<p> 不知不覺，我們已經(jīng)步入初夏，也進(jìn)入我們后疫情時(shí)期。我們的線上教學(xué)工作也正常的為孩子們服務(wù)著。初夏的季節(jié)有它自己特殊的色彩，有它自己別致的味道，初夏的陽光，溫和，年輕，活潑，善良，它會(huì)不辭辛苦地四下里奔波，把溫暖慷慨地灑向世界，如同老師們的溫暖，為孩子們的成長(zhǎng)提供必需的溫度。</p><p><br></p> <p> 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為有效應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情，解決學(xué)生疫情期間無法正常到校的問題，鐘家村實(shí)驗(yàn)小學(xué)，低年組的十位語文教師們積極利用線上教學(xué)平臺(tái)，開展在線輔導(dǎo)答疑等工作，為學(xué)生們提供線上教育教學(xué)服務(wù)，努力做到防疫學(xué)習(xí)兩不誤。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 為有效進(jìn)行線上答疑活動(dòng)，教師們通過開學(xué)前一系列的培訓(xùn)及日后實(shí)際線上工作的摸索，我們嘗試過空中課堂在線直播答疑，QQ直播答疑，QQ群在線語音答疑等方式，最終低年語文組選擇了最適合學(xué)生答疑教學(xué)的方式——QQ群語音在線及直播答疑。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p> 由于低年級(jí)孩子年齡較小，涉及知識(shí)點(diǎn)不多，學(xué)生質(zhì)疑的能力有限， 所以老師以練習(xí)的形式觸發(fā)學(xué)生的思維，從學(xué)生的審題，答題的規(guī)范性等方面讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，從而老師進(jìn)行解答。每節(jié)課答疑前，老師們都會(huì)精心的做好答疑準(zhǔn)備以及答疑課件。</p> <p> 一年級(jí)語文組五位老師各自在自己的班級(jí)答疑，答疑形式風(fēng)格各具特色:</p><p>張艷老師:</p><p> 答疑回歸課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)指導(dǎo)，重點(diǎn)內(nèi)容扎實(shí)的講解，對(duì)學(xué)生的指點(diǎn)落實(shí)到位，如學(xué)生的審題答題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生問題反饋及時(shí)，重視鼓勵(lì)式教學(xué)，讓學(xué)生配合更加積極。</p> <p>肖娜老師:</p><p> 重視答疑課堂的課外拓展，激發(fā)孩子的思維與動(dòng)手能力，學(xué)生完成良好，作業(yè)獨(dú)具風(fēng)味。學(xué)生問題反饋及時(shí)，互動(dòng)過程中，指導(dǎo)具有針對(duì)性，答疑過程落實(shí)到位。</p> <p>張薇老師:</p><p> 答疑重視激趣導(dǎo)入，喜歡采用字謎游戲進(jìn)入答疑環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思維。答疑過程扎實(shí)到位，注重細(xì)節(jié)。孩子的共性問題及時(shí)反饋，個(gè)性問題私信溝通。</p> <p>曹乃紅老師:</p><p> 答疑內(nèi)容扎實(shí)到位，重視學(xué)生的識(shí)字指導(dǎo)，老師時(shí)常自己親自書寫生字，指導(dǎo)孩子們細(xì)節(jié)問題。注重鼓勵(lì)和積極的言語，讓孩子更有自信心！</p> <p>夏志英老師:</p><p> 答疑課堂輕松愉快，語言生動(dòng)有趣，十分注重課堂氛圍，在課堂中老師積極和孩子們互動(dòng)，老師也善于運(yùn)用適合線上教學(xué)的方式，讓答疑課堂更加流暢，生動(dòng)！</p> <p> 二年級(jí)的老師們也為每天的答疑工作，盡心盡力，不遺余力地進(jìn)行著。</p><p>牛紅老師:</p><p> 每周五的答疑課對(duì)于她來說是最重要的事，她會(huì)周五一上完當(dāng)天的答疑課，就會(huì)準(zhǔn)備下周的答疑課。在準(zhǔn)備的過程中，她會(huì)針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，找準(zhǔn)答疑課的重難點(diǎn)，通過情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)本課的情景，再通過品讀分析法，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，理解課文，感受課文的主要內(nèi)容。</p> <p>黃靜靜老師:</p><p> 課前打卡工作細(xì)心負(fù)責(zé)，她會(huì)提前播放舒緩的音樂??讓孩子放松心情，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。答疑課中她設(shè)計(jì)好難易程度適中的問題，幫助學(xué)生鞏固上午空中課堂的內(nèi)容，互動(dòng)的學(xué)生涵蓋5個(gè)班的學(xué)生，盡量做到每個(gè)班學(xué)生都可參與互動(dòng)。答疑課后，她積極幫助班級(jí)里未及時(shí)參與答疑的同學(xué)有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p> <p>鄭萌老師:</p><p> 答疑課記載完整詳實(shí)，各教學(xué)環(huán)節(jié)分明，銜接過渡自然。熟練使用ppt制作課件，課件中穿插識(shí)字游戲，增加互動(dòng)性與趣味性，且每次習(xí)題答疑部分均為手動(dòng)自定義動(dòng)畫，制作精心。</p> <p>方媛老師:</p><p> 方老師答疑工作準(zhǔn)備精細(xì)，答疑過程中以連麥的方式加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，從而了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思考，在答疑教學(xué)中，方老師積極收集視頻資料，并結(jié)合空中課堂的內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀感受課文內(nèi)容，增添答疑課堂的的趣味性，提高學(xué)生的注意力。</p> <p>江萌老師：</p><p> 早上認(rèn)真聽完課后，根據(jù)授課內(nèi)容，江老師會(huì)及時(shí)調(diào)整下午答疑課的課件和練習(xí)。10點(diǎn)左右會(huì)在二年級(jí)在線學(xué)習(xí)群發(fā)布當(dāng)天練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在第三節(jié)自習(xí)課完成。在本班學(xué)生做完練習(xí)后，她會(huì)對(duì)練習(xí)進(jìn)行批改，并給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。答疑課上江老師用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，設(shè)計(jì)多個(gè)問題，請(qǐng)生上麥回答，答疑過程中江老師同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，自由讀，師生讀，分角色朗讀等。答疑結(jié)束后，她會(huì)在群內(nèi)公布練習(xí)正確答案，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正。</p> <p>低年組老師的答疑備課認(rèn)真，也多次受到學(xué)?？隙āＵn前準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富；課中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生參與度高；課后反思結(jié)合課堂實(shí)際情況，反思性強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，老師們的積極主動(dòng)性更高，會(huì)更好地做好每一次的答疑工作！</p> <p> 停課不停學(xué)，隔空不隔愛。直播教學(xué)已經(jīng)十三周時(shí)間，每位教師堅(jiān)持在每天下午課后與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)在線答疑解惑，及時(shí)反饋，確保學(xué)習(xí)效果。教師們以專業(yè)的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新，“教學(xué)相長(zhǎng)”，在線上教學(xué)工作中讓我們一起不斷學(xué)習(xí)，不斷向前進(jìn)步！</p>