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信念

“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育” 助力 “ 停課不停學 ”德潤心靈結碩果 原州七小三（10）班綜合性學習成果展 　　以“互聯(lián)網(wǎng)十創(chuàng)新素養(yǎng)教育”為載體，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新素養(yǎng)，我們一直在路上。 　　黨的十八大以來，習近平總書記連續(xù)兩年參加少先隊主題隊日活動。寄予全國少年兒童“今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者，美好的生活屬于你們，美麗的中國夢屬于你們?！币獡疬@樣的重任，就要學習和傳承中華傳統(tǒng)美德，使優(yōu)秀的中華文化在心中生根發(fā)芽開花結果，要從小精神抖擻起來，多背一些優(yōu)秀的古詩詞，長大以后才能文思源涌。在孩子們心中，習近平總書記是睿智博學的“大朋友”，也是和藹可親的習爺爺。原州七小三（10）中隊的孩子們，謹記習近平總書記的諄諄教誨，以多種方式學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，為續(xù)傳承，將民族的文化融入時代的符號，增磚添瓦。 　　春節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)……是中華傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日傳承至今，仍保留著獨特的習俗，在漫長的歷史變遷中展現(xiàn)了極強的生命力，今天就讓我們走進孩子們的奇思妙想和大膽創(chuàng)新的世界里，通過他們的繪畫，來看一看在孩子們的眼中，這些傳統(tǒng)節(jié)日又是什么樣子的吧！ 　　春節(jié)是我國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，宋代詩人王安石寫的《元日》就描寫了春節(jié)除舊迎新的景象。人們在一片爆竹聲中，送走舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒，感受到了春天的氣息，初升的太陽照耀著千家萬戶，家家門上的桃符都換成了新的。學了這首古詩，孩子們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)了繪畫靈感，突發(fā)奇想，用智慧的雙手描繪出春節(jié)人們放鞭炮，暢飲美酒熱鬧歡樂的節(jié)日氣氛。 　　正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。 按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。元宵節(jié)也稱燈節(jié)，元宵燃燈的風俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動更加興盛，皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈籠、燈樓和燈樹，唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸?！?amp;nbsp;宋代更重視元宵節(jié)，賞燈活動更加熱鬧，賞燈活動要進行5天，燈的樣式也更豐富。明代要連續(xù)賞燈10天，這是中國最長的燈節(jié)了。清代賞燈活動雖然只有3天，但是賞燈活動規(guī)模很大，盛況空前，除燃燈之外，還放煙花助興。 現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯唇裉斓暮⒆觽兪窃鯓佑卯嫻P描繪元宵節(jié)的？透過一幅幅栩栩如生的畫面，你仿佛看到了鬧元宵的熱鬧場面。 　　“ 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明節(jié)是在仲春與暮春時節(jié)的重大祭祀節(jié)日，它已經(jīng)有二千五百多年的歷史了，最主要是用來懷念已逝的親人和祖，除了我們的親人還有無數(shù)為我們現(xiàn)在的和平世界流血犧牲的烈士值得我們緬懷和祭奠。2020年4月4日清明節(jié)全國哀悼，緬懷逝者，致敬無畏的人。在此期間，全國和駐外使領館下半旗致，全國停止公共娛樂活動，全國人民默哀三分鐘，汽車、艦船鳴笛，防空警報名響。在疫情影響下，這個遙寄哀思、悼亡懷人的日子，也因此有了一層格外沉重的特殊涵義。新冠病毒奪去很多人的生命，讓很多家庭痛失父母、愛人、子女。更有一些醫(yī)務工作者和抗疫工作人員，為此而殉職犧牲。那許許多多的面容和身影，永遠定格在了2020年初春。我們?yōu)槭耪唿c燃燭光，俯身鞠躬，遙寄一份哀悼和思念。