<p> 2020年的春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。因?yàn)橐咔椋審奈磭L試過在線教學(xué)的我們趕鴨子上架，臨時(shí)學(xué)會(huì)各種技能，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)模式，對(duì)我個(gè)人來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，有很多地方需要摸索和嘗試。好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，道法組是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。</p> <p> 從解讀課程標(biāo)準(zhǔn)開始，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)進(jìn)行討論設(shè)計(jì)與組合。</p> <p> 其次，備課組盡可能地提供優(yōu)質(zhì)資源，相互支持與分享。同時(shí)我利用網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力。</p> <p> 備課組的兩位老師看過我的教學(xué)設(shè)計(jì)后，在白天完成工作任務(wù)后，充分利用晚上的時(shí)間給我研究磨課，逐字逐句討論我的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及思路，一個(gè)個(gè)案例是否合適？一句句提問是否指向明確？就這樣，一張張課件經(jīng)過她們的仔細(xì)研究挖掘后方可通過，我很慶幸能有如此兢兢業(yè)業(yè)并且專業(yè)素質(zhì)過硬的老師指導(dǎo)。</p> <p> 在經(jīng)過不斷推敲基本成型后，在經(jīng)過一遍遍修改完善后，在還沒有正式上課前，兩位老師還在仔細(xì)研磨我的課件，好課都是磨出來的，感謝兩位老師的高要求，高標(biāo)準(zhǔn)，才能讓我如此快速的成長！</p> <p> 同時(shí)，我想說的是，備課組的相互支持和分享，以及教學(xué)后的及時(shí)反思和調(diào)整，為本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了廣闊的思路和可操性強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐。</p> <p> 線上教學(xué)為我們提供了反思日常教學(xué)的一面棱鏡，透過這面棱鏡，我們對(duì)比日常教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的異同，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣闊的自主探究空間優(yōu)勢，借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng)，區(qū)分“觀點(diǎn)”與“事實(shí)”，鑒別信息真?zhèn)?，如何判斷可靠的信息渠道，在作業(yè)中如何體現(xiàn)學(xué)術(shù)誠信等。</p><p><br></p> <p> 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一全新的事物，作為一名青年教師，我們定會(huì)在自我成長的同時(shí)做好學(xué)生道路上的引路人，也期盼病毒早日散盡，師生共賞春暖花開！</p>