<p> 為保證開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，保障師生的生命安全和健康，強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控和應(yīng)急處置工作。根據(jù)國(guó)家、省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作統(tǒng)一部署和要求，做好開(kāi)學(xué)前疫情防控工作。樺甸市臨江小學(xué)于3月28日上午開(kāi)展開(kāi)學(xué)前疫情防控演練活動(dòng)。堅(jiān)持“演練即是實(shí)戰(zhàn)”的工作要求，演練學(xué)生入學(xué)后的一日常規(guī)，為開(kāi)學(xué)防疫戰(zhàn)打響預(yù)備第一槍。</p> <p> 為確保演練更具實(shí)效，學(xué)校提前謀劃、精心部署。3月25日上午，秦承和校長(zhǎng)召集領(lǐng)導(dǎo)組成員共同商討開(kāi)學(xué)防控演練方案，安全副校長(zhǎng)邢俊剛將初步制定的方案與大家見(jiàn)面，秦校長(zhǎng)表達(dá)自己的思路，參會(huì)的人員進(jìn)一步討論、研究，最后由邢校長(zhǎng)具體完善演練方案。為了做到人人明白流程，進(jìn)一步明確個(gè)人職責(zé)，3月27日下午，邢校長(zhǎng)把《臨江小學(xué)新冠肺炎疫情開(kāi)學(xué)前防控演練活動(dòng)方案》通過(guò)微信群發(fā)給參加演練的人員，強(qiáng)調(diào)將防疫工作視為工作重心，保證演練有效。3月28日8：30，在會(huì)議室開(kāi)展了演練動(dòng)員部署會(huì)議。疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、演練總指揮秦承和校長(zhǎng)做了動(dòng)員講話，安全副校長(zhǎng)邢俊剛對(duì)演練流程做了具體安排與說(shuō)明。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、體溫檢測(cè)組、消殺防疫組等相關(guān)人員參加了演練活動(dòng)。</p> <p> 本次演練主要圍繞“六場(chǎng)景一情境”進(jìn)行。第一場(chǎng)景：入校；第二場(chǎng)景：進(jìn)入教室“三檢一追”；第三場(chǎng)景：如廁；第四場(chǎng)景：就餐；第五場(chǎng)景：午檢；第六場(chǎng)景：放學(xué)。28日下午1：30“樺甸市臨江小學(xué)新冠肺炎疫情防控演練開(kāi)始”，防控演練拉開(kāi)序幕。</p> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一場(chǎng)景：入校</span></h1><p>1、坐校車同學(xué)入校演練</p><p> 坐校車學(xué)生入校。由車長(zhǎng)組織學(xué)生有序下車，學(xué)生之間保持1.5米距離，張建華老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)并與門衛(wèi)值班教師測(cè)量體溫，體溫檢測(cè)合格者進(jìn)入學(xué)校。</p><p>2、走讀學(xué)生入校。</p><p> 接送學(xué)生家長(zhǎng)面戴口罩，在止步區(qū)外即送即走，學(xué)生面帶口罩在疏散區(qū)內(nèi)的隔離通道上自覺(jué)按照警戒樁拉開(kāi)1.5米距離，站成兩路縱隊(duì)依次進(jìn)入體溫檢測(cè)隔離通道，接受學(xué)校A組體溫檢測(cè)小組進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫檢測(cè)合格者進(jìn)入學(xué)校，體溫不合格者進(jìn)入留觀區(qū)進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)。復(fù)測(cè)合格者登記信息進(jìn)入學(xué)校，復(fù)測(cè)不合格者由班主任通知家長(zhǎng)帶回，到指定醫(yī)療單位就醫(yī)，班主任及時(shí)跟蹤學(xué)生就診情況。</p> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第二場(chǎng)景：進(jìn)入教室、“三檢一追”</span></h1><p> 入班：入校后保持隊(duì)形和間隔距離，按東西二路縱隊(duì)經(jīng)過(guò)甬路上的消毒地毯，分別由東西兩門進(jìn)入班級(jí)。學(xué)生進(jìn)入班級(jí)后到指定位置就座，單人單桌。班主任開(kāi)窗通風(fēng)，在第一節(jié)課上課前，班主任與配班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢和填寫(xiě)體溫登記表并上報(bào)給年段包保責(zé)任人。