在英雄的城市、英雄的人民、英雄的逆行者背后，是一個個鮮活生動的人，是一段段有著歡笑淚水的故事，他們的悲痛，他們的哀傷，他們的抗爭，他們的不屈，都值得銘記。孩子們雖然不能親自去祭奠英雄，但擋不住大家對英雄的崇敬和深切緬懷。他們參加網(wǎng)上祭掃，用自己的巧手繪出一幅幅精美的畫，寫給英雄的一封信等別樣活動，表達自己的哀思。因為疫情孩子們在不知不覺中成長了很多，戰(zhàn)“疫”讓我們懂得了生命的珍貴，我們感受到平凡中的偉大。我們?yōu)樽约菏且幻袊硕湴粒樽约菏且幻傧汝爢T而無比自豪！ 　　在清明節(jié)這天，何雨婷同學看到手機全部是黑白屏幕，由此聯(lián)想到畫了一幅黑白畫，表達了對抗擊一線英雄的哀思，這一舉動多么的讓人感動！ 　　端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。為了弘揚傳統(tǒng)文化，原州七小三（10）班的孩子們積極體驗端午習俗，了解端午由來，拿起畫筆描繪出端午節(jié)包粽子，賽龍舟，系花繩，掛艾葉，戴香囊……的熱鬧情景。 　　在較長一段時間展開綜合性學習的過程，孩子們通過看日歷，問家長，查資料，自由組成小組、網(wǎng)絡交流等方式，整理、收集了節(jié)日的名稱、過節(jié)的時間、節(jié)日的習俗，及有關節(jié)日的傳說等方面的資料，并把這些信息記錄在表格中，通過這次信息的收集，培養(yǎng)了學生收集資料、處理信息、人際交往等能力及相互合作的團隊精神，激發(fā)了學生學習的積極性自主性，在收集、整理、展示中華傳統(tǒng)節(jié)日相關習俗的過程中，增進了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，感受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的魅力。 　　孩子們用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，有的寫“自己家過節(jié)的過程”，“有的寫節(jié)日中發(fā)生的印象最深刻的故事”，從而使孩子了解更多的節(jié)日習俗，從中感受到中國悠久的歷史、燦爛的文化，透過文字仿佛使你看到了過節(jié)時熱鬧的場面。 　　我國古代文明璀璨絢爛，文化科技都有非常多的成就，對世界文明作出了重大的貢獻。為了促使孩子們感受中華文化的博大精深，疫情居家期間讓孩子通過查資料袋，課外查閱相關資料書，網(wǎng)上查找，問父母各種方式深入了解了當時古代勞動人民是怎樣用智慧取得了重大的科技成就，推動了社會的發(fā)展，造福人類的。 　　我是解說員一石思成，聽了我的解說，相信大家就會知道北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為什么會名揚中外。 　　我是小導游何雨婷，下面就讓我?guī)ьI大家去領略我國寶貴歷史文化遺產(chǎn)“世界聞名的雄偉堅固美觀的趙州橋” 　　我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)是中華民族精神情感的載體；是民族特征的藝術體現(xiàn)；是中華民族的精神家園；是維系國家統(tǒng)一、民族團結的基礎；是我們的祖先智慧的結晶。具有濃厚的民族精神，它有利于哺育兒童茁壯成長，兒童是祖國的未來，肩負著建設祖國的重任，因而對兒童進行中國文化的教育是十分必要的。孩子們通過查閱各種資料，學習中華寶貴的歷史文儀遺產(chǎn)深受啟發(fā)和教育。 　　漢字是我國獨有的一種文化，它也是中華民族文化中的重要內(nèi)容之一，是我們老祖先智慧文明的象征，是我國民族文化的載體。也可以說，每一個漢字的演變，都有可能是一個民族文化演變的象征，可能都烙印著一個朝代的特征，或者說其中都會有一個讓人難忘的故事。千百年來的風俗禮儀，社會結構、倫理道德、哲學思考、審美意識——中華民族的文化“基因”，幾乎都隱藏在一個個漢字對所要反映的事物的摩畫、概括和美化之中。了解漢字的前世今生，感知漢字的形美韻味，領悟漢字的內(nèi)涵外延，才能對漢字的使用游刃有余，為語文學習和人文素養(yǎng)提升奠定扎實的基礎。學好漢字，其實就是對祖國民族文化的傳承。如果一個人能夠?qū)懗鲆皇趾米?，那么對于個人來講，它是自身修養(yǎng)的重要體現(xiàn) 。為了讓孩子們傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化一漢字，我讓孩子每天堅持練習鋼筆字，查資料了解的演變發(fā)展過程，遇到難懂的字查字典理解字的意思，走進生活主動識字，使大家認識到生活中處處是識字的天地，激發(fā)在日常生活中主動識字的興趣。還做成了識字剪貼報。 　　剪紙、編花繩、畫臉譜都是是中國傳統(tǒng)藝術，它歷史悠久，有著豐厚的生活積淀與底蘊，體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念，具有鮮明的民族藝術特色。