<p> 2020年的春天，新型冠狀病毒突然來襲，打亂了原本美好的一切，明亮的教室里再也沒有了孩子們活潑的笑臉，校園里再也沒有了往日的生機與活力。但教育人用另外一種更溫情的形式——網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)繼續(xù)著傳道解惑授業(yè)的使命。如今，線上教學(xué)開展近兩個月，這當(dāng)中，有喜悅，亦有困惑；有經(jīng)驗，亦有不足，大家都在摸索中前行。魏靚名師工作室全體成員在這近兩個月的日子里，與所有同仁一同經(jīng)歷著線上教學(xué)的苦與樂，為做好線上教學(xué)精心錄課，用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。近期，我工作室將傾情推出“線上教學(xué)，我想說”系列文稿，與大家共同分享經(jīng)驗與體會，共同探討當(dāng)中的問題與困惑。希望所有閱讀的同仁提出寶貴意見，也渴望您的共同參與。</p> <p> 2020年春節(jié)，突如其來的"新冠肺炎"給原本喜慶祥和的節(jié)日披上了陰郁的灰色外衣。面對疫情，教師隊伍義不容辭地響應(yīng)了"停課不停學(xué)"號召，如火如荼地開展起"線上教學(xué)"。我個人積極參與了本次縣上組織的"錄課"工作！拋去"線上教學(xué)"的優(yōu)缺點，就自己本次參與"錄課"的心得體會分享如下:</p><p><b> 一、精心備課。</b></p><p> 線上教學(xué)相對與線下教學(xué)，備課顯得尤為重要。線上教學(xué)因?qū)W(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況無法及時掌握，教師備課時更要面面俱到，兼顧學(xué)生的個體差異，既要有深度，更要淺顯易懂；既要傳授知識，更要給予方法；要讓學(xué)生對線上課堂既要有新鮮感，又要有成就感，更要有獲得感！因此，諸多因素，告訴我們備課者，一定要從學(xué)情出發(fā)——精心備課，選材，精心選取教學(xué)方法。</p><p><b> 二、靜心上課。</b></p><p> 線上教學(xué)與線下教學(xué)相比，出現(xiàn)了教與學(xué)的分離，無法直觀看到學(xué)生的聽課效果，加之，學(xué)生長時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)生視覺會疲勞，心理上也會產(chǎn)生浮躁情緒，上課時，教者一定要靜下心來慢慢引導(dǎo)，精心選取教學(xué)中的重難點，作為語文教師，面對小學(xué)生時，教學(xué)課件中盡可能不要出現(xiàn)密密麻麻的文字或知識點，我們可以將每節(jié)課的知識給孩子梳理成思維導(dǎo)圖或者把需要了解的資料盡可能換成視頻播放的方式，這樣可能會更能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的期待感！ </p><p><b> 三、耐心解答</b></p><p> 特殊時期，老師對學(xué)生每天疑難問題無法及時了解，因此，對于學(xué)生每天的疑難問題，我定在每晚八點整，采用微信群互動交流的方法一一耐心解答，面對學(xué)困生出現(xiàn)的書寫潦草，不及時交作業(yè)或懈怠情緒，我會及時在班級群編輯一些積極向上的文字鼓勵學(xué)生，看到學(xué)困生的一點點進步及時鼓勵！</p><p> 線上教學(xué)對于我們來是全新的教學(xué)模式的實踐，對我們的傳統(tǒng)教學(xué)思維與技巧是沖擊，更對我們傳統(tǒng)的教學(xué)思想提出了新的更高的挑戰(zhàn)。只要我們抓住“課前精心備課要充分，課中靜心講解會引導(dǎo)、課后耐心答疑有實效”三大節(jié)點，線上教學(xué)一樣可以很精彩。<b>(市級學(xué)科帶頭人 永壽縣逸夫小學(xué) 王燕子)</b></p> <p> 網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進行一個多月了，我感受最深的是要提高線上教學(xué)效果，就要多鼓勵，喚醒孩子們的上進心。釘釘可以幫我們監(jiān)測出學(xué)生在線的時間，但是卻永遠(yuǎn)也無法監(jiān)測出他是否在認(rèn)真聽講。線上教學(xué)對學(xué)生的自覺性和學(xué)習(xí)能力的要求是非常高的，同時也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的最佳機會。我每天利用家校本檢查孩子的作業(yè)時，除了指出他們中間存在的問題，更多的是發(fā)現(xiàn)他們作業(yè)中的優(yōu)點并加以及時的肯定和鼓勵：</p><p>聽你的朗讀是一種享受！</p><p>你書寫非常的工整，布局也很合理，不愧是語文課代表！