為科學(xué)、規(guī)范、有序得開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,增加學(xué)生在開學(xué)后防控新冠肺炎疫情的工作指導(dǎo),提高疫情防范和應(yīng)急處置能力,保障全體教職員工的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和學(xué)校穩(wěn)定,特開展本次新冠肺炎防控應(yīng)急演練活動。 1.切實(shí)做好我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預(yù)防與控制工作，認(rèn)真做好監(jiān)測和各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備工作，有效預(yù)防和應(yīng)對傳染病的發(fā)生。<br> 2.全面提高我校傳染病處置的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離，有效阻止傳染源，保障師生安全。 成立預(yù)防演練領(lǐng)導(dǎo)小組，演練開始前，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開部署會議。李光亞校長組織學(xué)習(xí)了《華山中心小學(xué)開學(xué)疫情防控工作手冊》中的相關(guān)制度，解讀了《華山中心小學(xué)關(guān)于防控新型冠狀病毒肺炎應(yīng)急處置預(yù)案》，明確了各小組各成員崗位分工和崗位職責(zé)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)各環(huán)節(jié)在發(fā)生突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)急處理方法，并就演練的重要意義及華小人應(yīng)有的教育責(zé)任做了強(qiáng)調(diào)和高位引領(lǐng)。<br> 邢淑戰(zhàn)副校長詳細(xì)解讀食堂疫情防控管理流程，要求全體職工嚴(yán)格遵守食堂疫情防控管理要求，同時(shí)就教室、食堂、功能室、辦公室、衛(wèi)生間等通風(fēng)消毒工作提出了具體要求。 <p>學(xué)校做好各方面宣傳。</p> <p>學(xué)校準(zhǔn)備的各種防疫物資。</p> 一、模擬情景，實(shí)戰(zhàn)演練 晨檢 學(xué)生到達(dá)校門處，依照進(jìn)校分批次、分通道按一米以上間隔距離依次將彭城健康卡交與當(dāng)日護(hù)導(dǎo)老師檢查，檢查無異常后，再進(jìn)行體溫測定，學(xué)生依次進(jìn)入學(xué)校。 檢測體溫正常的學(xué)生，迅速按照指定通道進(jìn)入教室。 如發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，立即聯(lián)系家長，由導(dǎo)護(hù)老師帶至隔離室，家長在填寫好對接單后帶回學(xué)生到指定醫(yī)院做進(jìn)一步診斷。 同時(shí)學(xué)校立即向當(dāng)?shù)亟逃块T和疾控中心報(bào)告，并進(jìn)行全程跟蹤。消毒組及時(shí)對臨時(shí)隔離室等相關(guān)區(qū)域進(jìn)行消毒處理。 二、午檢 教師用額溫槍逐個(gè)測量體溫，發(fā)現(xiàn)異常，立即向應(yīng)急指揮部校長室報(bào)告，并電話聯(lián)系校醫(yī)、學(xué)生家長。同時(shí)，班主任組織其他學(xué)生安全撤離教室，教室馬上進(jìn)行專業(yè)消毒。 三、 課間、餐前學(xué)生清潔洗手。 四、學(xué)生就餐 學(xué)校實(shí)行分批錯(cuò)位就餐。在值班教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生前后間隔一米以上，一隊(duì)進(jìn)入，錯(cuò)位就坐用餐。學(xué)生坐下就餐前取下口罩，就餐不語。就餐結(jié)束后，戴好口罩，并回指定地點(diǎn)正確洗手。 <p>五、日常消毒</p> 班級開窗通風(fēng)、消毒，走廊、樓梯、各辦公室、專用室、衛(wèi)生間統(tǒng)一按規(guī)定全面消毒。 <p> 此次應(yīng)急演練，使老師們熟悉開學(xué)后的防疫工作流程，進(jìn)一步提升了學(xué)校應(yīng)對疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力，為開學(xué)防疫工作做好了扎實(shí)準(zhǔn)備。</p>