德育智育齊抓共建，實踐練習穩(wěn)扎穩(wěn)打——望馬泊小學 “三課”“實踐日”活動跟進總結(jié)

望馬泊小學

為貫徹落實《唐山市教育局關(guān)于進一步做好中小學線上教育教學工作的指導意見》及豐南教育局小學教研室的通知部署，使疫情期間線上教學更加規(guī)范有序，我校嚴格按照上級領(lǐng)導的要求對線上教學課程設(shè)置進行調(diào)整，踐行“三課兩日”線上教學（即每周一、二、四收看學校及教研室錄制、提供的各科進度課程，每周三、五由任課教師組織相應(yīng)的“實踐習練日”和“復習鞏固日”活動）。截止到今天，收到了很好的預(yù)期效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導牽頭周密部署，上下一心教學有序 　　3月19日上午，一收到教育局小學教研室的文件通知，校長當機立斷與學校教研組長及幾位學科骨干教師進行視頻會議，共同研究文件精神。有了初步的謀劃后，當天下午，校長與八位學校骨干教師齊聚校長室，面對面制定“三課兩日”活動教學計劃。校長作為學校的第一責任人，安排畢小娜、艾雪、李美多、杜國美、劉英杰、王佳然、董瓊瑤、王越幾位教師分管周一3課時內(nèi)容的選題和課程的錄制。教研組長重新安排了全校的課程作息安排表，第一時間傳達給每一位教師，并由校長在全體教師群做了詳細地語音指導部署，確保每一天、每一時段都有課程內(nèi)容，都有專人負責，確保學生線上教學保質(zhì)保量。 　　隨后，畢小娜老師和艾雪老師在校長的指導下，利用周末三天的時間，結(jié)合學校及學生的實際情況，搜集整理資料，學習錄課技術(shù)，精心準備并錄制了周一的學校特色課程。經(jīng)過校長把關(guān)、審核，望馬泊小學教師自己錄制的特色課程視頻上傳學校釘釘群內(nèi)，供全體教師下載試播，確保新的一周課程萬無一失。 二、校本課程精彩亮相，家校聯(lián)系更加親密 1、線上升旗儀式 3月23日，新的一周如期而至。早晨八點整，各位班主任主播紛紛準時上線，在直播中向全體在線家長及學生宣布我校新的課程調(diào)整安排，在全體學生及陪讀家長的矚目關(guān)注中，八點三十分，視頻直播中鮮艷的五星紅旗伴著雄壯的《義勇軍進行曲》冉冉升起，望馬泊小學“線上升旗儀式”莊嚴地開始。國歌聲結(jié)束的一刻，很多班級的微信群及釘釘群里收到了家長們自發(fā)為學生拍攝的向國旗敬禮的感人瞬間。 　　不是為了曬娃，不是為了完成任務(wù)，而是“這‘突如其來’的升旗儀式讓在家學習一個月的孩子感覺像是回到了久違的校園，喚起了孩子們對‘向上、向善、勤厲、勤學’校訓的向往?！绷话鄬W生閆楚雨的家長這樣對他們的班主任說。在中國人民眾志成城抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，這樣特殊的升旗儀式很好地激發(fā)起孩子們自強不息、積極進取的愛國熱情。 2、疫情防控下的《感恩教育》主題班會 在這個特殊的假期里，為了保證同學們正常學到知識，我們開啟了“停課不停學”的網(wǎng)課學習。一個月以來，同學們由開始的新鮮有趣，慢慢地有了倦怠和松懈，學習效率也出現(xiàn)了下降的勢頭。針對這一現(xiàn)象，畢小娜老師在班會課程中搜集了很多奮戰(zhàn)在一線工作的醫(yī)生、志愿者為守護人民健康日夜兼程、爭分奪秒拯救生命的感人事跡，出示了大量因為環(huán)境艱苦、仍付出艱苦努力上網(wǎng)課的學生、教師的圖片，更是接地氣的呈現(xiàn)了望馬泊小學教師主播們不辭勞苦備課、批改作業(yè)的照片、視頻，來展現(xiàn)教師們的一日常規(guī)。同學們、家長們看到自己身邊的老師這樣辛苦，紛紛感慨并體諒疫情工作者們的不易。 　　“我們應(yīng)該感謝每一位在抗疫中付出的人，當疫情未知，是他們舍生忘死地奔赴前線，為人民筑起抵御疫情的堅固防線，才有了我們平安的家。