<h3> 盼望著，盼望著，春天真的來(lái)了。隨著新增病例的零增長(zhǎng)，人們悄悄地融入春天，以各種方式描繪春天。</h3> <h3> 在這大好的春色里，我們的老師是最不會(huì)辜負(fù)春光的，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)教學(xué)不放松，是我校老師一貫的作風(fēng)。</h3><h3> 隨著班主任的一聲哨響，孩子們像百靈鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳地起來(lái)了，疊被，打卡，成了他們每天的必修課，也是青春期自我良好習(xí)慣養(yǎng)成的開(kāi)始。班主任老師不但教給學(xué)生書(shū)本知識(shí)，還教給他們身體健康常識(shí)，提高生活自理能力。</h3><h3> 傳道、授業(yè)、解惑是老師的職責(zé)。</h3> <h3> 七點(diǎn)整，太陽(yáng)剛剛露出笑臉，早讀老師就已經(jīng)在電腦旁守候，朗朗的讀書(shū)聲拉開(kāi)了一天教學(xué)的序幕。</h3> <h3> 這些孩子讀得多認(rèn)真，你們伏案學(xué)習(xí)的樣子是青春最美的姿態(tài)，春天百花齊放，你們粉嘟嘟的滿(mǎn)帶稚氣的小臉兒，是這個(gè)春天最美的花朵，是中華民族自強(qiáng)不息的縮影。</h3><h3> 看到你們努力的身影，老師為你們驕傲，也為你們感動(dòng)。上午有課的老師認(rèn)真地把學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)到各個(gè)群里，唯恐囑咐不周。</h3><h3><br></h3> <h3> 作業(yè)交上來(lái)了，老師們又不厭其煩地?fù)芾謾C(jī)，一個(gè)圖片一個(gè)圖片地批改，看，一頁(yè)頁(yè)優(yōu)秀的作業(yè)紛至沓來(lái)，老師們打上了花一樣的批語(yǔ)，這是發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)學(xué)生的贊賞和關(guān)愛(ài)。</h3><h3> 老師是這個(gè)春天最美的耕耘者和護(hù)花人！</h3> <h3> 學(xué)生的視頻作業(yè)，認(rèn)真的學(xué)生捂上眼睛拍照，可愛(ài)的樣子讓老師從心底喜歡</h3> <h3> 優(yōu)秀的數(shù)學(xué)作業(yè)，老師精心批改，綠色評(píng)語(yǔ)躍然紙上</h3> <h3> 線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行到第七周，陪伴孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們也各有辛酸。有的家長(zhǎng)抱怨每天逼著孩子疊被子，拍照打卡，上傳各科作業(yè)，孩子又不聽(tīng)話(huà)，真是氣人。一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，自己上學(xué)的時(shí)候被老師催，現(xiàn)在又被孩子的老師催，真是悲催啊。再加上有的家庭有兩三個(gè)孩子都上課，家里真是亂了套，煩死了。</h3> <h3> 在這些家長(zhǎng)的影響下，有的孩子變得懶惰和消沉，抱著能拖一天是一天的心態(tài)，玩手機(jī)，打游戲，看抖音，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。老師直播，不進(jìn)直播間，布置的作業(yè)不完成，你找他多少次，無(wú)回應(yīng)，這種“失聯(lián)”讓老師無(wú)助又無(wú)語(yǔ)，任你如何規(guī)勸，我自巋然不動(dòng)。</h3><h3> 宅在家的這段時(shí)間，真正拉開(kāi)孩子差距的，不是智商而是自律！</h3> <h3> 也許由于剛剛步入青春期的逆反，也許由于貪玩，也許由于眼睛真的累了，有個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)，老師我眼睛真的很疼。是啊，一天那么多課，有的沒(méi)有電腦，在小小的手機(jī)上瞪著眼看，眼睛一定會(huì)干澀，可是你知道郭翠珠村委會(huì)“蹭網(wǎng)”嗎？你知道楊秀花懸崖上搜信號(hào)嗎？你知道二班李雅茹輸液學(xué)習(xí)嗎？你知道老師半夜批改作業(yè)嗎？</h3> <h3> 老師也很累，老師們?cè)谂阒銈儗W(xué)啊。每天晚上老師都焦灼地盯著手機(jī)，等著給你答疑解惑，每個(gè)白天老師都早早地進(jìn)入直播間邀你共學(xué)。沒(méi)有互動(dòng)，你知道老師“摸瞎乎”講課的難處嗎？老師多想抓住你們的手和心，問(wèn)問(wèn)你們還有哪里不會(huì)！多想看看你們臉上綻放的花朵般的笑容，感受一節(jié)課的成就！<br></h3> <h3> 同學(xué)們，你們看到老師的艱辛了嗎？你們還忍心不進(jìn)直播間嗎？還好意思抄別人作業(yè)嗎？發(fā)語(yǔ)音背誦作業(yè)還照本宣科嗎？答案肯定是不！</h3><h3> 多數(shù)學(xué)生還是知道學(xué)習(xí)的，多數(shù)家長(zhǎng)也是支持孩子學(xué)習(xí)的，在孩子偶爾一次不聽(tīng)課時(shí)，趕快給老師解釋原因，并且讓孩子看直播回放，吳燕壯同學(xué)的家長(zhǎng)就經(jīng)常聯(lián)系老師，問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況。家庭特殊的孩子隨著父母的復(fù)工變成了留守兒童，給學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便，單親的孩子更明顯，孫金鳳同學(xué)的嬸子是她的監(jiān)護(hù)人，在管好自己孩子的同時(shí)還不忘關(guān)心這個(gè)孩子。這些都是正能量的代表，和老師一樣是孩子學(xué)習(xí)的督促者和守護(hù)者，他們也是春天最美的花朵。</h3> <h3> 隨著疫情一天天地減輕，我們期待的學(xué)校生活快要來(lái)臨了。學(xué)生，家長(zhǎng)，老師，我們都要站好最后一班崗，以自己特有的方式記錄這個(gè)不同尋常的春天。</h3><h3> 我們都是春天最美的人！ </h3> <h3>編輯：陳秀芹</h3><h3>圖片：七年級(jí)</h3><h3>審稿：馬秀杰</h3>