東序?qū)W校初中音樂(lè)課推薦—欣賞曲《百鳥(niǎo)朝鳳》

娟

教學(xué)目標(biāo)：1、完整欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥(niǎo)朝鳳》，在聆聽(tīng)過(guò)程中感受嗩吶的音色特點(diǎn)和樂(lè)曲的情感。2、對(duì)比欣賞鋼琴版的《百鳥(niǎo)朝鳳》，感受不同樂(lè)器演奏同一樂(lè)曲的音色特點(diǎn)。3、在欣賞體驗(yàn)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)名族音樂(lè)的熱愛(ài)。 同學(xué)們，大家先來(lái)了解一個(gè)小故事：很久以前，鳳凰只是一只非常勤勞的小鳥(niǎo)。從早到晚忙個(gè)不停，將果實(shí)收藏在洞里。有一年森林大旱，鳥(niǎo)兒們覓不到食物，鳳凰打開(kāi)山洞，拿出自己多年積存下來(lái)的食物，和大家共渡難關(guān)。為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥(niǎo)兒們從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來(lái)，制成了一件光彩耀眼的百鳥(niǎo)衣獻(xiàn)給鳳凰，并推舉它為鳥(niǎo)王。以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛來(lái)向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥(niǎo)朝鳳。原來(lái)這就是百鳥(niǎo)朝鳳的故事呀，同學(xué)們，就讓我們一起來(lái)欣賞這首《百鳥(niǎo)朝鳳》吧 作品介紹 《百鳥(niǎo)朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂(lè)曲，以熱烈歡快的旋律生動(dòng)描繪了百鳥(niǎo)和鳴的景象，表達(dá)人們對(duì)大自然的贊美和熱愛(ài)之情。此曲在民間演奏時(shí)，結(jié)構(gòu)松散，藝人們經(jīng)常即興發(fā)揮，甚至加入了公雞啼母雞叫的聲音。后來(lái)，民間樂(lè)手任同祥在專業(yè)音樂(lè)工作者協(xié)助下，壓縮了鳥(niǎo)叫聲，刪去雞叫聲，并設(shè)計(jì)了一個(gè)華彩樂(lè)章。1953年春，《百鳥(niǎo)朝鳳》由山東荷澤專區(qū)代表隊(duì)作為嗩吶獨(dú)奏參加第一屆全國(guó)音樂(lè)舞蹈會(huì)演，受到熱烈歡迎，從而流行全國(guó)。此曲曾在第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)上榮獲民間音樂(lè)比賽銀質(zhì)獎(jiǎng)，后來(lái)多次到波蘭、印度、緬甸、澳大利亞、新西蘭等國(guó)訪問(wèn)演出，受到盛贊與歡迎。 再次聆聽(tīng)回答問(wèn)題并將答案寫(xiě)在本子上1、樂(lè)曲主要是由什么樂(lè)器演奏？A、嗩吶Ｂ、小號(hào) C、鋼琴2、樂(lè)曲的速度是怎樣的？3、歌曲的情緒是怎么的？4、樂(lè)曲描繪了一種什么場(chǎng)景？ 對(duì)比欣賞環(huán)節(jié)：1973年，作曲家王建中根據(jù)嗩吶民間樂(lè)曲改編了鋼琴曲《百鳥(niǎo)朝鳳》。在鋼琴的不同音區(qū)用不同的音量、音色，模擬鳥(niǎo)鳴和民族器樂(lè)吹打的音響色彩效果，把嗩吶開(kāi)朗、活潑、幽默的個(gè)性和渲染音樂(lè)氣氛的能力刻畫(huà)得入木三分，將百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的歡躍情景栩栩如生地再現(xiàn)了出來(lái)，散發(fā)出濃郁的民間藝術(shù)情趣。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞一下鋼琴版的《百鳥(niǎo)朝鳳》，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比思考一下，鋼琴版與嗩吶版有何不同呢？ 鋼琴與嗩吶演奏《百鳥(niǎo)朝鳳》的各自特點(diǎn)    嗩吶演奏的特點(diǎn)：用不同的演奏手法配合嗩吶的音色特點(diǎn)，音量大,音色明亮、粗獷,更擅長(zhǎng)表現(xiàn)熱烈奔放的場(chǎng)面和興奮、歡快的情緒,尤其善于模仿樂(lè)曲中的鳥(niǎo)叫聲。    鋼琴演奏的特點(diǎn)：鋼琴有其獨(dú)自的優(yōu)勢(shì),它的音色可以通過(guò)不同層次的色彩勾畫(huà),以及豐富多樣的鋼琴技巧生動(dòng)地描繪出各式的鳥(niǎo)鳴聲,惟妙惟肖地再現(xiàn)出嗩吶演奏法的趣味，鋼琴高音的主旋律和低音的和聲伴奏也使得“百鳥(niǎo)”增添了不少奇異的色彩。  每一種音樂(lè)呈現(xiàn)的方式可能不同，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是音樂(lè)都是表達(dá)人類的最真實(shí)感情。希望以后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，體會(huì)音樂(lè)的強(qiáng)大魅力，以及受到音樂(lè)的感染