雙溪中心幼兒園“愛的陪伴”之《養(yǎng)成教育》

慧

尊敬的家長： “養(yǎng)成教育”課程資源第二期開始推送啦，我們的隔空游戲推送已經(jīng)進行了六周時間，本周我們將引導幼兒進行養(yǎng)成教育，學習生活技能。 幼兒的生理及心理處于一種快速變化與發(fā)展的狀態(tài)，幼兒階段不僅是培養(yǎng)幼兒習慣最為合適的階段，而且還是塑造幼兒性格的重要時期。養(yǎng)成教育主要包括了幼兒的個人衛(wèi)生、道德修養(yǎng)、自理能力等內(nèi)容。因此在幼兒園生活活動中，進行養(yǎng)成教育，對于培養(yǎng)幼兒的良好習慣，及發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》文件精神，讓家長簡單了解健康教育價值和教育建議。同時推送與主題相關(guān)資源供家長們參考。 本期導讀 1. 結(jié)合《指南》讓家長簡單了解健康的教育價值和教育建議。 2. 小班幼兒穿脫衣服學習資源。 3. 中班幼兒晾曬衣服學習資源。 4. 大班幼兒洗洗刷刷學習資源。 《指南》篇生活自理教育價值: 從小養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣是維護和促進幼兒健康發(fā)展的積極方式和重要途徑，它不僅能有效減少有害物質(zhì)對幼兒機體內(nèi)在的不良影響，更好地維護健康，還能對其未來的健康產(chǎn)生積極、持久的影響教育建議：1．鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。2．指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3．提供有利于幼兒生活自理的條件 小班篇《衣服我會自己穿》 小班的寶貝們，快來一起學習穿脫衣服吧！（一）學穿開衫 過山車式: 下巴夾領(lǐng)子，小手鉆洞子。向后甩一甩，扣上小扣子。 蓋房子式:抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜，上房子。 （二）穿脫套頭衫穿套頭衫:抓邊子，鉆房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜，上房子。 脫套頭衫:小烏龜，縮縮頭，拉出小小烏龜殼。小烏龜，縮縮手，拉出兩只小袖口。 小朋友，我們跟著一起來學習吧。 寫給家長的話； 3~4歲是培養(yǎng)孩子自我服務能力的關(guān)鍵時期，這一階段的孩子主要以模仿學習為主，在游戲和生活中進行。因此，爸爸媽媽首先要做的是給孩子正確的示范，其次要像做游戲般引導孩子進行學習，如將兒歌、童謠等加入其中進行練習，讓孩子掌握簡單的生活技能及家務勞動 中班篇《我?guī)蛬寢屃酪路?lt;/b> 小朋友看到媽媽辛苦的晾曬衣服，一定很想幫幫媽媽吧。我們一起來學習晾曬衣服吧。 晾衣服步驟：第一步：將衣服完全抖開、弄平整。 第二步：根據(jù)衣服的大小選擇合適的衣架。 第三步：拎著衣領(lǐng)（褲頭），將衣架兩端掛在衣服肩膀（褲頭）上。 第四步：將晾好的衣服掛在晾衣桿上。 我們一起來學習晾曬衣服吧 寫給家長的話： 中班階段的孩子，已經(jīng)具備了用以完成簡單的家務勞動要求的協(xié)調(diào)能力，不僅能自己的事情自己做，還應開始嘗試幫助家庭做力所能及的事情。在引導中班孩子進行家庭勞動時，可以主動邀請孩子參與其中，并適時的退出，給孩子多一些鼓勵和贊美，孩子一定會越做越好！如，可以用“請你幫幫我、你的小手真能干、幸虧有你的幫助……”這些話語來激勵孩子。 大班篇《洗洗刷刷真快樂》 大班的小朋友，今天我們一起來洗洗我們的日用品吧，快來找一找有哪些？ 毛巾、襪子、拖鞋、碗筷、袖套、玩具……找到了這么多可以自己洗刷的日用品，那趕緊動手來洗洗吧。 寫給家長的話： 大班階段的孩子，動手能力和自我服務的意識逐步增強，已經(jīng)具備了基本的生活自理能力，并開始嘗試做自己的生活小管家。.家長應為孩子的自我管理提供便利條件，想讓孩子學習整理自己的物品，就要給孩子一定的自主空間,讓孩子有小主人的感覺，給孩子提供一個可以放圖書和玩具的獨立小書柜或收納箱,讓孩子把自己的書和玩具放入其中，如何擺放由孩子自已設計。想讓孩子自己整理床鋪疊被子等，家長就不要嫌棄孩子動作慢或者質(zhì)量不高，孩子有愿望參與到家務勞動中，家長不要擔心孩子摔破碗。 　　我國教育家陳鶴琴說：“教育有一個原則，孩子進一步，大人退一步，凡是孩子能做的就讓孩子自己去做。孩子進一步，大人退一步，孩子就長大了，這就是成長，這就叫教育”。父母之愛，終歸是一場體面的退出，當孩子具備了基本的生活自理能力、獨立思考的能力和自我管理能力時，父母才能放心的退出。因此，把握生活中教育的契機，從小培養(yǎng)孩子基本的生活能力、放手讓孩子參與到家庭勞動中，讓每個年齡段的孩子掌握相應有的自理能力和家務技能十分必要。