<font color="#ed2308">——漢師附小光輝校區(qū)“最美抗疫教師”直播日記</font> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">疾風(fēng)知?jiǎng)挪? 挑戰(zhàn)顯擔(dān)當(dāng)</font></b></h1><div><b><font color="#333333"><br></font></b></div><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">漢師附小光輝校區(qū)數(shù)學(xué)教師 李誕</font></h3><div><font color="#167efb"><br></font></div><h3> 一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。我們每位老師也迎來(lái)了新的教學(xué)挑戰(zhàn)——網(wǎng)絡(luò)直播課。新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，我依然堅(jiān)持在線上定期和組內(nèi)老師認(rèn)真教研，如果平時(shí)有問(wèn)題也會(huì)隨時(shí)研討；我們不但一起研究授課內(nèi)容，還一起精選同步練習(xí)題，更會(huì)一起解決上課時(shí)遇到的技術(shù)問(wèn)題。我們每個(gè)上直播課的老師都會(huì)提前調(diào)試網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在“釘釘”平臺(tái)上認(rèn)真試講，不僅要卡準(zhǔn)上課時(shí)間，還要求課堂語(yǔ)言精練，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。完成試講之后，我們及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，反復(fù)打磨優(yōu)化自己的教學(xué)環(huán)節(jié)?！耙粋€(gè)人可以走得快，一群人才走得遠(yuǎn)?！碧厥獾沫h(huán)境讓我們更加團(tuán)結(jié)。</h3><h3> 由于二年級(jí)學(xué)生注意力不容易集中，我們?cè)趥湔n時(shí)，需要準(zhǔn)備包含圖片、視頻等不同教學(xué)素材的多媒體課件，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)用到小棒和計(jì)數(shù)器等學(xué)具，我就利用課前的時(shí)間和孩子們溝通，引導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾硎褂脤W(xué)具，以保證聽(tīng)課質(zhì)量。課后布置以動(dòng)手實(shí)踐為主的作業(yè)，讓孩子們充分感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。雖然疫情阻隔了我們相見(jiàn)的步伐，但是我們都在用行動(dòng)與之較量。待疫情退去，山河無(wú)恙，讓我們?cè)贇g聚課堂。</h3><h1><b></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#333333">我的直播日記</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">漢師附小光輝校區(qū)數(shù)學(xué)教師黃婷婷</font></h3> 2020年初，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役就突然打響，疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開(kāi)學(xué)，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。<br> 教書(shū)育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的，可不只是孩子，還有可能包括孩子的父母和爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾 。對(duì)我而言，這個(gè)挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還難。我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表漢師附小，我不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。<br> 我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，和班主任溝通了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科老師進(jìn)行密切的交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。查找線上微課，進(jìn)行學(xué)習(xí)磨課，借鑒優(yōu)秀課件，改進(jìn)自己的講課方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)觀摩每節(jié)直播課，把好的地方記下來(lái)，反復(fù)練習(xí)，給家人試講，在群里試播，不足的地方寫下來(lái)，提醒自己，爭(zhēng)取一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。線上還有很多優(yōu)秀的教學(xué)視頻，聽(tīng)完之后我都寫下了感受。<br> 對(duì)于作業(yè)這一塊，我會(huì)上各種教育網(wǎng)站遴選優(yōu)秀習(xí)題發(fā)給學(xué)生，并為學(xué)生進(jìn)行單元小結(jié)。