<p> 2020庚子年初，新型冠狀病毒突襲，疫情嚴(yán)峻。面對這場突如其來的“戰(zhàn)疫”，而此時，最能體現(xiàn)一個人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。成千上萬的醫(yī)護(hù)人員不顧安危奔赴武漢，奮斗一線，令人感動。</p><p> 作為一名 普通的教師，不能沖在治病救人的第一線，我們能做的，就是做好我們的本職工作，讓在前線的醫(yī)護(hù)人員知道他們的付出是有意義的。學(xué)生的工作是學(xué)，教師的工作是教學(xué)，教與學(xué)相得益彰。</p><p> 面對疫情，我們根據(jù)學(xué)校指示，采取了與以往不同的教學(xué)方式——跟著線上一起教學(xué)。 一是積極做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，引領(lǐng)者，堅持停課不停學(xué)，做好作業(yè)調(diào)控、為學(xué)生線上授課解疑釋惑。同時，又在學(xué)校推薦的“教育夢公益講壇”線上學(xué)習(xí)理論知識，自我提升。還在電教站建立的線上教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)群聽取直播課程，學(xué)習(xí)微課制作和應(yīng)用。疫情路上，唯有師生“共學(xué)”，才能前行路上“共情”！</p><p><br></p> <p>線上講座學(xué)習(xí)筆記</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">王崧舟《小學(xué)語文統(tǒng)編教材如何落實(shí)核心素養(yǎng)》</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">張中良《聚焦言語實(shí)踐活動，提升語文核心素養(yǎng)》</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我的心得與反思</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">魚利明《以聲傳情，以情化人</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">——朗讀是最好的語文教學(xué)法》</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">高子陽《小學(xué)整本書閱讀教學(xué)智慧》</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">高飛《如何將疫情危機(jī)化為德育契機(jī)》</b></p> <p>線上教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)筆記</p> <p>線上課程學(xué)習(xí)筆記</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">低年級古詩教學(xué)反思</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小反思</span></p>