<p> 來(lái)不及欣賞銀裝素裹，我們就迎來(lái)了春紅柳綠。疫情沖淡了年味，阻塞了國(guó)人南來(lái)北往走親訪友的步履，卻無(wú)法抵住學(xué)生與老師們孜孜不倦的熱情。即使相隔萬(wàn)水千山，我們依舊不改對(duì)求學(xué)的信念，突如其來(lái)的疫情打破了原來(lái)的開(kāi)學(xué)計(jì)劃，但停課不停學(xué)，即使沒(méi)有一抬頭就寫滿的黑板，我們?nèi)阅軌蛲ㄟ^(guò)網(wǎng)課充實(shí)學(xué)習(xí)。</p> <p style="text-align: center;">疫情下的別樣課堂</p><p style="text-align: center;">堯山中學(xué) 蒙晨</p><p><br></p> <p> 第一次進(jìn)行直播時(shí)，我感到興奮和緊張。但是學(xué)生們的配合讓我后來(lái)的課堂稍許放松了一些。當(dāng)然除了學(xué)生配合之外還要做好以下準(zhǔn)備，首先熟悉課后網(wǎng)和無(wú)限寶軟件，學(xué)校為這次線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備，專門安排信息組的同事給我們進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；我們班還專門建了英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流群以及微信小打卡來(lái)為學(xué)生解疑答惑和作業(yè)批閱等?！ ?lt;/p><p> “凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以我和老師們制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，我們上網(wǎng)查找資源資料，其中包括導(dǎo)學(xué)案，課件，課后輔導(dǎo)和教學(xué)教案。每天提前布置學(xué)生要完成的任務(wù)，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。鑒于學(xué)生沒(méi)有課本，還下載電子書以及各種學(xué)習(xí)資料，比如小短文記單詞，固定搭配一覽表以及各種話題作文經(jīng)典背誦等。老師授課采用課后網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)生登錄無(wú)限寶學(xué)習(xí)。為盡可能的實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)，課堂上可與學(xué)生進(jìn)行連麥，如有不懂的學(xué)生可在互動(dòng)面板也可申請(qǐng)連麥進(jìn)行課堂互動(dòng)。每講完一部分內(nèi)容，老師可以點(diǎn)擊詢問(wèn)學(xué)生是否聽(tīng)懂，是否有問(wèn)題等。學(xué)生也可以直接在交流區(qū)寫出問(wèn)題，與老師進(jìn)行交流。課后作業(yè)的批改和布置作業(yè)是通過(guò)班級(jí)群進(jìn)行，學(xué)生提交書面作業(yè)是在微信小打卡里。老師選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享以及指出學(xué)生作業(yè)的問(wèn)題，力保學(xué)生能及時(shí)掌握課堂知識(shí)。</p><p> 我們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，我們馬上進(jìn)行回復(fù)。</p><p> </p> <p style="text-align: center;">高三英語(yǔ)線上教學(xué)反思</p><p style="text-align: center;">堯山中學(xué) 王紅智</p> <p> 突如其來(lái)的新型冠狀肺炎疫情，在改變?nèi)藗兩罘绞降耐瑫r(shí)，也讓2020年的開(kāi)學(xué)季變得不同尋?！W(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通俗來(lái)講，即教師和學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)上的軟件進(jìn)行線上教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。我校備課組在全體老師的配合下，完成了七輪的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，收到了很好的的反響，同時(shí)，也出現(xiàn)一些不足。下面我來(lái)分享下一些我們二輪復(fù)課具體做法：</p><p> 1.重視集體備課，每個(gè)專題安排有主備人，授課教師根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課，以達(dá)到好的效果。</p><p> 2.講練結(jié)合，每個(gè)專題安排專人命制習(xí)題以便于鞏固所學(xué)知識(shí)。</p><p> 3.重視微語(yǔ)境識(shí)記詞匯，本學(xué)期，備課組給全體學(xué)生發(fā)了高中八個(gè)模塊的話題語(yǔ)境，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)語(yǔ)法專題的同時(shí)，把詞匯的記憶作為首先攻克的任務(wù)。</p><p> 4.重視書面表達(dá)的提升，學(xué)期伊始，備課組給全體學(xué)生發(fā)了高考書面表達(dá)考察八種文體的必背素材。</p><p> 在網(wǎng)絡(luò)復(fù)課進(jìn)行過(guò)程中，還有一些需要改進(jìn)的地方，每節(jié)課課件內(nèi)容偏多，學(xué)生整理比較費(fèi)時(shí)；部分學(xué)生思想不夠重視，完成作業(yè)質(zhì)量不高；部分學(xué)生早讀落實(shí)不到位，背誦任務(wù)不能完成；由于客觀條件限制，閱讀專項(xiàng)突破部分同學(xué)思想不夠重視，出現(xiàn)未做現(xiàn)象。</p><p> 基于以上問(wèn)題，我們?nèi)M老師將全力以赴，加大落實(shí)，最大限度的提高復(fù)課效率。</p> <p style="text-align: center;">線上教學(xué)反思總結(jié) </p><p style="text-align: center;">堯山中學(xué) 王佳寧</p><p><br></p> <p> 由于非冠肺炎導(dǎo)致無(wú)法正常開(kāi)學(xué)，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)： </p><p> 一.課堂教學(xué)課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。</p><p> 二．作業(yè)檢查今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過(guò)，要求家長(zhǎng)監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)的簽字拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，22名學(xué)生能夠在課堂上背過(guò)，課后發(fā)布作業(yè)后，當(dāng)天之內(nèi)就提交了?！ ?lt;/p><p> 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它也許是未來(lái)的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。</p> <p> 為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。</p>