<p> 新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，全國各地黨員干部不忘初心、牢記使命，主動(dòng)靠前、直面“戰(zhàn)疫”，以高度的政治責(zé)任感和敢打必勝的信念，統(tǒng)一思想、聽從指揮、堅(jiān)定信心、眾志成城，堅(jiān)決筑牢保衛(wèi)人民群眾健康的嚴(yán)密防線。這場牽動(dòng)十四億中國人民的艱難戰(zhàn)“疫”，多少仁人志士在前方奮戰(zhàn)。在后方，也有這樣一批平凡的人，在疫情其間，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，用愛與責(zé)任詮釋著教師這個(gè)職業(yè)，將奉獻(xiàn)進(jìn)行到底。</p><p> 自我校接到自治區(qū)教育廳和青銅峽市教育局關(guān)于疫情期間開展空中課堂的任務(wù)之后，青銅峽市第三小學(xué)選教師、分課時(shí)、制課表，積極做好全市五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)直播準(zhǔn)備工作。老師們克服了種種困難，認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課、研課、錄課。 沒有課本和教參，就從網(wǎng)上尋找。沒有電腦，在家利用手機(jī)進(jìn)行備課、制作課件；沒有打印機(jī)，就在紙上畫、寫；沒有現(xiàn)成的微課，自己制作微視頻，自己進(jìn)行剪輯。</p><p> 精心的準(zhǔn)備，辛苦的付出，終于給全市五年級(jí)學(xué)生呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂。</p><p> </p> <p> 吳忠市骨干教師孟偉，一位踏實(shí)能干的數(shù)學(xué)教師，自從接到任務(wù)后，她就開始從網(wǎng)上找微課，找一師一優(yōu)課相關(guān)的課例，一課時(shí)一課時(shí)的去看；找教學(xué)設(shè)計(jì)和教材分析，一篇一篇地研讀。每天睜開眼睛，想的是課，閉上眼睛，做夢還是講課。為了講好這堂課，她站在自家鏡子前、電腦前一遍一遍地演練，一會(huì)兒飾演學(xué)生，一會(huì)兒飾演老師。每一個(gè)手勢，每一句話，她都要精益求精。"在這場重大疫情面前，抗疫前線雖無我，但空中課堂教學(xué)必有我，今天我就是主播，要面向全市幾千名學(xué)生和家長講課，不能讓大家失望。因?yàn)槲乙彩欠酪邞?zhàn)線的一名光榮的戰(zhàn)士，”她想。</p><p> 功夫不負(fù)有心人，孟偉老師第一節(jié)直播課上完，劉學(xué)紅校長發(fā)來信息“你的課上的非常成功，我聽得都有點(diǎn)激動(dòng)”；同事鄒老師發(fā)來信息“小孟，教態(tài)自然、語言親切，真像個(gè)主播”；她的表妹打來電話：“姐，你的課上的真好，嘉豪全都能聽懂”</p> <p> 吳忠市骨干教師趙熠，一位樸實(shí)又有責(zé)任感的英語教師，由于我校其他兩位英語教師在留觀期，她一人承擔(dān)了7節(jié)英語課。她精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，萬家燈火都已熄滅，她還在修改設(shè)計(jì)。家里沒有網(wǎng)絡(luò)，她只好每天早早來到學(xué)校，坐在電腦前，一遍又一遍的修改課件，有時(shí)為了節(jié)省來回時(shí)間，她中午不回家，累了，把兩把椅子并在一起，躺一會(huì)兒；餓了，方便面泡開水。她從沒有叫過苦，喊過累。她說：“我是黨員，疫情不止，我的直播不停。”直播間隙，她又幫助其他教師修改課件，把她直播的經(jīng)驗(yàn)傳授給后面的直播教師。這，就是一個(gè)普通黨員教師的情懷。她樸素，她平凡，她勇于擔(dān)當(dāng)。</p> <p> 詹文娟，這位吳忠市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，當(dāng)接到學(xué)校線上教學(xué)通知時(shí)，心里如揣著個(gè)小兔子，忐忑不安。她說：“要為那么多學(xué)生上課，我能不能上好？面對(duì)自問自答式的課堂上不好該怎么辦？