</p><p>每天進步一小步，日積月累一大步！</p><p>對你來說，完成這點作業(yè)不算什么，老師對你有更高的期望，希望你在完成作業(yè)之后，能夠徜徉書海，讓心靈去遠(yuǎn)足，期待著將來能看到一個更優(yōu)秀的你！</p><p>一次作業(yè)優(yōu)秀不難得，難得的是你每次作業(yè)都很優(yōu)秀！</p><p>這次作業(yè)完成的不錯，但是老師相信你一定能寫得更好！</p><p>要把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣……</p><p> 即使有些作業(yè)完成的并不理想，我也很少批評，而是熱切地提出我的期望！慢慢的，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的作業(yè)有了很大變化：不僅數(shù)量上能按時交齊，質(zhì)量也越來越高。當(dāng)李宇軒從每天最后一個交作業(yè)變成了每天前幾名交作業(yè)時；當(dāng)薛之毅不太流暢但卻非常認(rèn)真的一遍一遍的給我發(fā)朗讀語音時；當(dāng)耿碩涵在提交作業(yè)時寫下：要讓“認(rèn)真”成為一種習(xí)慣… 我知道那些評語已經(jīng)變成了火種，點燃了他們學(xué)習(xí)的熱情。幫助他們由他律走向自律。那一刻，我再一次深切地體會到了教育的本質(zhì)其實是喚醒。<b>(市級教壇新秀 武功縣實驗小學(xué) 魏雪娟)</b></p> <p> 網(wǎng)上教學(xué)已快兩個月了。兩個月來，有感到很充實很欣慰的時侯，也有感到迷茫困惑的時侯。</p><p> 網(wǎng)上教學(xué)，這種新形式的教學(xué)手段，起初引起了學(xué)生的極大興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情極高，每天上課幾乎都很認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。作業(yè)也能夠及時認(rèn)真完成，而且好象還要比在學(xué)校認(rèn)真。這些都讓我感到十分高興，也覺得自己每天都過得很充實?？墒?，時間一長，學(xué)生們的新奇勁就沒有了，學(xué)習(xí)興趣自然就沒那么濃，加之網(wǎng)上教學(xué)難于監(jiān)管，學(xué)生在那頭實際在干什么，老師不是掌握的很清楚。作業(yè)也敷衍了事，家長疏于監(jiān)管，另外，老師網(wǎng)上操作、教學(xué)軟件運用水平等參差不齊，這一切都直接影響了教學(xué)效果。</p><p> 總之，在疫情肆虐的這個特殊時期，作為“停課不停學(xué)，不停教”的一種形式，網(wǎng)上授課很好地彌補了疫情給教學(xué)帶來的沖擊?，F(xiàn)在，新學(xué)期曙光就在我們眼前，這道曙光必將我們帶入一個姹紫嫣紅的春天！<b>(縣級優(yōu)秀教師 永壽縣城關(guān)小學(xué) 凌娟紅)</b></p> <p> 2月10日開始，我們的線上教學(xué)已經(jīng)持續(xù)開展了兩個多月。線上教學(xué)，是一種全新的學(xué)習(xí)方式。那么，學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)效率呢？通過近期的教學(xué)實踐，和認(rèn)真的反思和總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該努力做到“四會”：</p><p> <b>第一，會聽。</b>網(wǎng)課時長一般為十幾分鐘，老師會用最精煉的語言對重難點知識進行講解，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聆聽知識的關(guān)鍵點，且可回放再觀課，加深對知識點的理解。</p><p><b> 第二，會記。</b>線上教學(xué)，老師講解速度比較快，可以速記，記下要點，課后再補充完整。亦可截屏，完善筆記，或圈點疑問處，可單獨與老師交流。</p><p> <b> 第三，會講。</b>為了鞏固所學(xué)，學(xué)生可以嘗試把新學(xué)知識通過不同方式講給家長聽，通過講，把學(xué)習(xí)思路整理得更清晰。</p><p> <b> 第四，會練。</b>課后，學(xué)生要及時完成老師布置的作業(yè)，還可根據(jù)自己的實際情況查漏補缺自選練習(xí)，改善“一聽就會，一寫就忘”的現(xiàn)象。</p><p> 線上學(xué)習(xí)，自由靈活度高，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主化程度高，要努力達(dá)到“四會”，從而將知識貫通融會。<b>(國家級優(yōu)課三等獎獲得者 永壽縣御駕宮九年制學(xué)校 師延永)</b></p>