在課余時間，孩子們剪紙、畫臉譜、編花繩，這樣近距離感受傳統(tǒng)手工藝的精妙，還有機會動手一試。這些“指尖上的非遺”，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的酷勁兒和活力。還有利于各方面能力的培養(yǎng)和增進，如豐富孩子們的想象力，創(chuàng)造力的發(fā)展，觀察能力的培養(yǎng)，智力的提升等方面都很有幫助；而且還是對中國傳統(tǒng)藝術的一種繼承，兩全其美，通過各種形式的實踐活動，讓我們感受到心靈手巧的孩子們對中國傳統(tǒng)文化一種全新的體驗過程，在每個人的心靈深處種下了美好的種子。 　　“梅蘭竹菊”被中國人稱為“四君子”?！懊诽m竹菊”的品質(zhì)分別是：傲、幽、堅、淡。梅，剪雪裁冰，一身傲骨;蘭，空谷幽香，孤芳自賞;竹，篩風弄月，瀟灑一生;菊，凌霜自行，不趨炎勢。“梅蘭竹菊”茶杯，中國文人墨客用來詠志抒懷，來標榜君子高潔的品格，是詠物詩作和花草畫中最常見的題材。孩子們用繪畫展示了自己對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情，在繪畫的過程中領悟了“梅蘭竹菊”的深刻含義，教育了孩子們要做像“梅蘭竹菊”品格的人，在這種體驗的過程中使孩子們受益匪淺。 　　中國傳統(tǒng)文化中，花卉的文化象征意義更有著相當豐富的內(nèi)容。就牡丹而言，由其花朵雍容華貴，端莊富麗而引發(fā)人們諸多聯(lián)想，派生出與之相關聯(lián)的一系列文化象征意義，并形成牡丹文化的基本內(nèi)涵。牡丹花開時節(jié)，繁花似錦，燦爛輝煌。在大唐盛世，全國上下無不為之傾倒，牡丹花季成了首都長安的狂歡節(jié)。唐代詩人劉禹錫不禁贊譽：“惟有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”。以后李正封又有“國色朝酣酒，天香夜染衣”的名句，更有皮日休寫牡丹的好詩：“落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王，競夸天下無雙艷，獨占人間第一春”。北宋昭文館大學士韓瑜的牡丹詩中，又以“國艷”嘉譽牡丹。由此，自唐宋以來，牡丹成為吉祥幸福、繁榮昌盛的象征，并得以世代延續(xù)下來。1959年，周恩來總理在洛陽說過：“牡丹是我國的國花，它雍容華貴，富麗堂皇，是我們中華民族興旺發(fā)達、美好幸福的象征”。今天，牡丹的這一文化象征意義又被賦予了新的含義，因為她非常貼切地代表了改革開放的中國國泰民安，前程似錦的美好形象，具有鮮明的時代特征，表達了全國各族人民共同的理想和愿望。今天孩子們用畫筆描繪出了心中最美的牡丹，表達了孩子們對祖國的深情厚意，在每一筆每一畫的過程中感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。 　　童年是五彩繽紛，童年是絢麗多彩的。在張繼樓的詩中，以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場景。生動形象地描繪了兒童垂釣的場景;描繪了一群水鄉(xiāng)孩子江中嬉戲的歡樂畫面;描寫了雨后的樹林里孩子們采蘑菇的歡樂情形;描繪了孩子在街頭讀書的有趣情景;生動形象再現(xiàn)了孩子們在花前賞花時的動人畫面;描繪了孩子們在樹下玩耍時看到的美景。每一首詩都符合中國傳統(tǒng)繪畫一水墨畫的特征，寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅幅兒童生活的歡樂畫卷，詩中有畫，令人回味無窮。孩子們用自己豐富的想象力、創(chuàng)造力、靈巧的雙手繪出了一幅幅童年的畫卷，展現(xiàn)了自己童年生活豐富多彩及無窮的趣味，將童年的爛了漫和快樂淋漓盡致的、鮮活的畫面仿佛也定格在我們的頭腦中。這就是兒童的思維和想象!       “百善孝為先”孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。母親節(jié)這天，?孩子以自己獨特的方式不但表達了對自己的母親的愛，還為天下的母親都送上了最美好的祝福！從小做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”心有大愛的孩子！這天我們都被每一個孩子有一顆感恩的心深深的感動了！ 　　這段時間孩子在學習中華傳統(tǒng)文化的過程中收獲了豐碩的成果。從小下了“夢想”的種子，從中找到了心靈成長的量。我非常喜歡《中庸》里的一句話，希望孩子們把這句話及意思每天早上能夠大聲誦讀一遍以便激勵自己奮發(fā)向上，作為學習的信條：人能一之，己百之，人能十之，己千之，果能此道矣,雖愚必明，雖柔必強。意思說：別人學一次就會了，我就學一百次；別人學十次就會了，我就學一千次，如果真能這樣子去做，愚笨的人就會變得聰明，柔弱的人就會變得堅強。用這種精神每天堅持學習中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，相信會給大家一輩子取之不盡用之不竭的精神財富。