<p> 這個(gè)特別的寒假，疫情阻擋了我們邁出家門(mén)的腳步，卻阻擋不了我們讀書(shū)的熱情。打開(kāi)書(shū)，就是打開(kāi)了通往世界的一扇窗，我們即便待在家里也能聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)嗅花香賞美景，也能領(lǐng)略到外面世界的精彩。</p><p> 瞧，書(shū)房、陽(yáng)臺(tái)、庭院……都有我們讀書(shū)的身影。</p> <p> 笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫。燈火紙窗修竹里，讀書(shū)聲。</p> 推薦書(shū)目 <p> 這本讓孩子們手不釋卷的是經(jīng)典名著——《魯濱遜漂流記》。它是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要講述了主人公魯濱遜因出海遇難，漂流到無(wú)人小島，他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，最后回到原來(lái)所生活的社會(huì)的故事。作者不僅對(duì)魯濱遜的冒險(xiǎn)經(jīng)歷與磨難作了扣人心弦的描述，他還在作品中把人的勤勞、勇敢、智慧和創(chuàng)造才能提到了前所未有的高度，肯定了人的價(jià)值。他堅(jiān)信，作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，有能力戰(zhàn)勝困境、征服自然，并最終到達(dá)勝利的彼岸。正因?yàn)榇?，法?guó)哲學(xué)家盧梭建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀《魯濱遜漂流記》。 </p> <p> 這個(gè)假期，新冠病毒疫情正無(wú)情地考驗(yàn)著我們每一個(gè)人，阻隔著孩子們奔向校園的腳步。他們?cè)诰裆闲枰幸粋€(gè)勇敢、樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、勇于冒險(xiǎn)、不畏艱難的人物形象作為榜樣，六年級(jí)的老師們認(rèn)為，笛福筆下的魯濱遜無(wú)疑是最合適的人選。當(dāng)同學(xué)們捧起書(shū)本，和魯濱遜進(jìn)行一次精神的親密接觸的時(shí)候，他們的心靈一定會(huì)受到震撼。這種精神的交流，正是對(duì)學(xué)生心靈最好的教育。共讀這本書(shū)，就是進(jìn)行一次共同的精神冒險(xiǎn)，共同經(jīng)受心靈的歷練，共同感受英雄的果敢，共同增強(qiáng)抗疫的信心和決心。</p> 指導(dǎo)方法 <p> 對(duì)這本書(shū)的閱讀方法，老師給孩子們作了細(xì)致的指導(dǎo)。</p><p> 春讀書(shū)，興味長(zhǎng)，初讀全書(shū)，了解故事梗概；再讀全書(shū)，在書(shū)上做上批注；三讀全書(shū)，提取書(shū)中的關(guān)鍵詞，選擇自己感受最深的內(nèi)容繪制手抄報(bào)或思維導(dǎo)圖。</p><p> 在一遍遍的閱讀中，感受著魯濱遜的智慧、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)；感受他積極向上、從容樂(lè)觀(guān)的心態(tài)；感受著他和困難做斗爭(zhēng)，挑戰(zhàn)自我的勇氣……同學(xué)們認(rèn)真地完成著一幅幅作品，希望通過(guò)自己的努力傳遞這本經(jīng)典小說(shuō)穿越時(shí)空的力量，讓更多的人都來(lái)捧起這本書(shū)，走進(jìn)魯濱遜的世界。</p> 閱讀成果 <p> 通過(guò)一個(gè)階段的閱讀，孩子們都有所收獲。讓我們以不同的方式來(lái)展現(xiàn)孩子們的讀書(shū)收獲吧！</p> 讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如？思維導(dǎo)圖條理梳 <p><span style="font-size: 18px;"> 在閱讀整本書(shū)時(shí)做思維導(dǎo)圖能幫助我們捋清整本書(shū)的脈絡(luò)，增強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的理解。通過(guò)列思維導(dǎo)圖，我們對(duì)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)文章結(jié)構(gòu)和人物的性格特點(diǎn)有了更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。