可是當(dāng)我看到那么多人不顧自己的安危，奔赴在“疫情”前沿，而作為教師的我，又怎能退縮呢？”</p><p> 她靜下心來，坐在電腦前，開始找電子課本，細(xì)細(xì)品讀，邊讀邊構(gòu)思，草擬教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行精心修改。教研室教研員任菊蓮老師，主動(dòng)聯(lián)系詹文娟，和她交流探討，給予了很多指導(dǎo)。</p><p> 一次直播，讓這位年輕教師在歷練中，又成長了一步。</p> <p> 市級(jí)骨干教師余文亞，是一個(gè)做事踏實(shí)認(rèn)真的優(yōu)秀教師。她講的是《梅花魂》，為了上好這一課，她細(xì)細(xì)研讀文本，反復(fù)聽課文朗讀。她發(fā)現(xiàn)：這一課所蘊(yùn)含的知識(shí)并不像最初認(rèn)識(shí)的那樣簡單，外祖父的情感并不僅僅是簡單的眷戀祖國，他是把梅花做為了祖國的化身，在他心中，梅花就是祖國的代名詞?！叭绾尾幻撾x文本，將外祖父吟詩，珍愛墨梅圖，贈(zèng)墨梅圖與送梅花手絹這幾件事串聯(lián)起來，形成一條思維的線，又將單元訓(xùn)練重點(diǎn)落實(shí)在教學(xué)中呢？”她日思夜想自己上課的思路。手稿寫了一遍又一遍，課件改了又改，終于塵埃落定，錄完了課。</p><p> 她走在靜謐，空無一人的街頭，于萬家燈火中，心似乎也敞亮了起來！</p><p> 人生少不了挑戰(zhàn)，于挑戰(zhàn)中感受成長的力量。</p> 2月24日早晨8點(diǎn)30分，隨著一聲“同學(xué)們好，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)五年級(jí)語文下冊(cè)第一單元第三課，月是故鄉(xiāng)明……”，我成了同事、家長、學(xué)生關(guān)注的“新”主播?！斑@是市三小五年級(jí)語文優(yōu)秀教師黃靜老師在直播。第一次上這樣的課，她既緊張又興奮，大聲地領(lǐng)著孩子們一步一步走進(jìn)奇妙的語文世界。為了學(xué)生能聽清楚，她盡量使自己的聲音大一些，再大一些……<br><br> 學(xué)校優(yōu)秀教師李瑞芝，這位即將退休的老教師，白天她要精心照顧生病的父母，晚上還要去陪伴他們，只有在晚上一切安頓好以后，才能靜下心來準(zhǔn)備課。夜晚，夜深人靜的時(shí)候，她熟悉教材、精心鉆研教參。設(shè)計(jì)教學(xué)思路，然后回看空中課堂中幾位區(qū)級(jí)名師的直播課，仔細(xì)揣摩研究他們精心制作的課件，反復(fù)聆聽他們的課前導(dǎo)語、中間的過渡語、結(jié)束時(shí)的總結(jié)語及語氣、語速的把握，用心觀察他們的面部表情、舉手投足……然后鉆研教材、設(shè)計(jì)教法，根據(jù)所面對(duì)的學(xué)生學(xué)情及年級(jí)特點(diǎn)，她精心制作每一張課件，從課件背景的選擇到字體字號(hào)大小、顏色的設(shè)置，從圖片文字的選用到動(dòng)畫效果的設(shè)定，一絲不茍、精益求精。在準(zhǔn)備《紅樓春趣》一課時(shí)，為了剪出高質(zhì)量的微視頻，半夜兩點(diǎn)多她爬起來剪輯微課。 <br> <b></b>區(qū)級(jí)骨干教師任金花說：當(dāng)?shù)谝还?jié)直播課后，我真正認(rèn)識(shí)到了什么是“在線課堂”，它和我們的傳統(tǒng)課堂是有很大的區(qū)別的，我知道了什么是網(wǎng)絡(luò)課堂，什么是無聲課堂?！霸诰€課堂”讓我真正體會(huì)到了，只有不斷積攢能量，才能破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識(shí)的海洋中盡情飛翔。<br> 我校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師鄒玉蓉老師說：“獨(dú)角戲的課不好講，隔空授課不能學(xué)生的互動(dòng)，也不能看到學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握情況。所以在線教學(xué)時(shí)要全面考慮學(xué)情，抓住重點(diǎn)講解，留給學(xué)生思考的時(shí)間，講清楚每道題，使屏幕前的每位孩子都有所收獲。