還把書(shū)寫美觀的作業(yè)發(fā)到群里，作為榜樣鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助“家校本”和“小盒老師”布置作業(yè)，大大提高了作業(yè)批改和效果反饋的效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。雖然直播課讓我坐在電腦前的時(shí)間很長(zhǎng)，臉上長(zhǎng)了很多痘痘，眼睛澀澀發(fā)脹，但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了！”一聲聲“老師謝謝你！”讓我倍受感動(dòng)，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。<br> 線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成，更好地服務(wù)于教學(xué)。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。<br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">上“網(wǎng)課”啦！</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">漢師附小光輝校區(qū)語(yǔ)文教師 王凱</font></h3> 網(wǎng)課？當(dāng)我乍一聽(tīng)到這個(gè)名詞時(shí)，不免一頭霧水。作為年級(jí)組長(zhǎng)的我，帶著組內(nèi)的五名老師，懷著摸著石頭過(guò)河的想法，開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)授課。課堂缺少了學(xué)生，老師缺少了授課對(duì)象，語(yǔ)文課如同空中樓閣一樣。我開(kāi)始思索語(yǔ)文課的“落地生根”模式。<br> 一、根據(jù)實(shí)際情況，備好每一節(jié)語(yǔ)文課。<br> 從教材入手，以學(xué)生為根本，考慮網(wǎng)絡(luò)授課的特殊性，我精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用的教學(xué)環(huán)節(jié)，注重語(yǔ)文的工具性與人文性，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。<br> 二、立足學(xué)生，注重課堂實(shí)效性與趣味性。<br> 三年級(jí)的學(xué)生，需要不斷地激趣，不斷引導(dǎo)他們深入課堂。因此，我設(shè)計(jì)了很多有趣的環(huán)節(jié)：字詞闖關(guān)，習(xí)作練說(shuō)，學(xué)生之間的大比拼等，這些環(huán)節(jié)都很好地增強(qiáng)了課堂的實(shí)效性與趣味性。<br> 三、提前五分鐘，打好“網(wǎng)課戰(zhàn)”。<br> 每節(jié)語(yǔ)文課我都會(huì)提前五分鐘調(diào)試設(shè)備，播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，這不僅是網(wǎng)絡(luò)授課的基礎(chǔ)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)課的積極性。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)與拉家常式的交流都會(huì)讓學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)課，因此網(wǎng)課幾乎沒(méi)有“逃兵”。學(xué)生們常常在群里留言：“上網(wǎng)課啦！”那份對(duì)網(wǎng)課的喜愛(ài)溢于言表。在鉆研網(wǎng)課的道路上，我還是一名“小學(xué)生”，并還將不斷地學(xué)習(xí)、完善。<br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">用心澆筑 靜待花開(kāi)</font></b></h1><div style="text-align: right;">——“停課不停學(xué)”點(diǎn)滴體會(huì)</div><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">漢師附小光輝校區(qū)語(yǔ)文教師 楊 露</font></h3> 2020年新年伊始，本該熱鬧非凡的街道變得冷冷清清；本該充滿童聲笑語(yǔ)的校園變得悄靜孤寂；本該充斥著朗朗書(shū)聲的教室變得鴉雀無(wú)聲。是疫情，改變了這一切，春季開(kāi)學(xué)時(shí)間也隨之推遲了。<br> 雖然推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，但是學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)活動(dòng)，彌補(bǔ)了無(wú)法面對(duì)面教學(xué)的遺憾。<br> 一、學(xué)習(xí)永無(wú)止境<br> 當(dāng)學(xué)校決定利用直播的形式開(kāi)展“停課不停學(xué)”的工作時(shí)，困難也接踵而至。用什么軟件，怎么進(jìn)行直播，形式是什么……這些問(wèn)題在我大腦中揮之不去。為了解決它們，我先在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料了解適合老師用的軟件有哪些；然后和組內(nèi)老師積極溝通，確定采用何種軟件；最后踴躍參加學(xué)校組織的線上培訓(xùn)，一遍又一遍的實(shí)踐，熟悉軟件的操作，為2月11日自己的第一次直播做好準(zhǔn)備。在這不斷摸索的過(guò)程中，我更加體會(huì)到了“學(xué)習(xí)永無(wú)止境”的含義。