<p> 為認(rèn)真貫徹落實省、市、縣關(guān)于疫情期間開學(xué)工作的相關(guān)指示精神，有效預(yù)防和積極應(yīng)對傳染病的發(fā)生，全面提高我校傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程；保護(hù)廣大師生的身體健康，全面提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急水平，確保春季開學(xué)準(zhǔn)備工作安全、規(guī)范、有序進(jìn)行，3月30日下午，我校開展了校園疫情防控模擬演練，本校區(qū)全體教職工參加了此次演練。</p><p><br></p> <p> 學(xué)校高度重視本次演練活動，成立了演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組。邱海標(biāo)校長任組長，李 醒 副校長、 孫亞洲主席分別任副組長，本校區(qū)行政人員擔(dān)任成員。 </p> <p> 本次演練，我校制定了詳細(xì)的疫情防控流程和應(yīng)急處置演練方案，精準(zhǔn)安排每一個環(huán)節(jié)，流程清晰，環(huán)環(huán)緊扣，為開學(xué)后師生健康提供堅實保障。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【入校檢測演練】</b></p> <p> 下午3點(diǎn)，一、二、三年級教師（扮演東路隊學(xué)生）在東側(cè)圍墻前，四、五、六年級教師（扮演西路隊學(xué)生）在西圍墻前，按年級排成三列縱隊。</p> <p> 體溫檢測區(qū)老師戴好口罩，手持額溫槍，有次序的為進(jìn)入校園的學(xué)生測量體溫，并詢問當(dāng)天在家檢測的體溫，體溫正常者方可進(jìn)校。</p> <p> 教師從門衛(wèi)室旁邊的教師通道（耳門）由羅潔老師進(jìn)行體溫測量，并詢問當(dāng)天在家檢測的體溫，無異常方可進(jìn)入校園。</p> <p> 演練模擬了教師、學(xué)生開學(xué)到校前的體溫監(jiān)測及發(fā)現(xiàn)體溫異常的應(yīng)急處理流程（發(fā)熱教師：英語教師林莉扮演，發(fā)熱學(xué)生：由教師吳晶晶扮演，班主任由夏青扮演，家長由陳曉煦扮演）</p> <p style="text-align: center;"> 體溫異常學(xué)生</p> <p> 由校醫(yī)用水銀溫度計再次測量鑒定，同時詢問記載相關(guān)情況</p> <p> 班主任夏青老師立即電話聯(lián)系家長確認(rèn)，并啟動應(yīng)急處置預(yù)案，聯(lián)系上報。</p> <p> 英語組教師林莉體溫經(jīng)校醫(yī)復(fù)測后體溫仍然異常，電話聯(lián)系上報，學(xué)校立即啟動應(yīng)急處置。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【進(jìn)入班級流程】</b></p><p><br></p> <p> 接下來模擬了學(xué)生進(jìn)班級流程和放學(xué)的流程、在班級發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生的流程。</p> <p> 班主任在教室門口再次檢查學(xué)生是否攜帶家長簽字的《學(xué)生每日健康監(jiān)測卡》，注意觀察學(xué)生神情，發(fā)現(xiàn)沒簽字或監(jiān)測卡有問題以及精神萎靡不振的學(xué)生，在班級門口對他們進(jìn)行體溫測量，由輔導(dǎo)員聯(lián)系家長詢問原因，并記載。</p> <p> 對于卡證齊全、無異常的學(xué)生，在班級座位上坐好，安靜地等候班主任檢測體溫，輔導(dǎo)員做好體溫記載。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【放學(xué)流程】</b></p><p> 各年級教師站到操場上，年級組長指導(dǎo)按每位學(xué)生（教師扮演）間隔1米的距離站好，然后按六、五、四、三、二、一年級的順序，有次序地離開校園（進(jìn)入雛鷹活動中心）進(jìn)行班級測溫的演練。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【班級體溫檢測演練】</b></p><p> 所有教師到雛鷹活動中心參加班級檢測出體溫異常的演練。所有年級按豎列依次在雛鷹活動中心坐好。</p> <p> 班主任夏青老師負(fù)責(zé)檢測體溫，輔導(dǎo)員賈佳老師負(fù)責(zé)記錄體溫。</p> <p> 學(xué)校設(shè)立人工體溫復(fù)檢區(qū)，當(dāng)在校學(xué)生生體溫出現(xiàn)異常時，立即進(jìn)行后續(xù)應(yīng)急處置。</p> <p> 校醫(yī)電話聯(lián)系朱昌洋主任，報告師生復(fù)檢情況。</p> <p style="text-align: center;">朱主任立即向?qū)W校上報，啟動應(yīng)急處置。</p><p><br></p> <p> 演練完畢后，邱校長進(jìn)行總結(jié)強(qiáng)調(diào)，所有教職工在一定思想上要對疫情防控高度重視，把師生的生命安全放在第一位，確保人人平安，人人健康，做到疫情防控和教育教學(xué)兩手抓、兩不誤。</p> <p> 政教處劉海雷主任在講臺上用免洗手液向所有教師詳細(xì)講解并演示“七步洗手法”的洗手流程：</p><p>第一步：洗掌心。雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓。</p><p>第二步：洗手背。掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。</p><p>第三步：洗指縫。兩手掌心相對，十指交叉，沿指縫相互揉搓。</p><p>第四步：洗手指。五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。</p><p>第五步：洗拇指。一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。</p><p>第六步：洗指尖。五指的指尖并攏，放在另一手的掌心揉搓，然后兩手交替。</p><p>第七步：洗手腕。雙手交替洗手腕。</p> <p style="text-align: center;"> 季永軍主席演示班級課桌消毒環(huán)節(jié)</p> <p> <b>疫情無小事，演練如實戰(zhàn)；疫情無小事，責(zé)任重在肩。</b>我校舉行這次疫情防控應(yīng)急演練，進(jìn)一步細(xì)化和完善了學(xué)校疫情防控各個環(huán)節(jié)中的實操性和可行性，大大增強(qiáng)了學(xué)校教職工的防護(hù)意識以及戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。所有教職工積極配合，在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下有序地進(jìn)行預(yù)演，確保每一個細(xì)節(jié)都毫無紕漏。 </p> <p style="text-align: center;"> 來日可期，靜候開學(xué)。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 守得云開、守得春暖、守得我們向陽而行，奔向書聲瑯瑯、生機(jī)勃勃的校園。親愛的同學(xué)們，春風(fēng)已至，老師在美麗的校園等著你們！</b></p> <div><br></div>