<p> 在疫情期間，山河教育集團(tuán)制定了詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表，包含了疫情防控、教育教學(xué)組織與實(shí)施，教師個人素養(yǎng)提升等多方面的專業(yè)學(xué)習(xí)，每天分時段進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真做記錄，老師們不忘教育初心，合理利用好時間，工作學(xué)習(xí)兩不誤，用一種別樣的戰(zhàn)“疫”方式為教育事業(yè)盡自己的一份力量！</p> 集團(tuán)常規(guī)教育培訓(xùn)篇 <p> 本周由魏璽宇園長組織集團(tuán)內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《常規(guī)教育》培訓(xùn)。 通過魏園長的專業(yè)引領(lǐng)和豐富案例的解說分享，老師們吸收了先進(jìn)的幼教理念，拓展了新穎的教學(xué)思路，進(jìn)一步提升了自身的專業(yè)能力。</p> <p> 著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師，要處處做個有心人，要學(xué)會根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動開展有趣的教育教學(xué)活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分的自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。教師只有做到言行一致，孩子們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進(jìn)步。</p> 指南學(xué)習(xí)培訓(xùn) <p> “幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)?！弊鳛橐幻砷L中的青年教師，我們在教育路上會有許多的困惑，我們除了在學(xué)習(xí)理論知識外，更應(yīng)該了解幼兒各年齡段特點(diǎn)，從而實(shí)施科學(xué)有效的教育。</p> <p> 每一個孩子都是重要的，作為一名幼兒教育工作者，責(zé)任就是使每一個孩子都能在原有的基礎(chǔ)上變得更好，都能達(dá)到能夠達(dá)到的水平，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能。要真正做到這一點(diǎn)，需要教師樹立“每一個孩子都重要”的教育觀、兒童觀。如何詮釋、踐行這一理念，我們需要走的路還很長?！吨改稀返拇_對我們的工作有著很重要的作用，它教會我從細(xì)節(jié)觀察幼兒的發(fā)展，在今后的工作中，我相信老師們將不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐;只有具備了這樣的精神和素質(zhì)，才能真正將《指南》精神落到實(shí)處，才能稱得上是一個合格的幼教工作者。</p> 掌通家園培訓(xùn)學(xué)習(xí) <p> 為了幫助教師們更加熟悉崗位工作，能嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動，進(jìn)一步提高全體教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提升保教質(zhì)量，促使我園教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階。特組織教師開展了“掌通家園——幼師優(yōu)課”線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)……</p> <p> 文案撰寫對于幼兒教師而言是積累經(jīng)驗(yàn)和反思成長的必要過程，它可以讓教師平日的工作更有計(jì)劃性、合理性。</p> 疫情防控線上培訓(xùn) <p> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。校園疫情防控是幼兒園一項(xiàng)重要的工作，為切實(shí)做好城關(guān)區(qū)教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，指導(dǎo)中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控，蘭州市城關(guān)區(qū)教育局聯(lián)合區(qū)衛(wèi)生健康局開展了蘭州市城關(guān)區(qū)教育系統(tǒng)新型冠狀病毒肺炎疫情防控知識線上培訓(xùn)，特組織教師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我們了解疫情期間我們必須采取多種措施，堅(jiān)決遏制疫情的蔓延，堅(jiān)決將疫情阻擊在校園之外，將病毒及早消滅。每一個教育人都應(yīng)該心系學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，潛心學(xué)習(xí)防控技術(shù)。