<p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 最是春風吹的遠，人間無處不生暖。受新冠疫情影響，開學一再延期。本該在春日里熱鬧的校園，也還在靜靜的等待著孩子們的回歸。但我們奮進的腳步，并沒有停止：直播上課、線上培訓、視頻研討……九小師生正在用行動踐行著“停課不停學，成長不延期”。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> </b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 數(shù)學篇</b></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 為更新教育觀念，提高我們的專業(yè)素質，正確領悟“深度學習”的內涵和外延和在今后的課堂教學中如何組織學生深度學習，使學生在自主、高效的學習活動中掌握數(shù)學核心知識，獲得豐富的情感體驗，提高數(shù)學學習以及解決問題的能力，數(shù)學組組織教師再次觀看“如何幫助學生理解數(shù)的意義”主題教研活動和吳正憲教授的“小學數(shù)學深度學習的實踐與思考”，開展交流研討活動。 </span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 在3月25日晚交流研討前期視頻預備會中，教研組長王敏老師對本次研討會進行了細致的部署，王校長、徐校長、白主任對研討會提出了明確的指導意見。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 早在3月10日、3月12日老師們就在中國教研網(wǎng)觀看了直播，而今，老師們又帶著明確的目標再次觀看回放。觀看過程中，老師們認真的記錄，細致的思考，跟不上時按暫停，聽不透時按回退，老師們學在其中，樂在其中。 </span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">徐成娟校長</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">王敏組長</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">時吉英老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">邵連穎老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">李曉麗老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">許祥麗老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">王少娟老師</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">劉文玲老師</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">劉士敬老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">田海燕老師</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 會前，老師們紛紛上報交流題目，迫不及待的想把自己的所思所得分享給數(shù)學組的家人們。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 29日晚，我們如約坐在屏幕前，正式開展“深度學習”交流研討。第一項內容：10道搶答題，檢測所學。老師們積極參與，氣氛活躍。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 第二項內容，正式交流研討</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 王敏老師交流的內容是“淺談深度學習的理解與實踐”，以精彩直觀的課件向我們展示了他對深度學習的理解，以“分數(shù)乘法”為例，詳細的闡述了他對這部分內容單元內部打通，關聯(lián)到核心、單元之間打通，構建大單元、大單元之間打通，有效遷移的設想，巧妙的把分數(shù)、百分數(shù)、折扣、成數(shù)融為一體。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 田海燕老師談到：小學數(shù)學深度學習要求教師提出引發(fā)學生深度學習的關鍵問題，進而組織學生圍繞關鍵問題進行深度探究，用問題鏈活動貫穿始終，抓住了事物本質的認識，培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的求知欲望，才能達到深度學習。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 葉秀君老師的感悟是“數(shù)學課堂離不開生活”，我們要從生活中捕捉數(shù)學。她尤其提到，“數(shù)的認識”課例研究中，耿穎老師讓學生圍繞8844這個大數(shù)，用自己喜歡的方式表示8844的意思，學生理解數(shù)的意義，清晰數(shù)的本質結構是計數(shù)單位與其個數(shù)的累加。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 任志華老師談完自己對深度學習的理解后提到：未來社會需要的是多元型、信息型的人才，我們教師只有具備廣博的知識，才能為指導學生提供知識保證，才能真正保證自己在學生的心目中樹立起良好的人格形象，這樣的教師才是學生學習的典范，我以后爭取最大努力去做到深度學習，積極進取，來提升自己。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 劉士敬老師反思了以前教學中缺乏整體思想，教學碎片化的弊端，通過這次深度學習認識到在“數(shù)的認識”學習中，計數(shù)單位這個核心概念即是“承重墻”，又是打通“隔斷墻”的一把不會產(chǎn)生煙塵的利器。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 許祥麗老師認識到：小學數(shù)學深度學習是以數(shù)學學科的核心內容為載體，以提升學生的綜合素養(yǎng)為目標，整體分析和理解特定內容的本質，深入了解學生學習內容的狀況，提煉深度探究的目標與重點，通過精心設計問題情境，引發(fā)學生認知沖突，組織學生有效參與，促進學生深度思考的過程。</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 深度學習的重點在于學習內容的整體分析與設計，關注學生的學習過程，提升學生的綜合素養(yǎng)。