<br> 二、耐心不可缺席<br> 開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)，不僅要和學(xué)生進(jìn)行溝通，更重要的是和家長(zhǎng)交流。每次有新的通知，我總會(huì)第一時(shí)間發(fā)在班級(jí)微信群中，并守在手機(jī)旁邊等待每一位家長(zhǎng)的回復(fù)，對(duì)于沒(méi)有回復(fù)的家長(zhǎng)也會(huì)盡快通過(guò)微信、電話、甚至求助其他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，保證每一位家長(zhǎng)都能收到信息。面對(duì)有的家長(zhǎng)問(wèn)的一些已經(jīng)在通知中說(shuō)清楚的問(wèn)題，我還是會(huì)一個(gè)一個(gè)耐心為其回答。<br> 三、質(zhì)量必不可少<br> 網(wǎng)上教學(xué)有其自身的弊端性，即便如此，教學(xué)質(zhì)量必不可少。為了保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我會(huì)提前一天調(diào)試設(shè)備，進(jìn)行直播測(cè)試，保證直播效果。對(duì)于授課內(nèi)容我會(huì)先自己鉆研，然后與組內(nèi)老師交流授課內(nèi)容，尋找適合的授課方法，精心挑選課后習(xí)題，幫助學(xué)生理解課文。<br> 沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，我愿用心澆筑每一朵花，靜待花開(kāi)。<br> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#333333">天下大事必作于細(xì)</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">漢師附小光輝校區(qū)語(yǔ)文教師 張燁</font></h3> 我是張燁，是學(xué)校的新生力量，在未與學(xué)生見(jiàn)面的情況下因?yàn)橐咔椋乙布尤肓司W(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的隊(duì)伍當(dāng)中。通過(guò)這些天的上課，我感覺(jué)到了網(wǎng)絡(luò)直播其實(shí)是一個(gè)細(xì)致活，任何方面都不能有絲毫問(wèn)題，否則就會(huì)影響到直播的效果。<br> 首先，提前準(zhǔn)備很重要，提前一天測(cè)試，看看設(shè)備如何，確保設(shè)備在直播過(guò)程中不出現(xiàn)任何問(wèn)題。<br> 其次，上課前，老師要提早進(jìn)入直播間，等待學(xué)生進(jìn)去，這樣給學(xué)生預(yù)留出了進(jìn)直播的時(shí)間，就能保證每個(gè)學(xué)生都能順利進(jìn)入按時(shí)學(xué)習(xí)。<br> 再次，上網(wǎng)課時(shí)老師要有自信，不能怯場(chǎng)，這對(duì)于第一次上網(wǎng)課的老師來(lái)說(shuō)尤為重要。<br>最后，老師是第一次上網(wǎng)課，學(xué)生們也是沒(méi)有上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，作為老師，在課堂上要耐心地引導(dǎo)，保證他們學(xué)習(xí)效果的最大化。<br> 總之，通過(guò)這次網(wǎng)課，我覺(jué)得無(wú)論是線上教學(xué)，還是線下教學(xué)，細(xì)節(jié)都很重要，細(xì)節(jié)決定一切。<br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">如何上好一堂直播課</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">漢師附小光輝校區(qū)語(yǔ)文教師 王蓓</font></h3> 通過(guò)這段時(shí)間的直播課教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到上好一堂網(wǎng)課需要注意以下幾點(diǎn)：<br> 一、軟、硬件的配合和視、聽(tīng)覺(jué)上的輸出效果是線上課程順利進(jìn)行的基本保證。為了保障網(wǎng)絡(luò)順暢，減少網(wǎng)絡(luò)延遲，避免師生教學(xué)不同步現(xiàn)象，相關(guān)部門提供了疫情期間“全市教師家中寬帶免費(fèi)升級(jí)”的政策，為我們直播的網(wǎng)速流暢保駕護(hù)航。<br> 二、授課內(nèi)容片段化是線上課程的的特色化發(fā)展。由于上課地點(diǎn)和上課方式的改變，教師對(duì)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)過(guò)程都很難觀察、管控，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀態(tài)很容易被打斷，教師需要在課程設(shè)計(jì)上做出相應(yīng)的改變。將一節(jié)課分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)片段，可以方便學(xué)生隨時(shí)能夠加入課程，避免出現(xiàn)“學(xué)生斷線10分鐘，后續(xù)學(xué)習(xí)不知道干嗎”的情況。<br> 三、課堂公約是線上課程的基本要求之一。我們可以在班級(jí)制定以下課堂公約：聽(tīng)課前準(zhǔn)備好麥，保證隨時(shí)可以上講臺(tái)；積極答題，及時(shí)回復(fù)老師的問(wèn)題；不要刷屏，禁止在討論區(qū)討論與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容；禁止遲到，保證上課內(nèi)容不脫節(jié)等等。<br> 四、課堂作業(yè)是線上課程的基本要求之一。