周小“疫”期最美教師（二）——路菲菲老師線上教學(xué)成長(zhǎng)記

周小路菲菲

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情影響了大家的工作和生活，改變了師生們的學(xué)習(xí)方式，面對(duì)疫情，舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心，同心抗“疫”，期待已久的春天早已到來(lái)，我們卻沒(méi)能如期回到美麗的校園，但我們停課不停學(xué)，在學(xué)校疫情防控工作教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署下，自2020年2月10日起，“空中課堂”的教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展了一月有余，我也在不斷摸索改進(jìn)，現(xiàn)將這一階段的線上教學(xué)工作總結(jié)如下： 　　一、直播教學(xué)從兵荒馬亂到游刃有余 剛接到學(xué)校要進(jìn)行直播教學(xué)的通知，我的心里特別膽怯，經(jīng)過(guò)學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)，我對(duì)釘釘才稍微了解了一些，第一次試播時(shí)，先是找不到攝像頭在哪打開(kāi)，需要強(qiáng)調(diào)的說(shuō)完之后又不知道怎樣結(jié)束直播，一節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得自己特別狼狽，于是試播結(jié)束后又在群里和同事不停的交流、探討，心里稍微有了一點(diǎn)門(mén)路，我就開(kāi)始正式成為了一名“網(wǎng)絡(luò)女主播”，第一節(jié)直播課在我的緊張不安中竟然成功了，學(xué)生聽(tīng)課特別積極，和我的互動(dòng)也非常多，我覺(jué)得自己也算是成功的邁出了第一步，慢慢的，直播軟件我用的越來(lái)越熟練，直播課也上的越來(lái)越得心應(yīng)手，游刃有余。 　　二、精心備課，認(rèn)真授課 線上教學(xué)具有很多的不確定因素，和課堂上課相比，學(xué)生的自制力和注意力都不容易把控，因此我對(duì)每一堂課都精心備課，力求把知識(shí)更精準(zhǔn)的傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)讓自己的課堂充滿趣味，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在網(wǎng)上搜集下載了電子課本、教師用書(shū)、同步練習(xí)等教學(xué)資源。把這些資源結(jié)合我們班的實(shí)際進(jìn)行整合，運(yùn)用于教學(xué)之中。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生是主體，只有學(xué)生做足準(zhǔn)備，才可以開(kāi)展教學(xué)和保證教學(xué)質(zhì)量，為此我與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)做了兩個(gè)方面的準(zhǔn)備：一是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用的設(shè)備，如：手機(jī)，電腦，平板等，還有是否有網(wǎng)絡(luò)；二是學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)新的授課方式要做好足夠的心理準(zhǔn)備。在開(kāi)課的前一天又在微信群與家長(zhǎng)進(jìn)行了開(kāi)課前的動(dòng)員，為正式的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 　　三、作業(yè)驗(yàn)收，精心批改 線上教學(xué)老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，如何檢驗(yàn)教學(xué)成果？作業(yè)的批改驗(yàn)收是最有效的途徑，每次直播課結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘家校本里布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，學(xué)生要自覺(jué)完成作業(yè)并提交，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)提交當(dāng)天作業(yè)，對(duì)于學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，跟進(jìn)輔導(dǎo)。不漏一人，不落一課，根據(jù)作業(yè)反饋情況，有時(shí)在微信群發(fā)布，重點(diǎn)激勵(lì)完成的較好的，對(duì)于沒(méi)完成和完成不夠理想的以微信與家長(zhǎng)交流，找出存在問(wèn)題，鼓勵(lì)努力完成，不訓(xùn)斥，不說(shuō)教。最近一段時(shí)間課本、練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)了，心里感覺(jué)舒暢多了，預(yù)習(xí)、上課都方便多了，課堂筆記可以和課本完美結(jié)合了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性更有成效了。 　　四、家校合力，共育花開(kāi) 線上學(xué)習(xí)既是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)也是對(duì)老師和家長(zhǎng)的考驗(yàn)。線上教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。因此我注重家校溝通，保證線上學(xué)習(xí)的效果。在網(wǎng)課進(jìn)行前期的交流當(dāng)中，我通過(guò)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)地對(duì)班上家長(zhǎng)和同學(xué)解釋了線上學(xué)習(xí)的方式和重要性，尤其是提醒家長(zhǎng)做好監(jiān)督、提醒工作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好孩子的引導(dǎo)者和監(jiān)督人。 　　五、線上教學(xué)反思　　1、雖然我們老師盡心盡力做了很多工作，但無(wú)可避免還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)上教學(xué)不重視、孩子上課不認(rèn)真、孩子不能按時(shí)完成作業(yè)等等。我還是要不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)更好地理解特殊時(shí)期的教學(xué)方式，也更重視孩子的學(xué)習(xí)。　　2、電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以要盡可能將電子作業(yè)轉(zhuǎn)移到書(shū)面作業(yè)。　　3、低年級(jí)孩子自主學(xué)習(xí)能力較低，生性好動(dòng)，難以專(zhuān)注學(xué)習(xí)，導(dǎo)致許多孩子們的線上學(xué)習(xí)過(guò)程需要家長(zhǎng)全程陪同，并且輔導(dǎo)完成作業(yè)。部分留守兒童家庭的老人無(wú)法陪同和輔導(dǎo)，以致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。所以我會(huì)更多的關(guān)注留守兒童家庭的情況，積極進(jìn)行電話輔導(dǎo)與線上輔導(dǎo)相結(jié)合。 　通過(guò)這段時(shí)間的線上教學(xué)，我收獲滿滿，對(duì)今后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更加充滿信心，我會(huì)竭盡所能做好線上教學(xué)工作，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲。