<p>然而，真的是這樣嗎？上網(wǎng)課真的是親子關(guān)系走向崩潰，家庭關(guān)系不可調(diào)和的最終原因嗎？一切真的是孩子不懂事、太任性嗎？</p><p>實(shí)際上，學(xué)習(xí)只是親子沖突的一根導(dǎo)火索，只是壓倒駱駝的最后一根稻草。孩子之所以選擇自殺，選擇向父母揮刀，最根本的的原因是父母的教育出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題</p> <p>真正的愛(ài)是無(wú)條件的。</p><p>然而現(xiàn)實(shí)中卻不是這樣。作為家長(zhǎng)，你是否有過(guò)這樣的情況：</p><p>當(dāng)孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課寫作業(yè)；當(dāng)孩子做錯(cuò)事情；當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)到你的預(yù)期，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是生氣、憤怒，對(duì)孩子吹胡子瞪眼，高聲斥責(zé)。甚至?xí)┡?，將孩子狠狠打一頓。</p><p>當(dāng)孩子做得好，達(dá)到了父母的預(yù)期，家長(zhǎng)則表現(xiàn)的心情愉悅，和藹可親，對(duì)孩子有求必應(yīng)。</p><p>父母無(wú)法忍受孩子犯錯(cuò)，無(wú)法忍受孩子反抗，無(wú)法忍受孩子的成績(jī)不好，不知不覺(jué)中，父母對(duì)孩子的愛(ài)被增加了各種條件，孩子達(dá)到了，父母就笑逐顏開(kāi)，達(dá)不到，孩子就被橫眉冷對(duì)。</p> <p>在這種帶附件條件的愛(ài)中，孩子會(huì)產(chǎn)生一種誤解，原來(lái)父母對(duì)我的愛(ài)是有條件的，我只能表現(xiàn)好的時(shí)候，父母才愛(ài)我，這樣的愛(ài)讓孩子和父母產(chǎn)生隔閡，隨著孩子長(zhǎng)大，而變得心灰意冷。而孩子也會(huì)出現(xiàn)兩種成長(zhǎng)模式：</p><p>第一種，成為討好型人格。喜歡觀察他人的臉色行事，容易遷就他人，壓抑自己，不敢發(fā)表自己的真實(shí)想法，容易委曲求全。</p><p>第二種，破罐子破摔型。認(rèn)為自己無(wú)法達(dá)到父母的要求，無(wú)論如何，父母也無(wú)法愛(ài)自己，不管怎么努力也達(dá)不到父母的要求，于是就會(huì)對(duì)自己失望，對(duì)父母失望，選擇自暴自棄。</p><p>接納孩子，尊重孩子的現(xiàn)狀，尊重孩子的成長(zhǎng)特性，尊重孩子的不成熟。</p><p>接納孩子，給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不要站在對(duì)立面去指責(zé)孩子，而是控制好情緒，無(wú)條件地接納孩子，用正確的方式引導(dǎo)孩子，讓孩子感受到家庭的溫馨和父母的愛(ài)。</p> <p>當(dāng)孩子感受到父母無(wú)條件的接納和愛(ài)時(shí)，才會(huì)從內(nèi)心散發(fā)出真正的歡樂(lè)和自信，才有信心跨越低谷戰(zhàn)勝困難，才會(huì)溫和地面對(duì)他人，懷抱美好的生活。</p><p>這樣的孩子，心已經(jīng)被愛(ài)填滿，哪里會(huì)有恨呢？</p><p>二、從未修補(bǔ)過(guò)的破裂的親子關(guān)系讓傷害越來(lái)越大</p><p>在孩子的成長(zhǎng)中，難免會(huì)出現(xiàn)誤會(huì)、爭(zhēng)吵或其他沖突。每一次沖突的發(fā)生，都會(huì)造成親子關(guān)系的破裂。如果這些裂痕沒(méi)有得到及時(shí)地修補(bǔ)，就會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越深，父母和孩子的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越緊張，最終走向無(wú)可挽回的地步。</p><p>父母總是潛意識(shí)地將自己擺在高高在上的位置，很少會(huì)在沖突過(guò)后，主動(dòng)向孩子道歉，主動(dòng)向孩子緩和關(guān)系，認(rèn)為一旦自己先低頭，就失去了威嚴(yán)性和權(quán)威性，以后就“鎮(zhèn)不住”孩子了。</p><p>在這種不對(duì)等的關(guān)系中，孩子被深深地壓制，他得到的只有一次次被傷害，一次次被漠視，孩子會(huì)感到孤獨(dú)和不被理解。孩子在這種壓抑中，最終會(huì)選擇遠(yuǎn)離父母。</p> <p>所以父母要認(rèn)同孩子是獨(dú)立的生命個(gè)體，必須尊重孩子，而父母也要勇于面對(duì)自我，要學(xué)會(huì)承認(rèn)自己的問(wèn)題，學(xué)會(huì)向孩子低頭，向孩子道歉。</p><p>當(dāng)你向孩子說(shuō)出“對(duì)不起”這三個(gè)字的時(shí)候，你不但不會(huì)變得卑微，反而在孩子心中，你會(huì)變得更加高大，因?yàn)楹⒆影l(fā)現(xiàn)，父母是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)錯(cuò)誤的有擔(dān)當(dāng)，有勇氣的人，會(huì)和你變得更加親近。