<h3><font color="#ff8a00"> 許個愿：愿所有的努力都能有厚報，愿所有的事情都能一帆風順。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ──寫在卷首</font></h3> <h3> 2020年3???26日，庚子年三月初三，窗外，細雨如絲，煙雨迷蒙；正午，雨后初霽，微風不燥。</h3><h3> 疫情中，我們的線上學習已經(jīng)進入了第七周。為了更好檢測前期學習成果，更是為督促堅持，木柞小學根據(jù)中小要求，在周一周二，組織了線上學習階段檢測。</h3><h3> </h3> <h3> 語文組全體成員積極組織學生參加。經(jīng)過兩天的考試，一天的總結梳理，我們的線上測試完美收官。</h3> <h3> 本次測試，老師、學生、家長，都積極投入其中。為了保護孩子們的視力，縮短學生看電子屏幕的時間，我們提前布置，低年級的學生要求家長幫助孩子打印試題或抄題，高年級讓學生自己提前制作答題卡，標清題號，直接做答。</h3> <h3> 由于本次考試的“特殊性”，我們所有老師克服困難，采用網(wǎng)上閱卷的形式，各顯其能。給各位同學的學習，進行公平、公正、合理的階段評價。<br></h3> <h3> 測試是一種過程性、檢查性的手段，它是對過去一段時間以來老師授課、學生學習情況的檢查及反饋，它將被用于下階段師生教與學的調整，所以質量分析是必須進行滴！</h3> <h3> 就連家長都積極參與分析，總結自己孩子這一段時間的學習。</h3> <h3> 每位教師都從中客觀地分析教學中的得失，使今后的工作具有更強的針對性。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><font color="#39b54a"> 一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。
——徐特立</font><br></h3><h3> 根據(jù)孩子平時表現(xiàn)和測試成績，老師們給同學們頒發(fā)了特殊的獎狀——電子獎狀，激勵孩子們及時當勉勵。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00">卷尾語：</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 陀思妥耶夫斯基曾說：我只擔心一件事，我怕我配不上自己所受的痛苦。愿我們都能配得上我們的“痛苦”，配得上我們的付出！</font><br></h3>