2020年注定是不平凡的一年！“新型冠狀病毒”的侵襲，改變了每一個(gè)中國(guó)人的生活軌跡，也改變了每一位教師的工作日常。如何更好地開(kāi)展“線上教育”，進(jìn)行班級(jí)管理成為一個(gè)值得思考的問(wèn)題。<div> 3月28日，在疫情尚未結(jié)束、日常生活尚未完全回歸正軌之時(shí)，在市教研院的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的以“班級(jí)管理藝術(shù)”為主題的線上培訓(xùn)。<br></div> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>回望過(guò)去，談?wù)劇鞍嘀魅喂ぷ鳌钡乃伎?lt;/b></font></h1> 在培訓(xùn)開(kāi)始之前，魏躍軍老師作為本次活動(dòng)的主持人向我們介紹了本次培訓(xùn)活動(dòng)的主題和內(nèi)容，并對(duì)新教師們做了相應(yīng)的要求。 首先由金華市、義烏市人民政府督學(xué)，中共市委黨校客座教授鄭關(guān)根老師為我們帶來(lái)一場(chǎng)以“怎樣當(dāng)好班主任的幾點(diǎn)思考”為主題的講座。<br> <h5><font color="#167efb"> 鄭關(guān)根，曾被授予金華市中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才稱號(hào)。曾兼職：中共義烏市委黨?？妥淌?，中共義烏市委講師團(tuán)成員，義烏市人民政府督學(xué)，金華市人民政府督學(xué)等。</font></h5> 鄭老師提到，課堂教學(xué)與班主任工作是教師工作的永恒主題，而班主任更是一個(gè)多重角色的綜合體，而當(dāng)代青少年渴望獨(dú)立自主、期待人格自由發(fā)展等特點(diǎn)，更是給班主任工作帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)。 鄭老師以他豐富的人生經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要成為一個(gè)合格的班主任，首先要具備人本意識(shí)、審美意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、超脫意識(shí)。教育工作不僅是科學(xué)，更是藝術(shù)，班主任工作要有激勵(lì)性藝術(shù)，多點(diǎn)微笑、多用表?yè)P(yáng)、尊重學(xué)生的缺點(diǎn)，掌握模糊性藝術(shù)、暗示性藝術(shù)、公關(guān)性藝術(shù)，還要有感染性藝術(shù)，用環(huán)境、心靈、理性感染學(xué)生。作為班主任，應(yīng)當(dāng)處理好教書與育人的關(guān)系、班主任與家長(zhǎng)的關(guān)系，還要關(guān)注到班主任與政教處教務(wù)處、與其他科任教師以及平行班之間的關(guān)系。最后班主任工作有必須遵守的原則，例如堅(jiān)持正確的政治方向，教育影響的一致性和連貫性，師生心理相容，因勢(shì)利導(dǎo)，集體教育等。 除了在思想上要重視班主任工作的重要性，明確青少年的心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想。我們也要努力鉆研更有效的教育方法，尤其是疫情當(dāng)下，這樣特殊的時(shí)期我們應(yīng)該如何來(lái)開(kāi)展班級(jí)管理工作呢？葉月飛老師分享了她的經(jīng)驗(yàn)。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>書信構(gòu)建師生共同成長(zhǎng)的“橋梁”</b></font></h1> 繡湖小學(xué)教育集團(tuán)的葉月飛老師給我們帶來(lái)了第二場(chǎng)講座。她從戰(zhàn)“疫“期間給學(xué)生們寫的書信入手向我們介紹這段特殊時(shí)期的班主任管理的方式方法。見(jiàn)字入面，文字可以傳遞美好的情感，書信這種傳統(tǒng)的方式在特殊時(shí)期有展現(xiàn)出新的活力。師生之間的書信，構(gòu)成了一座智慧交流的橋梁；家長(zhǎng)與孩子的書信，展現(xiàn)了親情的味道，同學(xué)們用書信的形式記錄下這段時(shí)間的發(fā)現(xiàn)，表達(dá)心中的感動(dòng)。 <h5><font color="#167efb"> 葉月飛，浙江省首批葉月飛班主任工作室領(lǐng)銜人，首批省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作室和省第二屆葉月飛班主任工作室領(lǐng)銜人，義烏市葉月飛班主任工作室領(lǐng)銜人，金華市智慧班主任金華市學(xué)習(xí)型教師。曾獲浙江省教育成果一等獎(jiǎng)。</font><br></h5> <h3 style="text-align: center">面對(duì)疫情，班級(jí)線上管理 “妙招”分享</h3> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">葉老師向大家展示自己班級(jí)在疫情期間開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">孩子們用書信寄情</font></h5> 疫情期間的特殊活動(dòng)只是平時(shí)班級(jí)建設(shè)、組織活動(dòng)的一個(gè)縮影。之后葉老師結(jié)合圖片介紹了平時(shí)開(kāi)展的一些非常有意義的班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)她的介紹讓我們明白了班主任的任務(wù)不僅僅是管理好班級(jí)，還要凝聚好班級(jí)。不僅要讓學(xué)生在學(xué)校課堂中成長(zhǎng)，還要讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得情感的體驗(yàn)，知識(shí)的增長(zhǎng)。<br> 在最后的提問(wèn)環(huán)節(jié)，葉老師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)針對(duì)學(xué)員們的問(wèn)題，提出了自己寶貴的意見(jiàn)。