為此，她在制作課件時(shí)，考慮到很多孩子的注意力不集中，重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該在課件上展示出來，讓孩子直觀看到。在制作《簡易方程的整理與練習(xí)》兩節(jié)課的課件時(shí)，用思維導(dǎo)圖展現(xiàn)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生通過觀察就能理清本單元的知識(shí)脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。為了能讓自己的課更加完美，她把錄好的課一遍又一遍的播放著聽，發(fā)現(xiàn)不滿意的地方又重新錄。她就是這樣堅(jiān)持不懈，用自己的行動(dòng)詮釋著教師的職責(zé)。 <p> 我校優(yōu)秀教師馬蕾說：“記得從接到任務(wù)到上課，十幾天里我?guī)缀鯖]有睡上一天踏實(shí)覺，走路在想課，吃飯?jiān)谙胝n，連睡覺都?jí)粢娫谏险n，課件改了又改，大大小小改了幾十遍，為了讓自己講課時(shí)的語言更親和、教態(tài)更大方，我在家里對(duì)著鏡子，一遍一遍地練習(xí)著每個(gè)環(huán)節(jié)中的表情、語調(diào)、動(dòng)作……，但是即使是這樣，記得錄制當(dāng)天，面對(duì)全程無學(xué)生，不拿書和教案，對(duì)著空蕩蕩的教室，明晃晃的攝像頭，我緊張的大腦一片空白，在錄課老師的鼓勵(lì)下，我調(diào)整好情緒，一氣呵成終于錄制完成，最后的播放效果不但得到了平行班同事的贊許，而且也得到了教研室任菊蓮老師的肯定，使我信心倍增，后兩輪的錄課順利多了，面對(duì)鏡頭我不再膽怯。正是在這樣一節(jié)節(jié)特殊的課堂中，我學(xué)習(xí)著，成長著，收獲著！</p> 數(shù)學(xué)教師劉利寧，積極參加“空中課堂”的錄制。原本兩課時(shí)的教學(xué)任務(wù)增加成了5課時(shí)，他二話沒說，欣然接受。憑著他對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)教材的熟悉，將簡易方程教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到，數(shù)學(xué)就在我們的生活中，生活中處處有數(shù)學(xué)。這就是一名普通數(shù)學(xué)教師的大局觀，這就是一名普通黨員的奉獻(xiàn)精神！ <p> 青銅峽市級(jí)骨干教師王娟，接到直播任務(wù)時(shí)，她的感冒還沒有完全好，也曾有過猶豫，也曾有過焦慮，但是憑著對(duì)課堂的愛，她義無反顧的走上直播講臺(tái)。一次不滿意，再修改一次；一次不滿意，再錄一次，直到她自己滿意為止。她說：“我要讓孩子們滿意，讓孩子們?cè)谖业闹辈フn堂上，學(xué)的快樂，學(xué)有收獲。</p> <p> 直播課堂人人有責(zé)，區(qū)級(jí)骨干教師董新國雖然不是青銅峽市第三小學(xué)一員，但是在這場抗疫的關(guān)鍵時(shí)刻，積極參與到我們的直播隊(duì)伍中。課堂上，他揮酒自如，充滿激情，抓住三篇人物的動(dòng)作、語言、外貌及典型事例描寫，娓娓道來，突出了教材的重難點(diǎn)。嫻熟的多媒體技術(shù)與他的講解渾然融為一體。課下他不斷思考：以往的時(shí)候，教室是承載知識(shí)的小船，老師在這頭，學(xué)生在那頭；新冠肺炎肆虐的時(shí)候，空中課堂是隔離但不隔愛的時(shí)空隧道，老師在這頭，學(xué)生在那頭。在線直播課堂中面對(duì)空課堂：教師對(duì)教材要細(xì)讀，明白編排意圖，還要跳出教材獲取課文區(qū)域外的信息，多學(xué)科整合教材內(nèi)容。</p><p><br></p> <p> 這是紅星中心小學(xué)的區(qū)級(jí)骨干教師李靜的內(nèi)心獨(dú)白：接到任務(wù)后，我在想，從經(jīng)常面對(duì)一群嘰嘰喳喳的學(xué)生，課堂時(shí)不時(shí)傳來師生互動(dòng)活躍的場景，到教室里鴉雀無聲，面對(duì)空空的課桌椅，冷冰冰的鏡頭的景象時(shí)，我如何去上課呢？