濟(jì)寧市第十五中學(xué)西校區(qū)開展疫情防控開學(xué)一日流程實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)

杜艷迪

為進(jìn)一步做好開學(xué)后學(xué)校疫情防控工作，提高防范意識(shí)和應(yīng)急處置能力，同時(shí)檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的可操作性，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件得到及時(shí)有效處置，3月29日上午9點(diǎn)濟(jì)寧市第十五中學(xué)西校區(qū)組織開展疫情防控開學(xué)一日流程實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)。 演練篇 　　3月29日上午9點(diǎn)，隨著周校長一聲令下，演練正式開始。本次演練涵蓋正式開學(xué)后的各個(gè)場景和應(yīng)急處置，并按照“細(xì)之又細(xì)、實(shí)之又實(shí)、嚴(yán)之又嚴(yán)、慎之又慎”的原則，對“師生入校時(shí)、入教室前、課上突發(fā)情況應(yīng)急處置、課間安排、放學(xué)、教師突發(fā)情況應(yīng)急處置”等6個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行“仿情境”演練。 入校時(shí) 　　在學(xué)校門口設(shè)置監(jiān)測疏導(dǎo)點(diǎn)，由值勤教師逐個(gè)檢查“學(xué)生”的健康卡并對手部進(jìn)行消毒，提醒保持前后間隔1米的距離，有序向?qū)W校行進(jìn)。 　　“學(xué)生”沿著校內(nèi)既定路線行進(jìn)，值勤教師在操場東西兩側(cè)指揮“學(xué)生”按照標(biāo)志設(shè)置面向南側(cè)站成前后間隔1米的縱隊(duì)，并引領(lǐng)兩隊(duì)學(xué)生有序進(jìn)入樓梯口測溫。測溫區(qū)有兩名監(jiān)測人員，一位負(fù)責(zé)密切關(guān)注測溫顯示屏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，一位負(fù)責(zé)組織全部學(xué)生保持間距和隊(duì)形，有序通過測溫區(qū)。 突發(fā)疫情應(yīng)急處置 　　在體溫測量中若發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，電子測溫器報(bào)警，一名監(jiān)測人員繼續(xù)監(jiān)測通過測溫區(qū)域的學(xué)生，另一名監(jiān)測人員立即示意并將其帶離至臨時(shí)隔離區(qū)，并用額溫槍二次測溫，若體溫仍高于37.3℃，立即報(bào)告給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)啟動(dòng)疫情應(yīng)急處置方案。第一時(shí)間引導(dǎo)發(fā)熱“學(xué)生”進(jìn)入隔離室，并進(jìn)行第二次體溫復(fù)測（水銀體溫計(jì)），同時(shí)詢問學(xué)生相關(guān)情況做好心理疏導(dǎo)，并做好記錄。 隨后，應(yīng)急醫(yī)療組人員帶領(lǐng)學(xué)生按照預(yù)定路線到學(xué)校門口和家長對接，并由消殺組對臨時(shí)隔離區(qū)、發(fā)熱“學(xué)生”途徑路線做全面消殺工作。 入教室前 　　學(xué)生在班級兩門之間，前后1米，南北各站一隊(duì)排隊(duì)等待。班主任和副班主任分別在前后門，檢查學(xué)生在家測量體溫及家長簽字情況，并對“學(xué)生”進(jìn)行二次體溫檢測，正常者方可進(jìn)入教室。 課上突發(fā)情況應(yīng)急處置 　　課堂上如遇學(xué)生體溫異常，將由任課教師迅速將其帶到教室前方暫時(shí)隔離區(qū)，與其他學(xué)生隔離，并第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，啟動(dòng)疫情應(yīng)急處置方案。 　　其余學(xué)生疏散到備用教室，消殺組對該班原上課教室進(jìn)行消殺。 課間安排 　　由洗手間值勤教師組織學(xué)生間隔1米有序排隊(duì)，如廁后提醒學(xué)生按照七步洗手法洗手。開水間值勤教師組織學(xué)生間隔1米有序排隊(duì)接水。 放學(xué) 　　班主任和副班主任提前到達(dá)教室，班主任在講臺(tái)、副班主任在教室后門，指揮全班同學(xué)統(tǒng)一行動(dòng)，將學(xué)具、課桌凳“歸位”，按疏散隊(duì)形分前后門走出教室，前后保持1米距離，沿規(guī)定路線送出學(xué)校送至接送區(qū)，接送區(qū)內(nèi)不得下隊(duì)。 　　班主任或副班主任帶領(lǐng)“學(xué)生”進(jìn)行教室的衛(wèi)生打掃、殺菌消毒；消殺人員對教學(xué)樓內(nèi)地面及公共區(qū)域進(jìn)行殺菌消毒。 教師突發(fā)情況應(yīng)急處置 　　如教師體溫異常，由教師辦公室負(fù)責(zé)人第一時(shí)間電話上報(bào)韓校長及教導(dǎo)處唐主任，啟動(dòng)疫情應(yīng)急處置方案。第一時(shí)間引導(dǎo)發(fā)熱教師進(jìn)入隔離室，并引導(dǎo)全組辦公室人員到備用教室隔離。由消殺組及時(shí)對辦公室進(jìn)行通風(fēng)、消毒殺菌，對發(fā)熱教師途徑路線做消殺工作。 準(zhǔn)備篇 　　3月25日，為確保演練工作規(guī)范有序，韓克龍副校長召開西校區(qū)疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練工作部署會(huì)，研討部署演練事宜。  　　緊接著學(xué)校又召開了各情景小組負(fù)責(zé)任人培訓(xùn)會(huì)。就演練流程、情景動(dòng)作設(shè)計(jì)、各點(diǎn)位角色職責(zé)、應(yīng)急處置小組的分工、物品準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)做了詳細(xì)的梳理。通過培訓(xùn)，各情景小組負(fù)責(zé)人再一次明確了方向和任務(wù)，確保了實(shí)戰(zhàn)演練各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的有序進(jìn)行。  　　3月28日上午，為確保此次演練達(dá)到實(shí)效，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了預(yù)演。通過預(yù)演，落實(shí)了每個(gè)點(diǎn)位角色分配，明確了職責(zé)，細(xì)化任務(wù)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際在演練中存在問題并及時(shí)修改總結(jié)，力爭做到科學(xué)合理，細(xì)致入微。 　　通過此次演練，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了疫情防控應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，提高了應(yīng)對新冠肺炎的防范意識(shí)，全面檢驗(yàn)了學(xué)校疫情防控的組織能力、協(xié)調(diào)能力、指揮能力。 學(xué)校也將以此次演練為契機(jī)，牢固樹立責(zé)任意識(shí)，切實(shí)保障全體師生的生命安全，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！