由于在線上課程中教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程難以管控，也無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的問(wèn)題所在，所以下課時(shí)，教師可以叮囑學(xué)生將課堂筆記和答題過(guò)程拍照發(fā)給老師，以便于教師從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 <br> 五、課后反思是線上課程的基本要求之一。教師可以利用課堂回放功能觀看自己的授課過(guò)程，分析自身存在的問(wèn)題。也可以通過(guò)電話或微信的方式采訪學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)感受，以便教師更好的反思、改進(jìn)。<br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">在線音樂(lè)課可以這樣上</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">漢師附小光輝校區(qū) 音樂(lè)教師張帆</font></h3> 一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。<div> 要做好課前準(zhǔn)備一是得根據(jù)音樂(lè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課的特殊性，尋找適合學(xué)生學(xué)情的課例。因?yàn)橐魳?lè)課教師無(wú)法與學(xué)生面對(duì)面的直接交流和教唱，沒(méi)有辦法檢查每一位學(xué)生歌曲學(xué)習(xí)情況以及對(duì)課堂的反饋，因此，音樂(lè)課教學(xué)內(nèi)容選擇主要以欣賞課為主，歌唱課為輔的教學(xué)策略;二是課前要巧妙的進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計(jì)，不能一味地只是讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、看，還要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由辖處熞龑?dǎo)和講解；三是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，一定要熟練掌握軟件的操作，針對(duì)直播時(shí)可能出現(xiàn)的課件、網(wǎng)絡(luò)、軟件等方面問(wèn)題時(shí)，不要著急，不要慌，一定要在課前想好應(yīng)對(duì)策略，做好兩手準(zhǔn)備。 <br> 二、教學(xué)過(guò)程中要以激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好為動(dòng)力，鼓勵(lì)全體學(xué)生參加到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和肢體律動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到讓學(xué)生自主參與音樂(lè)活動(dòng)的目的。<br><div style="text-align: left;"> 三、針對(duì)此次疫情，可以在課堂中適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┛箵粢咔榈母枨?。通過(guò)欣賞，一方面教育學(xué)生面對(duì)當(dāng)前新冠肺炎疫情，不害怕，要勇敢面對(duì)、科學(xué)應(yīng)對(duì)；另一方面，學(xué)生從中也學(xué)會(huì)了如何去欣賞和理解歌曲。</div></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">我的“網(wǎng)課”成長(zhǎng)路</font></b></h1><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">漢師附小光輝校區(qū)美術(shù)教師楚帆</font></div> 疫情的影響和教學(xué)的需要使我接觸到陌生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，既興奮又緊張，接到組上分配的任務(wù)我便開(kāi)始了準(zhǔn)備：我制作了精美的PPT，找了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源進(jìn)行了認(rèn)真的備課，信心滿滿。沒(méi)想到第一次直播課就遇到了“事故”。<br> 第一次接觸網(wǎng)課，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，就在上課前幾分鐘我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)班級(jí)怎樣都連不上，第一時(shí)間在我們的組群里求助，小伙伴立馬幫我解決問(wèn)題，化險(xiǎn)為夷。整個(gè)過(guò)程急得我一身冷汗，處理好問(wèn)題趕緊投入了課堂，過(guò)后很自責(zé)，自己準(zhǔn)備的還是不夠充分。<br> 第二次，我準(zhǔn)備好一切，提前十分鐘就開(kāi)始了試播，很成功，這次不慌不忙輕輕松松進(jìn)入了課堂，同學(xué)們也很配合，達(dá)到了我想要的效果，學(xué)生們掌握了方法，反饋回來(lái)的作品，讓我驚喜和意外。<br> 第三次,在播放視頻時(shí)很多同學(xué)反映太快，為了讓學(xué)生看得仔細(xì)我便放慢了速度，于是，滿屏都是“卡“卡”太卡”，一下子緊張得我以最快的速度進(jìn)行調(diào)整才避免尷尬。<br> 通過(guò)這幾次實(shí)踐，積累了平時(shí)學(xué)不到方法和經(jīng)驗(yàn)，我也相信我們會(huì)一起邁過(guò)難關(guān)，越來(lái)越好。<br> 編輯：袁曉明