</p> <p> 幼兒園是學(xué)齡前兒童集體生活的場所，易感人群集中，社會關(guān)注度高，只有科學(xué)精準(zhǔn)做好幼兒園疫情防控工作，才能有力地維護(hù)全體師生的身體健康，才能為幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)活動保駕護(hù)航。開學(xué)前，我們要對照培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和要求不打折扣地去落實(shí)、去準(zhǔn)備，開學(xué)后，我們更要提高警惕，始終把疫情防控作為頭等大事來抓……</p> 共情陪伴培訓(xùn) <p> 家長工作是一門很深的學(xué)問，工作幾年來，遇到過形形色色的家長，一直以來認(rèn)為家長工作是由老師做的，而忽視了與家長溝通。為了提高教師與家長的溝通能力，有效利用家長會環(huán)節(jié)做好家園共育工作，為此，特組織教師們參與共情陪伴王藝璇老師主講的——《如何開講專業(yè)家長課堂的實(shí)施策略》線上培訓(xùn)活動！</p><p><br></p> <p> 王老師列舉了大量案例，一步步引導(dǎo)教師思考、分析，并獲得具體的操作方法。講解中融合了幼兒心理學(xué)、教育學(xué)等各種專業(yè)理論知識，促進(jìn)教師實(shí)踐和理論相互轉(zhuǎn)換的專業(yè)能力。老師們認(rèn)真聆聽專家講座，詳細(xì)記錄關(guān)鍵詞、核心經(jīng)驗(yàn)，默默地努力著、成長著……</p> <p> 教師們在學(xué)習(xí)后表示，講座的內(nèi)容實(shí)用、具有較強(qiáng)的操作性，從中不僅認(rèn)識到了家長溝通的藝術(shù)性，更掌握到了良好的溝通方法，為大家下一步家長工作的開展找到了最優(yōu)途徑。課后，教師們認(rèn)真完成線下作業(yè)，通過共情王老師反饋教師們作業(yè)情況，相信老師們在教育這條道路上積極陽光的走下去。</p> 教師個人提升篇 早操視頻 <p> 早操活動是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，時間雖短，但對幼兒心智健康有著很重要的意義。為了給幼兒一個愉快、健康的童年，促進(jìn)孩子們能夠在晨間活動和早操活動中積極參與，精神飽滿，動作協(xié)調(diào)，盡情表現(xiàn)，感受快樂。特組織開展“早操視頻學(xué)習(xí)活動?！?lt;/p><p><br></p> <p> 教師們在錄制過程中積極運(yùn)用自身飽滿的情緒、到位的動作通過早操活動培養(yǎng)幼兒具備健全人格，真情流露，張揚(yáng)個性，心智發(fā)展。</p> 繪本故事 <p> 與孩子一起閱讀不僅是分享知識，同時也增長了知識，鍛煉了思維能力，為以后孩子以后的寫作水平打下基礎(chǔ)。閱讀不僅是一種很好的休閑方式，還可以營造書香家庭的環(huán)境，讓孩子生活在書的啟迪和智慧中，久而久這，孩子就會愛上書。通過繪本故事的聽讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為孩子的一生種下希望的種子，我們也希望小朋友們以書為友，與書為伴，在讀書中快樂健康的成長。</p><p><br></p> <p> 每一個老師錄制的繪本故事，讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特別的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們聽了都覺得特別的有意思，我相信孩子們聽了會更加的覺得有趣……</p> 書法臨摹 <p> 魯訊先生曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，為此，特組織老師們練習(xí)毛筆書法學(xué)習(xí)，老師們臨摹結(jié)合，自覺地感受流動線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，就會有驚喜的收獲。</p> <p> 對于學(xué)習(xí)書法每個人都有自己的個人習(xí)慣和風(fēng)格，不管是哪一種，勿容置疑的是，想要寫好，還真得下功夫，冰凍三尺非一日之寒，真正學(xué)習(xí)了毛筆書法，才能體會到其中的苦與樂，一旦拿起筆時，就不會是單純的為了休閑娛樂了，在這個過程總會不斷給自己提出好多要求和希望，希望自己做到盡可能好。</p> 記錄美好 <p> 喜歡攝影，很簡單的是因?yàn)樗苡涗浵聞尤说乃查g，能在以后的日子久久回味當(dāng)時按下快門的情景、心境。但是攝影并不等于照相，攝影是傾注你的情感于照片上，每按一下快門都應(yīng)該思考為什么要拍下這張照片，它的意義，如何運(yùn)用手中僅有的工具去表達(dá)你心中想表現(xiàn)的東西。</p> <p> 攝影藝術(shù)的瞬間性決定了即時構(gòu)思成為攝影構(gòu)思中的一個極其重要環(huán)節(jié)；一張照片看似簡單看似按下快門幾千分之一秒很快完成的事，其背后需要很長準(zhǔn)備時間，有時等待一個場景，一個機(jī)會，少不了耐心的等候，孤獨(dú)的堅(jiān)持與不斷的自我交流。 做好任何一件事情的前提是執(zhí)著，攝影也是。一份執(zhí)著的熱情，不斷觀察練習(xí)積累，老師們在這條路上收獲喜悅，付出更多精神。