金灣一小三（7）班家庭“生活能手”實(shí)踐課程（第二期）

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——我是整理大王 ——整理的意義，不僅在于家里更整潔，更在于教會(huì)我們生活。 　　 “停課不停學(xué)”，家庭生活能手實(shí)踐課程第二期——我是整理大王。 課程參與性目標(biāo)希望同學(xué)們能堅(jiān)持參加自我服務(wù)勞動(dòng)，初步承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成初步的生活自理能力，初步具有勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣；增強(qiáng)服務(wù)他人、社會(huì)的意識。 一起來看看我們?nèi)?）班的同學(xué)們是如何參與我們這項(xiàng)課程的呢？ ?自己動(dòng)手，把亂糟糟的桌面整理干凈，很有成就感。? ?當(dāng)所有物品都盡在掌握，當(dāng)身邊的一切都有條不紊井然有序。 ?每天早上起床會(huì)先鋪好床然后洗臉?biāo)⒀?，自覺準(zhǔn)備上課的東西課后也會(huì)收拾整齊。 ?床單衣服進(jìn)行清洗和晾曬。 ?每天學(xué)習(xí)完把自己的書柜、書桌分門別類的整理好，每天用抹布擦掉書桌上的灰塵；早上起來把枕頭、被子整理好，希望這些好習(xí)慣能一直伴隨他左右。 ?在家也是一位非常自律的孩子，自己的事情自己做，家里事情幫著做。 ?把自己的書桌整理的井井有條。 ?對自己的房間、書桌能初步整理，整潔程度和熟練程度有待加強(qiáng)。 ?每一個(gè)角落都整理的干干凈凈，整整齊齊。 ?每天都讓孩子自己整理，最重要的是要孩子在整理時(shí)可以感受到整理的好處，這才是成為他們內(nèi)在的動(dòng)力，也才會(huì)增加整理的持續(xù)力。 ?認(rèn)真的疊被子，整理床鋪。再整理書架把妹妹的和自己的書籍分類整理好。用了十幾分鐘的時(shí)間，已經(jīng)把書籍分門別類的整理好了！ ?作為孩子，將來要在社會(huì)上很好地立足，就需要從小通過做家務(wù)，讓他體驗(yàn)到家長的辛苦，生活的艱辛，逐漸的承擔(dān)自己在家里的一些責(zé)任。孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間，勞動(dòng)一段時(shí)間，這樣對提高學(xué)習(xí)效率有一定的幫助。因此，只要合理處理好勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，是不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，反而還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。做家務(wù)不僅能培養(yǎng)孩子的生活自理能力，更能培養(yǎng)孩子的精神自立。 ?每次上完課寫完作業(yè)都能把學(xué)習(xí)，做作業(yè)的書桌收拾干凈。 ?有序的整理房間，擺好書桌！ ?整理書桌。 ?干干凈凈收拾好的書桌，可以看得到的成果。 ——整理的意義，不是把東西整理好就可以，而是讓放置好的物品能夠被輕松使用。 金灣區(qū)第一小學(xué)三（7）班