網(wǎng)課期間學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)驗(yàn)與困惑交流

雨晴

停課不停研? 提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率 ——邢臺(tái)縣小學(xué)數(shù)學(xué)組線(xiàn)上第三次研討會(huì)       “逝者如斯夫，不舍晝夜”，轉(zhuǎn)眼間，線(xiàn)上教學(xué)已過(guò)7周。線(xiàn)上授課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何呢？又給學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們帶來(lái)哪些困惑呢？應(yīng)如何調(diào)整才能讓網(wǎng)絡(luò)課堂變得有序，切實(shí)提高教學(xué)效率呢？        針對(duì)以上問(wèn)題，3月25日下午3點(diǎn)，邢臺(tái)縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在縣發(fā)展中心郎貴芹主任、楊同芳主任、教研員郭軍芳老師的組織引領(lǐng)下，在釘釘群進(jìn)行了主題為《網(wǎng)課期間學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)驗(yàn)與困惑》教學(xué)研討會(huì)。         下午2：50，大家如約在線(xiàn)      疫情期間，學(xué)生做到“停課不停學(xué)”，教師做到“停課不停研”。首先盧梅英老師向大家宣布本次研討主題：網(wǎng)課期間學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)驗(yàn)與困惑交流。1、分享網(wǎng)課期間，你的哪些好的教學(xué)方法取得了良好的效果。2、近期，您的網(wǎng)上教學(xué)存在哪些困惑。        各位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，積極交流，踴躍發(fā)言。 李小茹老師：老師的經(jīng)驗(yàn)分享：1、課堂教學(xué)隨時(shí)點(diǎn)名。2、限制時(shí)間，10分鐘，15分鐘提交作業(yè)。3、利用手機(jī)視頻會(huì)議，全程查看。 孫靜老師：線(xiàn)上考試，家長(zhǎng)不夠重視，或是過(guò)于重視，導(dǎo)致成績(jī)失真，請(qǐng)教其他老師有沒(méi)有更好的方法？ 胡艷芳老師：要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，建議每周開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，確定一個(gè)主題。這樣無(wú)論從教學(xué)方面，還是從師生的情感方面都有很大幫助。 趙榮旺老師：恰當(dāng)利用釘釘視頻會(huì)議，可以檢測(cè)學(xué)生做練習(xí)，學(xué)生可以當(dāng)堂交，老師當(dāng)堂批。視頻會(huì)議在電腦上進(jìn)行，手機(jī)批閱家校本。 曹云嵐老師：我們的數(shù)學(xué)也不是光單純的讓學(xué)生做題，有些知識(shí)點(diǎn)、運(yùn)算定律等也需要學(xué)生牢牢的記住。那么我們的線(xiàn)上教學(xué)，怎么檢查學(xué)生的記憶呢？光發(fā)語(yǔ)音有一個(gè)弊端，因此我這兩天正在嘗試給學(xué)生分組，然后讓組長(zhǎng)組織學(xué)生微信視頻，面對(duì)面的背誦，監(jiān)督他們記憶。 田崢嶸老師：1.上課做筆記，下課立刻提交。2、復(fù)習(xí)課可嘗試畫(huà)思維導(dǎo)圖，對(duì)學(xué)生串知識(shí)有很大幫助。         麻志力老師，曹云嵐老師，寧玉蘭老師，王華菊老師針對(duì)思維導(dǎo)圖發(fā)表了自己不同的見(jiàn)解，總結(jié)如下：1、低年級(jí)用思維導(dǎo)圖去復(fù)習(xí)整理，老師可以幫學(xué)生羅練出來(lái)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生去填充個(gè)性化圖形。2、將內(nèi)容分割成小知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生去找例子填充，拓展學(xué)生思維。3、四種變式：大括號(hào)型，知識(shí)樹(shù)，表格形式，文字?jǐn)⑹觥?lt;/b> 參考資料如上 胡曉芳老師：使每個(gè)學(xué)生能力都得到發(fā)展，給他們提供一個(gè)平臺(tái)，關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)，引導(dǎo)優(yōu)等生建群，自主提升，教師適時(shí)引導(dǎo)。        魏莉老師為我們分享了他們的一些優(yōu)秀做法，老師們受益匪淺。       桑葉老師，孟迪老師，范建霞老師，左蘇敏老師，針對(duì)學(xué)生課后作業(yè)輔導(dǎo)方面，發(fā)表了自己獨(dú)特的見(jiàn)解：1.課后單獨(dú)一對(duì)一視頻講解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。2、課前優(yōu)秀作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)，樹(shù)立榜樣意識(shí)。3、穿插視頻會(huì)議進(jìn)行練習(xí)題講解，勤做調(diào)研，了解學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)狀況。         活動(dòng)最后，教研室郭軍芳老師作總結(jié)性發(fā)言：1、上課連麥，隨時(shí)點(diǎn)名；課下給家長(zhǎng)聯(lián)系，問(wèn)清原因，不能單獨(dú)歸為網(wǎng)絡(luò)原因。2、下課立刻讓學(xué)生提交學(xué)習(xí)筆記，對(duì)學(xué)生是個(gè)動(dòng)力，有利于幫助自制力較差的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。3、注重家校溝通，針對(duì)特殊群體召開(kāi)視頻會(huì)議，把自己的方法和想法與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)對(duì)自己工作的支持。有時(shí)老師的一個(gè)電話(huà)，會(huì)改變孩子的聽(tīng)課狀態(tài)。4、思維導(dǎo)圖，復(fù)習(xí)整理知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，低年級(jí)學(xué)生可以給他們提供模板，針對(duì)不同年級(jí)應(yīng)該選擇不同的方法。5、以組為單位關(guān)注各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)，把老師的權(quán)利、責(zé)任下放，這個(gè)方法可行性極高。6、網(wǎng)上教學(xué)時(shí)間有限，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的能力非常重要，充分利用手中的課時(shí)練檢查預(yù)習(xí)效果。7、關(guān)于周考、月考，可以以年級(jí)為單位，共享資源。        學(xué)無(wú)止境！       教無(wú)止境！       研無(wú)止境！      老師們?cè)趯?shí)際線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能及時(shí)應(yīng)對(duì)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新！希望大家不忘初心，砥礪前行！      感謝各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的積極發(fā)言，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望大家互相學(xué)習(xí)，用于實(shí)踐，共同提升我縣教學(xué)成績(jī)！