在深度學習的教學過程中，學生積極參與，深度探究，深刻理解所學內容，體驗學習內容中體現(xiàn)的思維方法，提高學生發(fā)現(xiàn)的解決問題的能力，促進學生關鍵能力和核心素養(yǎng)的形成。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 王少娟老師的心得是：讓孩子的數(shù)學學習真正落到實處，觸及孩子心靈和思維、情感態(tài)度和價值觀，這需要深度學習；要讓孩子領略到數(shù)學的魅力，也需要深度學習。深度學習是對學生學習的一種較高要求，更是對教師提出了更高要求。作為教師的我們只有深度鉆研、深度反思，即深度教學才能促進學生努力學習、學會學習、享受學習，最終達到深度學習的最佳狀態(tài)，讓學生在數(shù)學學習中快樂成長。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 劉文玲老師對深度學習的理解是：深度學習與我們以往的課不同之處就是要設計好主題，設計主題的依據(jù)是課標，教材，學生為依據(jù)。重要的依據(jù)還是數(shù)學核心素養(yǎng)。要想設計好主題，我們就要聚焦小學數(shù)學的核心內容。我們要很好的理解教材研究教材，通讀小學數(shù)學1至12冊的知識點，整體盤點1至12冊的知識確定小學數(shù)學的核心內容。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 時吉英老師的收獲是：老師既要縱向把握知識脈絡，又要橫向溝通知識聯(lián)系，這樣才能進行有效教學。通讀十二冊書，搞清知識之間的聯(lián)系，弄清知識結構非常重要。讓我深深地體會到抓住核心問題，以問題串引領課堂的重要性。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 邵連穎老師的感悟是：小學數(shù)學的深度學習，強調教師的指導作用和具有挑戰(zhàn)性的主題學習。讓學生在“問題引領”下學習數(shù)學，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題自己提出問題的學習才是真正有意義有深度的學習。教學的突破口在于針對學習主題和學生學習特征創(chuàng)設問題情境，提出引發(fā)學生深度學習的關鍵問題，進而組織學生圍繞關鍵問題進行深度探究。讓來自于學生的真實的“問題”，貫穿課堂教學始終。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 李曉麗老師的所得是：深度學習最重要的是要培養(yǎng)學生好的數(shù)學思維品質，好的思維品質要讓學生能夠進入到一個深入的學習狀態(tài)中，學生要有一種積極的思考問題的興趣和欲望，有核心的問題所專注，一定有一個問題串或問題鏈把他們扣住，讓他們不離不棄，讓他們不斷的深入思考一些問題。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 交流結束后，徐校長做了精準獨到的點評，她感動于大家的好學樂學精神，指出教師素質的提升就是學校素質的提升，并談了自己對深度學習的理解，老師們受益匪淺。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 劉玉銀主任高度贊揚了本次交流研討會??????</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 王校長高度評價了本次會議準備充分，教師們學習扎實，并對以后的教研工作提出了具體要求。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">主持人總結</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 英語篇</b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 面對這個“加長版”的假期，英語教師們以自學新課標和觀看“千課萬人英語教研活動”為學習契機，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”開展線上學習培訓活動。教導處早早制定了詳細的培訓方案。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 老師們又一次捧起新課標，深入細致的研讀，以此來指引今后的教學。新課標在老師們手中由薄變厚，由厚變薄。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 3月26日、27日，英語老師們觀摩學習優(yōu)秀教師們的示范課、專家講座和精彩評課，開闊眼界，提高學習，充實自身。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 單靜老師的這節(jié)課，從學生平時生活狀態(tài)入手，通過自身的住宿旅店的四張圖片，用更近一步的使學生熟知的重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到老師所住單旅店clean and tidy;The housekeeper was nice;引出The teacher enjoyed her stay in the hotel.然后又展示文本旅店圖片，和老師所住旅店形成鮮明對比。孩子更容易理解文本內容。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 韋健老師講的五年級“Unit 1 What’s he like?Read and write” 部分，非常有激情，很快與學生融為一體，課堂活躍，學生學習積極性提高，讓學生真正成了課堂的主人，效果非常好。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 老師們認真觀看，積極的思考，及時記錄</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 培訓后，老師們及時撰寫所得所獲。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 3月27日晚上，在教導處的組織下，老師們利用釘釘召開視頻會議，對這兩節(jié)課進行了深入細致的探討交流，并對比反思自己以往教學，明確今后的成長方向。僅僅幾個人的視頻會議，持續(xù)了近兩個小時。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 疫情過后，當我們迎著美麗的朝陽走上講臺，望著一雙雙充滿童真的眼睛，我們將如何去解讀其中的深邃呢？在未來的教學中，我們會努力將新理念與教學實踐相結合，努力提高自身教學水平，為九小教育教學的發(fā)展貢獻自己的力量！</span></p>