<p style="text-align: center;">楊柳春風(fēng)三月三，</p><p style="text-align: center;">畫橋芳草碧纖纖。</p><p style="text-align: center;">一雙燕子歸來后，</p><p style="text-align: center;">十二紅樓卷繡簾。</p><p style="text-align: right;">——宋·陳允平《春詞》</p><p> 俗話說：“二月二，龍?zhí)ь^；三月三，生軒轅”。三月三，是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。</p><p> 為弘揚(yáng)“壯族三月三”民族文化，讓同學(xué)們充分感受到“三月三”的壯族文化魅力，我們開展了整整一周的系列活動(dòng)。</p> <p style="text-align: center;">????????莊嚴(yán)的升旗儀式????????</p> <p> 這是一次與眾不同的升旗儀式，所有的孩子，面對手機(jī)、面對電視，莊嚴(yán)地敬禮。當(dāng)鮮艷的五星紅旗在旗桿上冉冉升起，同學(xué)們都挺起脊梁和胸膛，神情凝重，此時(shí)此刻一股使命感一定會(huì)在同學(xué)們的心頭油然而生，這是一股無形的精神力量，它使所有的人群情激奮，心潮澎湃。</p> <p style="text-align: center;">????美麗的民族服飾、繡球與壯錦????</p> <p> 梓源花了大半天的時(shí)間制作她這套美麗的裙子，非常有創(chuàng)意。</p> <p> 雅婷就像個(gè)歡快的舞蹈小精靈。</p> <p> 俊雅這頂帽子的顏色美極了。</p> <p> 苑尹是準(zhǔn)備要唱山歌了嗎？</p> <p> 戴上自己的帽子的雯熙，很有成就感。</p> <p> 欣妍制作了繡球和壯錦，是個(gè)愛學(xué)習(xí)的小女孩。</p> <p style="text-align: center;">????有趣的彩蛋????</p> <p> 曉婧的這套衣服美極了，她拿的應(yīng)該是鵝蛋吧。</p> <p> 俊雅畫完了彩蛋，還可以和弟弟斗雞蛋，好有趣??！</p> <p> 薇薇畫了一個(gè)小姑娘，和她一樣美美的。</p> <p> 懿軒是畫了一個(gè)彩虹蛋嗎？表情有點(diǎn)嚴(yán)肅啊。</p> <p> 高高扎起頭發(fā)的榆丹顯得很精神，畫了一個(gè)草莓蛋。</p> <p> 雅靜是個(gè)小畫家，一口氣畫了六個(gè)彩蛋，看她笑得多甜呢。</p> <p> 智泓畫的企鵝就像真的一樣，顏色上得很好。</p> <p> 佳妍的蛋蛋做得很漂亮，就是表情有點(diǎn)嚴(yán)肅了??</p> <p> 雅婷做完了衣服，又做彩蛋，這個(gè)三月三過得好精彩。</p> <p> 榮濱露著燦爛的笑容，畫了三個(gè)蛋，很開心吧。</p> <p> 芳屹的蜻蜓和小貓咪畫得真漂亮，可是為什么那么嚴(yán)肅呢？</p> <p> 良萍笑瞇瞇的，肯定覺得很開心吧。</p> <p> 天開一手拿著一個(gè)蛋，是準(zhǔn)備自己跟自己斗蛋嗎？</p> <p> 子鑫畫面的是皮卡丘嗎？顏色上的很好。智翔畫畫的時(shí)候很專注。</p> <p> 健豪的雞蛋已經(jīng)在奇形怪狀的包子里了，難道這是告訴我們，他已經(jīng)斗蛋結(jié)束了？</p> <p style="text-align: center;">????香甜的糯米飯????</p> <p> 每年農(nóng)歷三月初三，廣西各族人民普遍制作五色糯米飯。把它看作吉祥如意、五谷豐登的象征。</p> <p> 鵬智的三色糯米飯顏色好鮮艷啊，讓我們的口水都想流下來了。</p> <p> 苑尹制作了了4種顏色的糯米飯，一邊做一邊跳舞，真的是個(gè)開心的過程。</p> <p> 雅婷用糯米飯，拼出了一個(gè)可愛的小朋友。