<p> 2020年春，本應拉開新學期序幕帶領孩子們在校園恣意徜徉的教師們，卻因為一場突如其來的疫情而不得不蝸居家中。本著停課不停學，不忘初心、牢記使命的思想，松原市教育學院及時地為我們呈現了這頓網絡教研培訓的饕餮盛宴。這里有孫曉紅主任關于深度備課的精心指導，有教育專家關于教材的深入解讀，有名師的課堂精彩實錄，有教育同仁的奇思妙想……百花齊放，精彩紛呈！</p> <p> 2020年2月17日，松原市小學數學網絡研修群在全民齊心同戰(zhàn)“疫”和“停課不停學”的大背景下悄然而生。在孫主任的代領下我們開始了為期一個月的網絡研修！這里不僅有松原市的小學數學教師還有新疆吉木乃縣的老師們也一起參與學習，同時在6個500人的微信群和1個吉木乃群微信群里共3000多名一線教師學習交流討論成長！</p> <p>新疆吉木乃縣的老師一個群！</p> <p> 第一期小學數學網絡研修即將開展！我們準備好了！</p><p><br></p><p> 研修內容：</p><p><br></p><p> ●課程培訓：</p><p><br></p><p> 第一講--深度備課下的四個定位</p><p><br></p><p> 第二講--深度備課下的兩個讀懂</p><p><br></p><p> 第三講--深度備課下的三個核心</p><p><br></p><p> 第四講--深度備課下的一個方案</p><p><br></p><p> 網絡平臺：希沃白板5“知識膠囊”與微信群</p><p><br></p><p> ●集中研修:</p><p><br></p><p> 一年級深度備課實踐 (一下第一單元)</p><p><br></p><p> 網絡平臺: QQ群與QQ視頻房間(研修QQ 群46860080 )</p><p><br></p><p> ●互動答疑:</p><p><br></p><p> 1.針對教師提出的“線上教學”的問題與困惑，給出具體的解決策略</p><p><br></p><p> 2.針對集體備課中的問題與困惑，給出進一步的解答</p><p><br></p><p> 網絡平臺:微信群</p><p><br></p><p> ●網研成果:</p><p><br></p><p> 1.第一單元各課時教學設計</p><p><br></p><p> 2.研修紀實美篇</p><p><br></p><p> 3.研修小課程資源</p><p><br></p><p>在防疫攻堅的這個重要時刻，網絡培訓真是雪中送炭。幫助了教師指導學生停課不停學，同時也為我們指明了今后的備課方向，以及怎樣教、教什么的難題。在學習、運用和反思的過程中，不僅提高了自己的業(yè)務水平，同時也在數學教學上有了更深的思考。感謝老師的培訓！</p> <p> 孫主任寫給我們的四封信！</p><p>學一個就做一個！做一個就收獲一個！</p> <p> 有感動也有感謝！</p> <p> 忙而不慌，亂中有序！</p> <p> 這個春天我們因疫而動，因需而研，因行而就！</p> <p> 5個視頻知識膠囊！</p><p>數學網絡學習，我感觸頗深。孫老師一遍又一遍錄制學習膠囊的精神我深深的敬佩，做工作一定要有這種精神，面對未知的挑戰(zhàn)永遠能超越自己，永遠能精益求精。每天都有老師提出問題，解決問題。我一面默默的充實自己，一面感受到了屬于家的溫馨，屬于家人的幫助。我一定會把這種感動與溫暖傳遞下去，在教學工作中，砥礪前行！</p> <p>4個PPT!其實是5個！二講時第一個我們有的地方看不懂，語言太專業(yè)！孫主任連夜針對我們提出的問題又重做了一個！真是貼心的教研員！</p> <p> 兩次為抗擊疫情站崗！還心系一線教師的培訓！白天站崗！夜晚悄悄的一遍又一遍的錄視頻課！</p> <p> 這里有謝謝了！辛苦了！重點是還有孫主任的群規(guī)！我們一直都是心存感恩，不能表達！現在是時候真摯的說一句“孫主任您辛苦了！”一朵云推動另一朵云！一棵樹搖動另一棵樹！</p> <p> 給我們提供更多學習平臺！</p> <p> 有宣傳！有行動！有收獲！有管理！有成果！</p> <p> 有問題！有解答！</p> <p> 有案例模板！有推薦教師案例分析！</p> <p> 大匠無棄材！總是有鼓勵！不論我們做什么做的怎么樣！總能用鼓勵的眼光看我們！有大匠之風！</p> <p> 學習第一講之前在教學過程中很少思考所教內容的數學本質和學習價值，導致在教學過程中教學目標定位不準，通過這次學習后拓展了自己的視野，為思考問題找到了方向，再次備課的時候會把知識按照四個定位進行分析，數學本質，學習價值，知識結構，學生特征。在深度備課和分析過程中不僅知道了本節(jié)內容價值，而且將本節(jié)知識與之前只是產生聯(lián)系，形成知識框架，更深入了解學生特點，學習后針對學習內容對本學期第一課進行了深度備課四個定位分析，雖然還有很多不足，我相信通過接下來的學習會有改善，不斷進步，期待孫主任帶來更多好的內容。</p><p><br></p><p> 逸夫小學深度備課群里的討論總是很激烈！在孫主任的引領下！在我們學校婁校長、裴主任、王主任的指導下！我們開啟了一個月的深度研討！