長隨新葉長新知——記羅山一中線上培訓課程總結(jié)

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春，如約而至，我們，線上相約?！昂幽鲜≈行W教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0示范項目”第三次線上培訓活動于2020 年3月21日-3月22日舉行并圓滿結(jié)束，疫情雖然阻擋了教師們正常上班，但無法阻擋教師們學習的熱情，在陜西師大教研團隊的精心組織和統(tǒng)籌安排下，三天的線上培訓活動井然有序、如火如荼地進行著，也讓所有參與學習的教師學員受益匪淺，尤其是在當前因為疫情阻隔的情況下，教師如何做好線上教學提供了寶貴的經(jīng)驗和技術(shù)指導，老師紛紛感嘆這是一場真正的頭腦風暴，一次及時的雪中送炭，讓教師們在這種新形勢下完成了一次新的蛻變與成長。 概況 本次線上培訓活動共分為三個階段，第一階段：啟動儀式。3月21日上午，遠程教育學院培訓部副主任張建飛介紹本次活動安排，副院長白浩作為陜師大領導發(fā)表寄語。第二階段：專家講座。陜西師范大學傅鋼善教授關于《在線教學設計與實踐》的主題報告，3月21日下午是西安碑林進校教研員劉曉挺的專題報告《在線教、學、研的融合探究》，3月22日下午湘潭教育學院教研員毛方吉專家直播講授《BYOD互動教學》。第三階段：分享與診斷。會議共分兩個會場進行。優(yōu)秀校長代表扶溝縣實驗小學校長劉公社、漯河實驗中學校長智春山、駐馬店市第四中學校長馬超和羅山一中校長李林分別發(fā)言。優(yōu)秀管理指導者代表扶溝縣實驗小學羅桂麗、漯河小學張美芳、駐馬店市第四中學朱麗娜、平橋區(qū)外國語小學嚴翠做了經(jīng)驗分享介紹。 成果 3月21 日上午傅鋼善教授關于《在線教學設計與實踐》的主題報告，主要從“在線教學的基本理念”和“在線教學設計與實踐”兩個方面展開，強調(diào)了在線教學的基本理念在于以學生為中心，由教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的“學”，教師的職能應轉(zhuǎn)變?yōu)榉铡⒅С?、指導和幫助。在線教學不是傳統(tǒng)課堂的復制搬家，不是單向傳播一言堂。為此，他建議教師的在線教學設計應當包括教學內(nèi)容分析、學情分析、教學目標、教學重難點及相應措施、技術(shù)環(huán)境與資源、教法學法、教學過程、小結(jié)與任務安排、教學反思等內(nèi)容，并就如何做好在線教學講解了三種視頻制作的方法，微課視頻的制作的幾種簡易操作的方法，錄屏軟件錄制方法，用powerpoint 2019錄制方法，用手機拍攝來制作的方法，對于不同層次的教師來說，都有可供選擇的辦法，簡單易行，可操作性強。 西安碑林進校教研員劉曉挺的專題報告《在線教、學、研的融合探究》更是“干貨滿滿”，劉老師憑借著精湛的專業(yè)知識、幽默風趣的課堂直播，向?qū)W員展示了一位跨界優(yōu)秀的高中數(shù)學教師、一位創(chuàng)客和STEAM教育的推廣者的百變教師的獨特魅力。課堂上劉老師為學員推薦了具體好用的直播平臺，QQ群，釘釘群，CCtalk，騰訊會議，TalkLine,雨課堂，并對當前非常流行的直播平臺進行了具體詳細的演示指導，耐心細心具體到位，為了解決教師在直播過程中遇到的問題又推薦了直播教學的相關輔助工具，比如筆者認為特別有意思的YY開播，瞬間就能將直播老師美顏成網(wǎng)紅直播臉，解決了教師的素顏出鏡的苦惱而成為顏值擔當。Zoomlt是放大鏡功能，尤其適用于字體較小而需要學生格外關注的時候使用。PointerStick電子教鞭，將鼠標變成電子教鞭，隨著直播老師的講授而指向相應位置，更能吸引學生關注。傲軟投屏，能夠?qū)崿F(xiàn)手機與電腦的互投，解決了很多直播中出現(xiàn)的一系列問題。有道同傳能根據(jù)教師的講授實現(xiàn)同步中英文字幕，更是讓學員大開眼界，嘆為觀止。 3月22日下午湘潭教育學院教研員毛方吉專家直播講授的《BYOD互動教學》以師訓+案例+反思等形式呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂，集中講授了BYOD互動教學的含義和三個模式：裸課、微課和慕課。以及基于自有硬件而推薦掌握的三個典型軟件的使用，白板軟件（希沃白板）、微課制作軟件、慕課平臺。演示課技術(shù)以及基于技術(shù)的設計在課堂教學中的有效性和必要性，而最讓筆者感觸最深刻的則是毛老師關于“裸課”的全新定義，“一師兩板無課件，眾生互動有生成”，所有的技術(shù)都是為教學服務的，如何做到化繁為簡，推陳出新，師生互動，達到學生高效學習才是教育的高級狀態(tài)，教師做到心中有學生，心中有課程，讓課堂隨著教學而自由生成，實現(xiàn)有無相生，難易相成，方能達到得心應手！ 反思 本次網(wǎng)絡學習中，羅山一中校長李林作為優(yōu)秀校長專家團隊成員之一在本次培訓中發(fā)表重要講話，學員劉培紅、范才建、楊波、張淼參與了本次網(wǎng)絡培訓，關于信息化教學在課堂中的廣泛運用，目前我們學校還在嘗試和培訓學習階段，通過本次的學習，我們深知探索之路任重而道遠，“絕知此事要躬行”，今后仍需在實際教學中多嘗試和實踐將信息技術(shù)運用于教學中，且教且思，做一個探索者，一個思考者，一個研究者，去努力打造更加高效的課堂，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+時代下教師職能的轉(zhuǎn)變和融合。 后記 作為一線教師，在這場突如其來的疫情面前，我們雖都“被迫”參與了人類歷史上最大的一次教育實踐，但這既是一個挑戰(zhàn)，又是一個契機，我們應當在這種新的在線教學當中，學會積極地思考并研究，實現(xiàn)教學研一體化，精心組織，有效實施，研究在線教學課前、課中、課后的諸多問題并尋求解決辦法。真正做到教、學、研的高度融合，打造真正高效的在線課堂。為此，我愿和我們的羅山一中一起成長，追隨更廣闊的天地！