<p>為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，提高學(xué)校突發(fā)疫情防控和應(yīng)急處置能力，同時檢驗學(xué)校防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效防控新冠肺炎在學(xué)校的發(fā)生和蔓延。3月26日，信宜市安莪中心小學(xué)在充分桌面推演的基礎(chǔ)上開展了新冠肺炎疫情應(yīng)急模擬演練。學(xué)校新冠肺炎疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體教職員工，食堂管理員和校警參加了演練。</p> <p>為確保演練的順利進(jìn)行，3月25日下午，學(xué)校首先召開中層領(lǐng)導(dǎo)會議，成立了模擬演練指揮辦公室，經(jīng)過反復(fù)模擬、推敲，精心制定了《信宜市安莪中心小學(xué)新冠肺炎疫情應(yīng)急模擬演練方案》。</p> <p>26日上午演練前，吳自輝校長強(qiáng)調(diào)各個小組要充分認(rèn)識此次應(yīng)急模擬演練的重要性，要求全體參與成員應(yīng)嚴(yán)肅對待，認(rèn)真履行職責(zé)，并在演練中查找不足，以不斷完善學(xué)校的防控應(yīng)急機(jī)制。</p> <p>一切準(zhǔn)備就緒，各個小組到位，演練準(zhǔn)備開始。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">演練情景一：早晨學(xué)生入校前晨檢</b></p> <p>進(jìn)入校園前，先按“7步洗手法”把手洗一洗。</p> <p>值班教職工在校門口有序進(jìn)行晨檢…</p> <p>一學(xué)生體溫超過37.3℃，經(jīng)值班教師確認(rèn)后，立即將學(xué)生送至校醫(yī)室臨時隔離點(diǎn)。校醫(yī)對異常學(xué)生進(jìn)行腋溫測量并詢問有無其他不適家人，有無外出史或疫區(qū)旅行史，家人的身體健康情況等，填寫晨檢異常學(xué)生登記記錄，通知班主任并及時上報學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p>班主任與家長聯(lián)系說明情況由家長到校接走孩子，到醫(yī)院檢查治療，建議不乘坐公共交通工具。</p> <p>分管領(lǐng)導(dǎo)上報給校長并與值班教師進(jìn)行對接，對其密切接觸學(xué)生進(jìn)行排查，并送到觀察室進(jìn)行密切觀察。</p> <p>在第一時間完成測量體溫、轉(zhuǎn)移人員后，進(jìn)行全面消殺。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">演練情景二：宿舍逢出必檢。</b></p> <p>學(xué)生午睡后離開宿舍檢測防控環(huán)節(jié)。負(fù)責(zé)宿舍檢測防控人員提前到位，并配備檢測和登記所需物品。防控人員引導(dǎo)離開宿舍學(xué)生間隔有序地分隊列、分通道、分批次進(jìn)入檢測區(qū)，并對檢測區(qū)學(xué)生依次進(jìn)行體溫檢測。體溫正常者，方可允許其離開宿舍；體溫異常者，啟動突發(fā)情況應(yīng)急處置流程。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">演練情景三：飯?zhí)檬称饭?yīng)環(huán)節(jié)。</b></p> <p>食品供應(yīng)商進(jìn)入校園前，先進(jìn)行了測溫，在與食堂管理員進(jìn)行交接前，再次進(jìn)行測溫，最后由食堂管理員把食品送往廚房。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">演練情景四：學(xué)生進(jìn)飯?zhí)脵z測防控環(huán)節(jié)。</b></p> <p>負(fù)責(zé)飯?zhí)脵z測防控人員提前到位，并配備檢測和登記所需物品。飯前1.5小時紫外線消毒，并通風(fēng)半小時后方可進(jìn)入飯?zhí)?。防控人員引導(dǎo)打飯學(xué)生間隔有序地分隊列、分通道、分批次進(jìn)入檢測區(qū)，并對檢測區(qū)學(xué)生依次進(jìn)行體溫檢測。體溫正常者，方可允許其進(jìn)入臨時就餐廳取餐具打飯；體溫異常者，啟動突發(fā)情況應(yīng)急處置流程。從測溫、洗手、排隊、取餐、用餐到用完餐離開等流程環(huán)節(jié)，模擬實施“錯時用餐、快速取餐、間隔就餐”方案的可操作性。</p> <p>本次應(yīng)急模擬演練的開展，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校應(yīng)急事件的報告和處置流程，提高了全體教師應(yīng)對新冠肺炎的防范意識、應(yīng)急處置水平和實戰(zhàn)能力，全體參與教師配合緊密，反應(yīng)迅速，充分體現(xiàn)出全體教師的戰(zhàn)時狀態(tài)和果敢作風(fēng)，檢驗了應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、針對性、實用性和操作性，增加了全體教師的信心，達(dá)到提高全員應(yīng)急反應(yīng)和應(yīng)急處理能力的目的和效果，為科學(xué)、高效、有序、安全做好開學(xué)防疫工作打下了堅實基礎(chǔ)。</p> <p>編輯：羅春曉</p><p>審核：吳自輝</p>