</p> <p>我們是這樣完成四講的！</p> <p>只要你們需要我就在！就這樣孫主任陪著我們共同研討了一個月的課！</p> <p>這樣的交流有時是在清晨！有時是在上午！有時是在傍晚！有時甚至在深夜！持續(xù)時間可能是3小時！5小時！還有8小時的時候！</p> <p>一講結束后逸夫小學的老師們根據邢曉雪老師主備的《認識平面圖形》一課進行了深度備課！以表格的方式呈現，孫主任針對每份表格給了細致的講解和建議，記得那天是從上午10點鐘左右開始的，直到下午6點鐘討論還沒有結束！</p> <p>我一個小伙伴的一講心得體會！她虛心好學！能堅持！有韌勁！</p> <p>二講案例分析！</p> <p>二講修改稿！</p> <p>三講案例分析！</p><p> 在確定核心目標和核心問題時，剛有想法要試試發(fā)現不對想不下去，在再重新想再試還不對還是想不下去。就這樣一直重復。定不下來，最后自己糊涂了。就想轉向了一樣，剛要邁出一只腳懸在半空，發(fā)現不對，把腳抽回來。在向另一個方向邁出這只腳，還是懸在半空，把腳抽回來。就是核心問題的本質和核心問題的指向性對不上。找不到核心問題到底要指什么？</p><p> 這時孫主任及時把我們從這樣的困惑中解救出來！</p><p> 孫主任是這樣說的：老師們就是陷在你們的思維方式當中，就是到底如何把目標確定是什么？到底是哪幾個字！但是在備課當中，這個核心目標的確定呢，是理清一個備課的思路。每個教師定的目標不一定是完全確定一樣的。就是你孫雪可以說一眼就能看出是那種平面圖形！能直觀辨認五種圖形。那王平可能是說就是認識五種圖形。那我呢，可以說就是能說出五種圖形的名稱。都可以！</p><p> 我們最后都理解了孫主任的意思!</p><p> 孫主任講解完，咱們就亮堂啦！其實咱們的核心目標是一致的，但每個人的表述不一樣！只要表述正確，可以選擇自己喜歡的方式！就是孩子答題一樣，方式方法很多，我們通常讓孩子選擇自己喜歡的！但若能找到最簡、最優(yōu)的方式會更好！</p> <p>四講一個預案！</p> <p>四講一個預案修改稿！這是經過孫主任和逸夫小學全體教師經過一個月共同備課研討后的研修成果！</p> <p>我的另一個小伙伴一講的案例分析！有想法！執(zhí)行力強！分析案例經得住推敲！</p> <p>二講分析感悟！</p> <p>三講案例分析！</p> <p>四講前案例對比找不同！</p> <p>四講一個教學預案！</p> <p>我已經盡力了還是有不盡人意的地方！</p> <p>三講案例分析修改稿！</p> <p>四講前案例對比找不同修改稿！</p> <p>四講一個預案修改稿！這是在我行成初稿后，經過我們逸夫小學三年組全體數學老師網上集體備課2個多小時后的結果！</p> <p>一個月的培訓就這樣充實有意義的過去了！您總是鼓勵我們！在您一路的鼓勵和指導下！在小伙伴的一路陪伴和扶持下！我們一直堅持聽完學完四講！您用行動影響著我們！用行動告訴我們堅持！</p> <p> 這是1群二期整理這個群里的案例分析，這些只我們群中二講眾多案例分析的一部分?？梢娢覀兯稍W數學教師是實實在在的教研！在這個特殊的假期里真正做到了停課不停研！</p><p> 四講結束休息之間反思自己，每學期都有冗雜瑣碎的工作，真的很少有時間能靜下心來仔仔細細、認認真真地研讀一下《課程標準》，深刻挖掘一下教材，更加很少有與教育教學大家名流溝通交流的機會。而這次網絡教研培訓，猶如一場及時雨，讓我們愜意地吮吸著教育教學的甘露；也恰似一盞指路明燈，為我們及時有效地指點迷津，撥云見日；更似那一盤盤珍饈美味，讓人欲罷不能，大呼快哉。在這里我由衷地感謝并珍惜這次網絡教研培訓。非常時期，讓我們眾志成城，抗擊冠狀病毒的疫情；攜手同行，攻克教育教學的難關。加油中國!加油武漢!加油親愛的老師們!</p><p><br></p> <p> 管理員打包上傳匯總工作！</p><p>通過這一個月網絡研修學習讓我們認識到了自己的不足，提高了認識。隨著時代的發(fā)展渴望求知的人是越來越多，作為一名青年教師自然也渴望不斷的豐富自己提高自己，網絡教育的到來為我們提供了新的教育方式，讓我們隨時隨地，不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實了自己。</p> <p> 此次疫情給教育領域帶來全新的挑戰(zhàn)與機遇，傳統(tǒng)的教育必不可少，但通過孫主任的網絡學習實現了教師之間的互動、資源共享，使得知識得到了傳遞，使我們有機會通過互聯(lián)網看到了優(yōu)秀教師分享的視頻，不僅教師溝通方便、取材靈活，疑難問題得到及時解決，更使得教師時空自主、拓展視野，并且取長補短！孫主任堅持錄制視頻課和群里的小伙伴一直堅持完成每一講案例分析。給你帶來了怎樣的思考呢？正是孫主任和小伙伴的堅持影響著我一直走下去！經歷一個月的學習在開學后我要按照孫主任備課的4-3-2-1實踐下去！</p><p> 再次感謝孫主任在備課方法上的引領！</p><p> 您一直影響著我們！引領著我們！</p><p> ——松原小學數學的一輪明月！一眼清泉！</p>