</p> 運(yùn)動打卡 <p> 運(yùn)動，加快人體血液流通，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，進(jìn)而提高人體的抵抗能力和免疫能力；運(yùn)動能改善血液對大腦的供氧能力，所以運(yùn)動也能改善人的精神面貌，使人精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。為此，山河綠茵幼兒園特組織教師們開展了“運(yùn)動打卡”活動。</p><p><br></p> <p> 熱愛運(yùn)動，運(yùn)動是我們情緒的出口，是我們心情的調(diào)節(jié)器，它能舒緩我們緊張的生活步伐，讓我們精神舒暢，永遠(yuǎn)持有冷靜而熱情的生活態(tài)度。這種休閑讓我們以更加合理的方式支配自己的靈魂，享受相對的自由，我們的生活在運(yùn)動中得以緩沖，加油和換乘，繼而感受輕松，愉快，平靜和新鮮！</p> 教師教育教學(xué)專業(yè)提升篇 區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動設(shè)計(jì) <p> 教師在設(shè)計(jì)區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動時可以從兩個方面考慮：一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調(diào)整；游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn)，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達(dá)到怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫助。。。。。有了提前預(yù)知及分析反思的能力，才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價值，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動的價值，促進(jìn)幼兒在枕頭的自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。</p> 五大領(lǐng)域教學(xué)微課 <p> 微課正在快速發(fā)展，它改變了原有的教育模式和方法，可以提升教師的效率，減輕幼兒的負(fù)擔(dān)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，幫助幼兒充分利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。</p> <p> 我園希望用微視屏拍攝五大領(lǐng)域課程這種方式打破教師成長的高原期，幫助教師突破自我，不斷創(chuàng)新，為打造紀(jì)家樓幼兒園的真實(shí)課堂、活力課堂再添新的動力。</p> 手指游戲 <p> 著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”特別是對于幼兒園的小朋友來說，手指的活動等同于大腦的體操。孩子們在做手指游戲的同時，也促進(jìn)了視覺、聽覺、觸覺和語言的協(xié)調(diào)發(fā)展。</p> <p> 現(xiàn)在的幼兒教育不在是老師“灌輸式”的將知識教給孩子，而應(yīng)該以孩子為主體，運(yùn)用多種教學(xué)手段，在愉快的情境下，將知識傳授給孩子。手指游戲會起到有效的作用。手指游戲可以帶給幼兒獨(dú)特的體驗(yàn)和智慧的啟迪，作為教育者，我們應(yīng)善于挖掘身邊有價值、可利用的教育資源，用心營造幼兒游戲的樂園，點(diǎn)化童心、啟迪智慧，引導(dǎo)幼兒快樂自主的學(xué)習(xí)。讓游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，讓孩子更快，更開心的成長！</p> 閱讀欣賞 <p> 閱讀能讓我們內(nèi)心充盈；閱讀能讓我們頭腦清醒；閱讀能讓我們空杯心態(tài)；閱讀能讓我們底氣十足。我們始終相信閱讀的力量。疫情期間，每位教師認(rèn)真閱讀，潛心思考，用書香安撫被疫情擾亂的心情，為春暖花開時更有效的工作做好知識儲備。</p> <p> 一本本優(yōu)秀的教育叢書滋潤著老師們的心靈，老師們感觸頗深，紛紛發(fā)表自己的閱讀感受，傳遞著溫暖與大愛。</p> <p> 閱讀永無止境，用最靜心的閱讀，填充比天空更廣闊的心靈。讀好書、好讀書，與書本為友，為精神打底，為人生奠基，相信山河綠茵幼兒園的全體教職員工在閱讀學(xué)習(xí)的道路上會走得更踏實(shí)、更穩(wěn)健。</p> <p> 疫情，讓城市按下了“暫?！辨I，卻給了我們幼教工作者“明心見性，認(rèn)識自己”的機(jī)會。讓我們靜下來，定下來，用“格物致知”的心態(tài)來面對“疫情”，不因疫情風(fēng)云變幻 而動搖，更不因一時得失而改變我們的的初衷，緊跟園長的步伐，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自己，做好自己，為祖國的花朵蓄勢待發(fā)……加油??少年！未來屬于我們！[耶]</p>