</p> <p> 泓宇用糯米飯變成了一個(gè)梯田。</p> <p> 玲舟畫了那么多個(gè)蛋，做了那么多糯米飯，這個(gè)三月三夠充實(shí)了。</p> <p> 雯熙的這個(gè)作品，我給他起了個(gè)名字叫怪獸。</p> <p> 丁楓寫了三月三，好應(yīng)景呀。</p> <p style="text-align: center;">????有趣的手工????</p><p><br></p> <p> 壯族傳說認(rèn)為掌管風(fēng)雨的是青蛙女神，并把青蛙稱為螞拐。紅水河沿岸壯族村寨通過祭祀螞拐，祈求年年風(fēng)調(diào)雨順，歲歲五谷豐登，四季人畜興旺。</p> <p> 看，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。</p> <p> 看，我們的產(chǎn)品出來啦。</p> <p style="text-align: center;">????歡樂的壯族會(huì)鼓????</p><p><br></p> <p> 壯族會(huì)鼓是廣西獨(dú)有的民間藝術(shù)，表演場面宏大，振奮人心。同學(xué)們也一起感受一下吧。</p> <p>????生動(dòng)的習(xí)作????</p> <p> 我們在前邊的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用系列動(dòng)詞和連結(jié)詞的方法來寫一門手藝，那么讓我們一起來看看是哪些優(yōu)秀的孩子，學(xué)會(huì)了這種寫作方法，來表達(dá)自己慶祝三月三的喜悅心情。</p> <p> 欣妍的文章比較成熟，整篇文章書寫工整，懂得采用了大量的修改符號(hào)來修改自己的文章，特別值得贊賞的是第三自然段，采用了系列動(dòng)詞和連接詞的方法，把自己制作繡球的過程寫得非常清楚，而且結(jié)尾能夠說出自己的感受，是篇不錯(cuò)的文章。</p> <p> 瑜曦是個(gè)男孩子，可是整篇文章卷面整潔，書寫工整，特別是文章的第一段和第三段把制作糯米飯和制作青蛙的過程寫得非常清楚，結(jié)尾還抒發(fā)了自己對三月三的喜愛之情。</p> <p> 良萍的卷面也是非常整潔的，書寫工整。文章的第二自然段，把自己怎么制作彩蛋的過程寫得非常清楚。</p> <p> 雅婷整整寫了三張半，字?jǐn)?shù)是非?？捎^的，第二自然段把制作糯米飯和斗蛋的過程寫得非常完整，甚至還懂得用語言來表達(dá)自己的喜悅，是個(gè)寫作能手。</p> <p> 懿軒向我們介紹了壯族人民銅鼓舞的盛大場面，這也是我們一個(gè)民族特色。</p> <p> 丁楓清楚地記錄了自己制作糯米飯的過程，結(jié)尾還懂得說覺得很幸福，是個(gè)會(huì)感受的孩子。</p> <p> 雅靜是個(gè)會(huì)寫作的孩子，在第二自然段把制作糯米飯的過程寫得很具體，甚至能夠加上自己的感受，覺得很神奇，讓我們感受到了他的開心。</p> <p> 姝婷很善于表達(dá)，已經(jīng)會(huì)使用比較多的修改符號(hào)來修改自己的文章，她的文章清楚地描寫了自己制作糯米飯的過程，與眾不同的是還寫出了糯米飯的味道。</p> <p> 梓源通過采用系列動(dòng)詞和連接詞的方法清楚地描寫自己制作壯族服飾的過程，表達(dá)了自己的開心。</p> <p> 雅單整整寫了三個(gè)事情：制作糯米飯、艾饃和包餃子。寫這三件事情的時(shí)候都知道如何采用系列動(dòng)詞和連接詞的方法，說明已經(jīng)找到了寫作的方法。</p> <p> 德巍通過仔細(xì)觀察，把外婆制作糯米飯的過程寫得很清楚，而且還能加上自己的感受，是篇不錯(cuò)的文章。</p> <p> 通過系列活動(dòng)的開展，孩子們親身感受到了壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，民族自豪感油然而生。</p>