延期開學，并不代表延期學習，我們在家自主學習，認真上課，才不辜負英雄們和老師們的付出！”五年級二班李婧賢同學在班會課結(jié)束后這么說。 　　讓學生懂得感恩，感恩我們偉大的祖國精準施策，感恩奮戰(zhàn)一線的抗疫英雄保家衛(wèi)國，感恩我們的老師、家長為我們的付出，積極行動起來，在家做學習的主人，自主學習，珍惜學習資源，以更大地提高網(wǎng)絡(luò)學習的實效，這不正是我們初心和使命嗎？ 3、《在非常時期，做最好的自己》心理健康教育 艾雪老師考慮到廣大學生及家長朋友們由于新冠疫情可能引發(fā)的各類心理困擾，準備了《在非常時期，做最好的自己》心理健康專題教育課，從四個方面進行了輔導溝通：勇敢接受疫情，了解自己心理；做好防控措施，避免接觸病毒；養(yǎng)成良好作息，增強身體免疫；開展正向活動，微笑面對生活。課程中艾雪老師和學生面對面，在舒緩的音樂律動中體驗放松練習，分享心理防護妙招，對幫助學生和家長積極調(diào)整心態(tài)，輕松應(yīng)對疫情起到了積極作用。 三、練習、鞏固形式多樣，為新授知識保駕護航 教育就是不斷重復、多點位系統(tǒng)的訓練，“三課兩日”活動就是當下完成這一教育理念的最好實踐。在保證周二、周四正常進行教育局提供的新授課播放的基礎(chǔ)上，周三、周五兩天的時間，給老師們提供了更有針對性、更加自由多樣的實踐練習和鞏固復習空間。在此分享我校幾位老師好的做法。 1、實踐習練日 周三的第一節(jié)課，是五年級二班的語文課，周二剛剛結(jié)束了第六單元第一篇課文《自相矛盾》的學習，語文老師劉英杰在上次課程結(jié)束后布置了一項誦讀作業(yè)：流利朗讀課文，理解課文的意思，體會寓言故事蘊含的道理，熟讀成誦，并自由結(jié)組進行背誦練習。由于這篇課文是小學階段第一篇文言文，古今異義的現(xiàn)象相比現(xiàn)代白話文來說對于同學們還是有一定的難度，所以在上課的前十分鐘，劉老師先在線給同學們播放了與這則寓言故事相關(guān)的動畫視頻，幫助學生更好地理解古詩內(nèi)容，繼而又通過在線朗讀的形式為同學進行朗讀示范、背誦指導，課程的后十五分鐘，按照班級學習小組，每五名同學為一組，開始與老師進行視頻通話，在線進行背誦、記錄點評。這種誦讀習練方式的開展，掃除了教師與學生隔空交流的障礙，讓老師能夠看得見學生的表情與表現(xiàn)，學生看得見老師的肯定與指導。分組展示既節(jié)省了課上時間，也避免了高年級學生因為怕“丟面子”而不敢“單打獨斗”的表演現(xiàn)象，還能增進學生之間團結(jié)合作、組間比拼的意識，真不失為一種創(chuàng)新的“面對面”朗誦指導方式。 　　又如二年級二班的楊陽老師，在周三的數(shù)學課上，進行了一場“數(shù)學口算”百題競賽。利用低年級學生家長在線陪讀的優(yōu)勢，楊陽老師充分抓住契機，通過借助家長協(xié)考的方法，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)參與競賽。有限的時間讓同學們上課有了緊張感，老師的獎勵誘惑讓學生爭先恐后地比賽答題。據(jù)了解，楊陽老師此前就已經(jīng)進行過幾次這樣的習練，對每次成績優(yōu)異、明顯進步的學生，楊老師會給予“電子小紅花”進行獎勵，獲得足夠數(shù)量“電子小紅花”的學生，可以換取高一級別的獎勵“電子小獎狀”，同時，老師承諾，開學后能用“電子小獎狀”兌換真獎狀。這一舉措極大地激發(fā)了小朋友們上課的積極性，提高了課堂練習的效率，得到了家長們的肯定。 　　望馬泊小學將繼續(xù)推行“三課兩日”活動，將德育、法制、安全、心理等綜合性課程融入到教學中去，讓實踐鞏固真正為教學服務(wù)，尊重線上教育規(guī)律，規(guī)范線上教學秩序，在既保教學質(zhì)量的同時，更關(guān)注學生身心愉悅、健康、安全發(fā)展。