</p><p>三、父母用錯(cuò)誤的陪伴方式換來(lái)了更加糟糕的親子關(guān)系</p><p>平時(shí)提到陪伴，父母總是說(shuō)“工作太忙，沒(méi)有時(shí)間陪”可是，在這個(gè)超長(zhǎng)的假期里，你和孩子有了大把的時(shí)間在一起的時(shí)候，為什么矛盾依舊被激化呢？</p><p>陪伴不是你和孩子長(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)房間里就夠了，它不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于父母的態(tài)度和能力。</p><p>當(dāng)你拿著手機(jī)坐在孩子旁邊，看似陪伴，實(shí)際上是對(duì)孩子的折磨；</p><p>當(dāng)孩子和你說(shuō)話，你只是“嗯嗯啊啊”地回應(yīng)，實(shí)際上是對(duì)孩子的不尊重；</p><p>當(dāng)孩子上網(wǎng)課，寫作業(yè)的時(shí)候，你才監(jiān)督催促坐在一邊，實(shí)際上是對(duì)孩子的變相監(jiān)控；</p><p>敷衍性的陪伴對(duì)彼此是一種煎熬。</p><p>把3個(gè)兒子都送進(jìn)斯坦福的陳美齡，曾強(qiáng)調(diào)：不管任何時(shí)候，只要孩子和她交流自己的想法，她都會(huì)馬上停下手中的事兒，給予積極的傾聽(tīng)和回應(yīng)。她認(rèn)為，任何事情都沒(méi)有孩子重要。</p> <p>陪伴，就是以滿足孩子的需求為先。</p><p>愿意放下手機(jī)，投入地陪孩子一起玩，認(rèn)真地一起閱讀；</p><p>愿意傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法和聲音，能俯下身子和孩子進(jìn)行平等的交流；</p><p>當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候給予鼓勵(lì)，出現(xiàn)進(jìn)步的時(shí)候，給予贊揚(yáng)......</p><p>一定要記住，陪伴是全心全意的，是隨時(shí)隨地的，是放下身段的，只有這樣的陪伴才能換來(lái)孩子心與心的交換。</p><p>四、父母停滯的自我成長(zhǎng)</p><p>托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法?！?lt;/p><p>一個(gè)人的價(jià)值觀會(huì)反映在他的親子觀和育兒觀中。你是什么樣的人，如何對(duì)待自己的生活和人生，就決定著你會(huì)如何對(duì)待自己的孩子。</p> <p>在這個(gè)假期里，有的家庭親子關(guān)系得到了改善，有的家庭矛盾越來(lái)越激烈，甚至鬧出了人命。所以，讓父母和孩子變成仇人的不是這個(gè)“超長(zhǎng)的假期”，最根本還是父母的教育走錯(cuò)了路。</p><p>幾米在《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》中寫道“ 我知道我不是一個(gè)完美的小孩，但你們從來(lái)也不是完美的父母，所以我們必須互相容忍，辛苦堅(jiān)強(qiáng)地活下去。當(dāng)我變得和你期待的不一樣時(shí)，請(qǐng)愛(ài)我原來(lái)的樣子，疼我原來(lái)的樣子，贊美我原來(lái)的樣子。"</p><p>孩子是家庭教育的“果”，父母就是家庭教育的“因”。作為父母，我們抱怨孩子出現(xiàn)問(wèn)題，不乖的時(shí)候，先審視一下自己，看看自己做錯(cuò)了什么，先修正自己，再去改變孩子！</p> <p>沒(méi)有自己的生活和愛(ài)好，很容易將孩子當(dāng)做生命的中心，這種對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)注，讓孩子倍感壓力，同時(shí)父母和孩子也都很容易產(chǎn)生長(zhǎng)期的焦慮。</p><p>而這種焦慮感在親子關(guān)系中是非常致命的，它會(huì)讓父母無(wú)法控制焦躁的情緒，它會(huì)讓孩子承受越來(lái)越重的壓力，最終激化了親子矛盾。</p><p>想讓孩子成長(zhǎng)，先自我成長(zhǎng)，想讓孩子進(jìn)步，先自己進(jìn)步，不斷保持自我成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我升級(jí)，讓自己變得更好，成為孩子的榜樣。</p><p>擁有成長(zhǎng)的、強(qiáng)大的自我，才能跟上孩子的生長(zhǎng)節(jié)奏，才會(huì)更客觀地面對(duì)育兒?jiǎn)栴}。</p> <p>曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話“每個(gè)問(wèn)題孩子的背后，都有一個(gè)問(wèn)題父母；每個(gè)問(wèn)題父母背后，都有著教育的誤區(qū)”，深以為然。</p><p>向父母揮刀，選擇自殺的孩子，實(shí)際上都是沒(méi)有被父母真正愛(ài)過(guò)、尊重過(guò)、信任過(guò)的孩子。他們內(nèi)心被摧殘的一片荒蕪，他們的人格被父母貶低到一文不值，在長(zhǎng)久的責(zé)罵和貶低中，孩子最終選擇了爆發(fā)，用最極端，最慘烈的方式反擊父母。</p><p>如果父母一味將責(zé)任推給孩子，而不愿意深入探究背后的真正原因，那么這樣的悲劇還是會(huì)繼續(xù)發(fā)生。</p>