<p> 初春欲暖未全暖，小雨妨晴還得晴。一場突如其來的疫情讓新學(xué)期的相見一再延期。陽春三月，停課學(xué)不停，教學(xué)研不停。為了保障學(xué)生線上學(xué)習(xí)有質(zhì)有量，近日開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)語文組開啟本學(xué)期第四次教研活動。各年級組在線研討穩(wěn)步開展，群策群力，各盡其言，確保教研有效作用于教學(xué)，為開學(xué)時刻準備著！</p> <p> 在全國人民的共同努力下，疫情趨于穩(wěn)定。開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)的全體師生對于開學(xué)翹首以盼。云霧即散，曙光將至。為此，前段時間在邢校長的主持下，我校進行了開學(xué)疫情防控應(yīng)急演練。</p> <p> 校園安全防控做到位后，校領(lǐng)導(dǎo)首當其沖想到的是學(xué)生開學(xué)之后各方面的順利過渡。在宋桂玲主任的倡導(dǎo)下，李敏老師帶領(lǐng)全體語文老師對本次教研做了調(diào)整，本次教研活動主要從學(xué)生的實際出發(fā)，教研定位為兩大方面：學(xué)生線上學(xué)習(xí)到線下學(xué)習(xí)的知識過渡及鞏固，學(xué)生宅家學(xué)習(xí)到校內(nèi)學(xué)習(xí)的心理調(diào)整。</p> 知識過渡 <p> 為了幫助學(xué)生很好地從線上學(xué)習(xí)到線下學(xué)習(xí)過渡，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同研討出了一套切實可行的方案：銜接計劃和檢測計劃。銜接計劃更好地起到過渡作用，檢查計劃更是起到查漏補缺、夯實基礎(chǔ)的作用。我校全體語文老師一呼百應(yīng)，積極準備各項工作。目標的制定、任務(wù)的劃分、內(nèi)容的確定、家校的溝通等一切都在有條不紊的進行著。疫情特殊時期，雖然教學(xué)環(huán)境發(fā)生了變化，但老師們對待教研教學(xué)的嚴謹認真的態(tài)度始終不變。他們積極參與，獻言獻策，彰顯了團隊協(xié)作精神；他們堅持從實際出發(fā)，科學(xué)安排，盡最大努力掌握每個孩子的學(xué)習(xí)狀況，最大限度減輕孩子們的學(xué)習(xí)負擔；他們踏實努力的背影，他們集體智慧的結(jié)晶回蕩在手機屏幕、電腦屏幕中。。。。。。</p> <p> 在具體實施“停課不停學(xué)”過程中，老師們積極準備著，反復(fù)鉆研“空中課堂”的課程，及時和學(xué)生互動，老師們細致、耐心，根據(jù)當天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時溝通，總結(jié)經(jīng)驗，改進方法。無論是作業(yè)的反饋已督促，還是重難點知識的強調(diào)與說明，老師們一遍又一遍，不知疲倦、始終如一。正是因為老師們這樣對學(xué)生用心的付出和關(guān)注，才能將銜接計劃做的切合學(xué)生實際，才能有學(xué)生們優(yōu)秀的表現(xiàn)。下面我們一起來欣賞一下陽光、向上的實小學(xué)子風采吧！</p> 心理過渡 <p> 蘇霍姆林斯基說：“最完備的教育是社會教育——學(xué)校教育——家庭教育?！比吆狭Σ拍芡苿咏逃恼嬲l(fā)展。家庭教育的影響是潛移默化的，而學(xué)校教育則是有意識、有計劃的，因此我們學(xué)校在注重小學(xué)生文化知識教育的同時也很重視注重小學(xué)生的心理健康教育。特別是疫情期間對我校學(xué)生的心理健康也在時刻關(guān)注著，學(xué)校響應(yīng)教育局號召，班主任們積極轉(zhuǎn)達：心理志愿者服務(wù)熱線、心理急救系列培訓(xùn)講座、心理狀態(tài)自查自助量表等等。本次教研中再次強調(diào)疫情期間時刻關(guān)注學(xué)生心理健康，不斷給學(xué)生們加油打氣，和家長朋友們及時溝通，為家長朋友們解決教育難題。老師們一直在默默付出、用心踐行，關(guān)注孩子們心理每一段過程，實現(xiàn)宅家學(xué)習(xí)到校園學(xué)習(xí)都能夠陽光以對。</p> <p> 為了更好地關(guān)愛學(xué)生，走進他們的內(nèi)心，老師們采取了多種多樣的形式。比如錄視頻傳情達意、在線鼓勵，幾位老師在本周的微分享也關(guān)注到了孩子們成長的方方面面，小小的視頻承載著滿滿的師愛。</p> <p> 六年級的張賀老師采取了小組互助的方法，此舉值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。張老師將班內(nèi)學(xué)生分成幾個小組，充分調(diào)動了家長的積極性，既做到了家校合作，又能更好地讓家長對班內(nèi)學(xué)生增進了解，對自己的孩子也能多關(guān)注，找到孩子的定位與發(fā)展方向，這樣從根本上有利益孩子的身心發(fā)展。</p> <p> 疫情暫時阻斷了師生前往校園的步伐，卻阻擋不住教師對網(wǎng)絡(luò)教研的積極探索，更阻擋不了教師們?nèi)逃跣摹＝K有撥云見日時，但為香遠花開遲。相信不久春來“疫”去，我們將再次相約在美麗的校園，到那時，祖國安好，山河無恙，讓我們不負春光，不負未來！</p> <p> 圖片：各語文老師</p><p> 編輯：高寒冰</p><p> 審核：李敏</p>