<p> 動手能力，是一個人生存、生活、工作的先決條件，對幼兒來說，也是早期發(fā)展思維、開發(fā)智力、養(yǎng)成樂于動手操作的良好習(xí)慣的一個重要前提。正如蘇霍姆林斯基所說：“兒童的智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上?！庇纱丝梢?，重視幼兒動手能力的培養(yǎng)，對幼兒的成長何等重要。</p> <p> 3—6歲是一個人動手能力發(fā)展的關(guān)鍵期，所以，培養(yǎng)兒童早期動手能力，是我們給孩子人生發(fā)展最好的精神食糧。為了能讓家長有意識地為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書動手繪畫環(huán)境，讓孩子們愛上動手，有良好的動手習(xí)慣，并體驗到親子之間動手的的樂趣。為此，我們每天給小朋友們安排了不同領(lǐng)域的動手內(nèi)容，保證孩子們停課不停學(xué)。</p> <p> "智慧的花是開放在手指尖上的。"幼兒的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉，發(fā)展的起點。因此，幼兒的動手能力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的！</p> <p> 風(fēng)雨過后總會有彩虹！疫情終將過去，開學(xué)季也將很快到來，我們心手相連，聯(lián)防聯(lián)控，迎接春天的到來。</p> <p> 古今中來，不少專家研究證明，讓幼兒根據(jù)不同事物自己動腦思考，動手創(chuàng)作，其創(chuàng)作的積極性高，能力發(fā)展快。相反，始終將幼兒限制在教師特定的框框中，不但引不起興趣，而且也助長了幼兒的惰性。</p>