3月30日，濮陽市華龍區(qū)高中按照“細之又細、實之又實、嚴之又嚴、慎之又慎”的原則開展了疫情防控工作實戰(zhàn)演練。模擬開學后一天的各個環(huán)節(jié)以及突發(fā)應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學校防范和應急處置能力，保證廣大師生生命安全和身體健康。校領導王華偉、陳振雙、趙廣亮、孫來晏、王麗虹、佘喜紅、朱太景以及扮演“學生”的老師共50余人參加演練。 據(jù)了解，華龍區(qū)高中舉行開學實戰(zhàn)演練，旨在鞏固當前疫情防疫成果，進一步督促檢查學生入校前的排查工作，堅決阻斷疫情傳染源，扎實開展學生入校后疫情防控工作。3月29日，學校就演練前的部署召開了疫情防控應急演練專題會議。副校長朱太景對此次演練應急處置流程做出詳細的安排部署，并強化了各環(huán)節(jié)的職責分工。此次演練包括防疫消毒保障人員校園消殺、錯時列隊入校、體溫檢測、體溫復測、校門口突發(fā)情況處置、課上突發(fā)情況處置、課間管理、錯時放學等演練項目。<div> 當天的演練分師生入校、學生上課期間、學生分批錯就餐、寢室就寢四個場景實施。<br></div> “學生”排隊準備進入校園 上交體溫表并經過體溫檢測區(qū) 上交體溫表并經過體溫檢測區(qū) 上交體溫表并經過體溫檢測區(qū) 上交體溫表并經過體溫檢測區(qū) 上交體溫表并經過體溫檢測區(qū) 上交體溫表并經過體溫檢測區(qū) 上交體溫表并經過體溫檢測區(qū) <div> 在師生入校場景演練中，由50位教師扮演師生，保持一米間隔排隊等候入校。在學校大門口排隊通過紅外電子測溫計或體熱成像儀。體溫正常者正常入校。若體溫異常，門崗值班人員立即向學校疫情防控辦匯報情況，并通知家長自駕車輛到學校臨時隔離點帶學生到指定醫(yī)院發(fā)熱門診就診。<br></div> 校醫(yī)金玉環(huán)全副武裝在發(fā)熱留置區(qū) 檢測體溫進教室 檢測體溫進教室 “學生”體溫記錄表 “學生”按照要求在座位上 開學第一課講解預防新冠肺炎知識 在學生上課期間場景演練中，扮演學生的50位教師，排隊測量體溫后依次進班，按座示圖在指定位置入座。上課期間，“學生”發(fā)現(xiàn)自己身體不適后迅速示意任課老師，并在校醫(yī)的帶領下到達學校隔離點進行體溫二次確認，班主任聯(lián)系家長。當日值班干部通過逐級匯報制度向學校主要負責人全面匯報情況。 發(fā)燒“學生”再次測量體溫 醫(yī)生金玉環(huán)帶走發(fā)燒“學生”到留置區(qū)處理 引導員帶領“學生”進餐廳 “學生”就餐前洗手 “學生”就餐前洗手 學生座位標識牌 “學生”排隊領餐 “學生”按規(guī)定在座位上就餐 “學生”按規(guī)定在座位上就餐 在學生分批錯時就餐場景演練中，50名“學生”分批錯時、定人定時定位就餐。餐位間隔一米，飯食提前裝好，每人一份，即取即走。就餐監(jiān)隊領導和老師定時定點值班；就餐結束后，“學生”有序退出餐廳。如果發(fā)現(xiàn)有異?！皩W生”，值班老師按程序上報處置。 “學生”就寢再次被測量體溫 “學生”就寢再次被測量體溫 “學生”就寢再次被測量體溫 再次確認學生就寢細則 在學生寢室就寢演練中，扮演學生的教師，在班主任帶領下排隊測量體溫后進入寢室。寢室生活老師每天夜就寢后逐室逐床逐人檢查。如果發(fā)現(xiàn)有異?！皩W生”，生活老師和值班老師按程序上報處置。 校長王華偉就開學準備工作再動員 校長王華偉就開學準備工作再動員 校黨委書記、高三年級校長陳振雙和高三年級班主任再次確認演練細節(jié) <div> 演練結束后，學校對應急安全演練細節(jié)再總結，同時要求各部門針對演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題扎實做好整改，為學校正式開學前的準備工作和開學后的疫情防控工作打下堅實基礎。</div>