</p><p> 防疫健康教育：待學(xué)生坐齊后，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行防疫健康教育。</p> <font color="#ed2308">情景設(shè)定：班級(jí)上課出現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生</font><div> 在班級(jí)上課過(guò)程中有同學(xué)感覺(jué)身體不適向老師舉手報(bào)告“老師我頭疼，感覺(jué)很冷”，老師走到該同學(xué)身旁使用電子體溫計(jì)對(duì)其進(jìn)行體溫測(cè)量，體溫是37.5度，將體溫異常學(xué)生帶到隔離室交給校醫(yī)，校醫(yī)核查體溫確認(rèn)體溫異常后上報(bào)學(xué)校疫情防控小組，班主任通知家長(zhǎng)到學(xué)校門口接學(xué)生到就近的醫(yī)院發(fā)熱門診就診，該生班級(jí)全體學(xué)生到備用教室上課，該班級(jí)及所經(jīng)過(guò)的區(qū)域進(jìn)行全面消毒，學(xué)校向教育局匯報(bào)，班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系了解學(xué)生的就診情況。<br></div> <h1><font color="#ed2308">第三場(chǎng)景：如廁</font></h1><div> 課間時(shí)學(xué)生如廁由班主任組織學(xué)生站隊(duì)，錯(cuò)時(shí)、分批保持距離去衛(wèi)生間，如廁后由兩位老師老師監(jiān)督學(xué)生到洗手池按“七步洗手法”進(jìn)行洗手，然后集隊(duì)班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生繞甬路一周由東側(cè)（小門）進(jìn)入教學(xué)樓回到班級(jí)。<br></div> <h1><font color="#ed2308">第四場(chǎng)景：就餐</font></h1><div> 學(xué)生以班級(jí)為單位分開(kāi)排成兩路縱隊(duì)，間隔1.5米從北門進(jìn)入體溫檢測(cè)區(qū)由體溫檢測(cè)組A組進(jìn)行體溫檢測(cè)，然后學(xué)生依次進(jìn)入一樓餐廳，到西側(cè)洗手池洗手，洗手后排成一路縱隊(duì)依次到操作臺(tái)領(lǐng)取餐盤到指定區(qū)域同向就座（一人一桌），就餐完畢后聽(tīng)管理教師統(tǒng)一口令，依次放完餐具有序站隊(duì)離開(kāi)食堂，返回班級(jí)。<br></div> <h1><font color="#ed2308">第五場(chǎng)景：午檢</font></h1><div> 中午，學(xué)生回到班級(jí)，班主任和配班教師進(jìn)行午間體溫檢測(cè)，配班教師填寫(xiě)體溫登記表并上報(bào)給年段包保責(zé)任人。<br></div><div><br></div> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第六場(chǎng)景：放學(xué)</span></h1><p> 按照入校路線錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰按東西二路縱隊(duì)經(jīng)過(guò)甬路有序放學(xué)。班主任帶領(lǐng)班級(jí)隊(duì)伍由疏散區(qū)進(jìn)入家長(zhǎng)止步區(qū)把學(xué)生交到家長(zhǎng)手里，即接即走。</p><p> 此次演練規(guī)范了應(yīng)急處置流程，有利于提高學(xué)校教師應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)急能力，明白了自己的職責(zé)和開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)防疫準(zhǔn)備工作。安全重于泰山，臨江小學(xué)必將按照教育局文件精神，將工作做到扎實(shí)細(xì)致，確保萬(wàn)無(wú)一失，為順利開(kāi)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 策劃：秦承和</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">編導(dǎo)：邢俊剛、婁桂蓮</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 撰稿：譚 楹</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">制作：李寶義、陳祥龍</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">攝像：陳 嚴(yán)、李梓寧</span></p><p><br></p><p><br></p>