越想我越有些緊張，有些彷徨，自己的在線教學(xué)能否能被學(xué)生接受，能不能真正讓他們學(xué)到知識(shí)，成了我教學(xué)的一塊心病，畢竟沒有學(xué)生的參與，課堂猶如死水一般?！?lt;/p><p>這時(shí)，學(xué)校兩位校長分別找她談話，羅校長說：“別有負(fù)擔(dān)，你一定可以，備課中有什么需要你告訴我，不管是教師協(xié)助，還是信息技術(shù)支持，你開口我來安排”；陶校長說：“李老師我有沒有能幫到你的地方你開口，辦公室里如果太吵，你可以回家去準(zhǔn)備；數(shù)學(xué)組的秦老師，從她備課到制作課件一直參與其中，正是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持，她才更加堅(jiān)定了信心！</p> <p> </p> <p> 疫情防控中期，一批又一批我校優(yōu)秀教師頂了上去，承擔(dān)了授課任務(wù)。她們?cè)谡n堂上或飽含深情的講解，或循循善誘的引導(dǎo)?；螋骠嫫鹞瑁L聲繪色；或丹青妙筆，栩栩如生。流利純正的英語發(fā)音，富有親和力的語言，都給學(xué)生留下了深刻的印象，受到家長的贊譽(yù)。</p> <p> 這，不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，這，是一種團(tuán)隊(duì)力量的體現(xiàn)。眾人拾柴火柴高，同情相成，日親日近。感謝教研室的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，感謝瞿靖、陳袁灘、紅星、光輝中心小學(xué)對(duì)我校的大力支持！為了五年級(jí)的直播課堂選派了12位優(yōu)秀教師，分擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)、英語授課任務(wù)。他們說：大家都擔(dān)些擔(dān)子，可以給市三小五年級(jí)的授課老師減輕壓力，更是為役情期間，在線課堂學(xué)習(xí)的孩子授課，是義不容辭的責(zé)任。他們的大局意識(shí)，令人點(diǎn)贊。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，同為古峽教育人，雖身為不同地，一心為古峽教育發(fā)展、全心全意為孩子們成長的奉獻(xiàn)精神是一致的。教育沒有地界，教育沒有校界?！澳茉谝咔榉揽仄陂g，做一個(gè)普通教師能做的事情，能為學(xué)生去傳授知識(shí)，這是一份光榮使命！”</p><p> 為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)樗麄冇谄椒仓校N(yùn)含對(duì)古峽教育的愛，對(duì)古峽莘莘學(xué)子的愛，對(duì)祖國的熱愛，深深地打動(dòng)了我。</p> <p> 成功的背后，離不開幕后默默付出人們。他們?nèi)缏浠ㄉ粯?，樸?shí)無華，默默奉獻(xiàn)。他們就是我校信息中心教師徐燕和萬雋。為了讓學(xué)生在聽網(wǎng)課時(shí)，畫面流暢，音質(zhì)好，他們采用本地錄播。每天早上8：30的直播，而她們8點(diǎn)前到場，打開一體機(jī)，試好設(shè)備；下午，又早早來錄好第二天的課程，有時(shí)回家都已經(jīng)是夜深人靜。沒有她們的技術(shù)保障，哪來順利的網(wǎng)絡(luò)課程？</p> <p> 歷史不會(huì)忘記，國家不會(huì)忘記，人民更不會(huì)忘記。無論是青銅峽市第三小學(xué)的老師還是農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀的骨干教師，無論是戰(zhàn)“疫”英語老師，還是上陣語文老師，他們與時(shí)間賽跑，他們向課程挑戰(zhàn)，他們用滾燙的心溫暖著學(xué)生。他們本不是英雄，卻創(chuàng)造著傳奇!我們思如泉涌，筆耕不輟，從身邊人、國家事著眼，用筆尖描繪一幅幅“逆行者”們甘于奉獻(xiàn)的真實(shí)畫卷。我們謳歌著有一種大美，叫“教師主播”，有一種堅(jiān)守叫三尺講臺(tái)一張屏，有一種奉獻(xiàn)叫主播式教師精神，有一種忠誠叫夜晚的燈!這些贊美，正是源于我們心底最崇高的敬意、最真摯的感謝和最真誠的祈禱!</p> <p> 撰稿編輯：趙玉霞</p><p> 審核：劉學(xué)紅</p>