</span></p> 讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如？誦讀聲里意悠悠 <p> 誦讀時(shí)孩子們把自己的情感投入到文中，更能夠身臨其境感受魯濱遜初入荒島的絕望和后來(lái)重燃對(duì)生活的希望，體會(huì)到了魯濱遜在28年的荒島生活中，那驚人的毅力和百折不撓的精神。還能通過(guò)對(duì)精彩片段的賞析，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。</p> 讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，圈點(diǎn)批注品鑒高 <p><br></p><p> 教育家徐特立說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讀書(shū)而不動(dòng)筆去記錄而只一味的讀和背，就不算真正的讀書(shū)。瞧，在閱讀中，孩子們還拿起了筆，做批注、摘抄、寫(xiě)心得體會(huì)。</p> <p><b>圈圈點(diǎn)點(diǎn)做批注：</b></p><p>閱讀的時(shí)候把讀書(shū)感想、疑難問(wèn)題，隨手批寫(xiě)在書(shū)中的空白地方，可以幫助理解，并深入思考。</p> <p><b>積累鞏固勤摘抄：</b></p><p>寫(xiě)讀書(shū)筆記就像是在反芻，將吃進(jìn)去的東西重新咀嚼消化吸收?！遏敒I遜漂流記》中有不少名言，摘抄下來(lái)，當(dāng)作自己的座右銘。</p> <p><b>觸類(lèi)旁通練仿寫(xiě)：</b></p><p>通過(guò)仿寫(xiě)我們可以深入體會(huì)并學(xué)會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作的方法?！遏敒I遜漂流記》中的好處壞處表，讓大家明白了，在困境中要主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中找到一些自己應(yīng)對(duì)的辦法，面對(duì)困難。比如針對(duì)這次疫情，我們也列出了一個(gè)好處壞處表。</p> <p><b>讀有所感寫(xiě)心得：</b></p><p>讀完一本書(shū)后，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)下自己讀書(shū)后的感悟，會(huì)讓閱讀更有意義。魯濱遜在困難中不畏艱險(xiǎn)的精神將成為我們成長(zhǎng)旅途中的指路明燈。</p> 讀書(shū)之樂(lè)何處尋？好書(shū)推薦邀同行 <p><br></p><p> 孩子們自己設(shè)計(jì)好書(shū)推薦卡，制作讀書(shū)小報(bào)。體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，分享讀書(shū)的成果，讓更多的人一起來(lái)閱讀這本勵(lì)志的《魯濱遜漂流記》。</p> <p> 蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書(shū)好。一本《魯濱遜漂流記》豐富了六年級(jí)同學(xué)們的假期時(shí)光。共讀，不孤獨(dú)，居家學(xué)習(xí)的日子里，在書(shū)中遨游，與作者對(duì)話(huà)，與自己的思維碰撞，讓書(shū)香通過(guò)共讀彌漫，成就快樂(lè)幸福。</p><p> 書(shū)香假期，未來(lái)可期。親愛(ài)的孩子們，期待著風(fēng)雨過(guò)后，你們攜一縷書(shū)香，共赴我們的校園之約。</p> 教師寄語(yǔ) <p>許旺老師:“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！苯裉?，你讀書(shū)了嗎？</p><p>林寶珍老師:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！毕Ｍ銈兊娜松l(fā)書(shū)香。</p><p>徐敏老師:“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深?！迸c書(shū)為伴，盡享閱讀之樂(lè)吧。</p><p>林欣欣老師：珍惜好時(shí)光，不負(fù)少年時(shí)。愿更多的書(shū)充盈你們的假期時(shí)光。</p> <p>電影鏈接：http://www.yakuhd.com/programs/234741.html</p><p>動(dòng)畫(huà)片鏈接：</p><p>https://v.youku.com/v_show/id_XMjk3OTgxNjgyMA==.html?refer=seo_operation.liuxiao.liux_00003303_3000_Qzu6ve_19042900</p>