疫情當(dāng)前，班級(jí)管理成為了保證教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。作為新教師的我們總有一天也會(huì)走上班主任的崗位，面對(duì)各種挑戰(zhàn)。本次的講座，讓我們對(duì)班主任工作、班級(jí)管理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，為我們的成長(zhǎng)之路提供了力量。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>我們也有話說(shuō)</b></font></h1> 這次的培訓(xùn)給我們每一位新教師都帶來(lái)了新的思考，收獲頗豐。 <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">大家認(rèn)真聆聽(tīng)的身影</font></h5> <h5> <font color="#167efb"> </font><font color="#333333"><b>因?yàn)橐咔樽屛覀冇辛诉@樣一段特殊的經(jīng)歷。停課但不停學(xué)，線上教學(xué)遠(yuǎn)比我們預(yù)想的要困難。雖然并不從事班主任的工作，但是在辦公室中經(jīng)常能聽(tīng)到班主任之間對(duì)于班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)分享和探究，結(jié)合今天的培訓(xùn)內(nèi)容我深有感觸。特殊的時(shí)期、特殊的形式、長(zhǎng)期的等待都會(huì)給學(xué)生心理造成不小的影響，出現(xiàn)焦躁情緒的學(xué)生并不在少數(shù)。班主任在這段時(shí)期需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和健康教育。在布置任務(wù)時(shí)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，布置一些拓展性的、可以體現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)的任務(wù)。讓學(xué)生體會(huì)到平時(shí)在校學(xué)習(xí)時(shí)不一樣的優(yōu)越感和滿足感。（王存璞）</b></font></h5><h5><br></h5><h5> <b><font color="#167efb">班級(jí)管理很重要。這不僅是一項(xiàng)系統(tǒng)的德育工程，更是學(xué)校管理中的重要一環(huán)，直接影響校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成和好壞，同時(shí)班級(jí)管理的效果也關(guān)系到每位老師。班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本單位，在班級(jí)管理中班主任要注重教與管相結(jié)合的原則。教與管相結(jié)合是指把班級(jí)的教育工作和班級(jí)管理工作辯證的統(tǒng)一起來(lái)。具體地說(shuō)，就是班主任對(duì)學(xué)生既要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，耐心教育，寓教育于學(xué)習(xí)中，于學(xué)習(xí)中受教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生，約束其行為，實(shí)行嚴(yán)格管理教育。只有這樣，才能獲得教育的實(shí)際效果。 （樓夏瑜）</font></b></h5><div><b><font color="#167efb"><br></font></b></div><h5> <b>班主任在我們的教育中是一個(gè)不可或缺的角色，班主任的發(fā)展也是一個(gè)重要而緊迫的問(wèn)題。雖然作為一名新教師的我并未擔(dān)任班主任一職，但通過(guò)今天的學(xué)習(xí)更加認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜、艱苦而長(zhǎng)期的工作，班主任必須秉承認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一天”。將平凡的事物轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)！相信本次培訓(xùn)定會(huì)為我今后的班主任工作提供新的思考及方法指導(dǎo)?。ㄖ祜h宇）</b></h5><h5><b><br> <font color="#167efb">通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我清楚的認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。就像講座中鄭老師講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn)?！逼綍r(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸，進(jìn)行教育。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任，除了要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)外，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙，沒(méi)有凝聚力，學(xué)生沒(méi)有集體榮譽(yù)感，沒(méi)有進(jìn)取心。（樓聰）</font></b></h5> 聚焦班級(jí)管理藝術(shù)，堅(jiān)定教書育人信念，更新班級(jí)管理理念，進(jìn)一步提升班主任的溝通藝術(shù)，對(duì)于教師成長(zhǎng)有巨大的促進(jìn)作用。讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，奏響“班級(jí)管理之歌”！ <h5 style="text-align: right">圖文編輯：金家瑋 吳曉迪 吳佳慧</h5><h5 style="text-align: right;">材料提供：歷史與社會(huì)學(xué)科新教師</h5>