<p> 在育英，如果不在春光之中賞看鮮花，實在是辜負時光。海棠花下讀書的身影，玉蘭朵中仰望的面龐，櫻花樹旁奔跑的步伐，密匝匝的紫薇列侯你的到來，即便是無花可開的灌木也要在百花怒放中，展示自己那蔥蘢翠綠和蓬勃氣息。</p> <p> 只是，這個春天，怕是要辜負這些季節(jié)的使者了。校園里，沒有校園廣播中的悅耳播報，沒有藍色跑道上的奔跑身影，沒有籃球架下的揮汗如雨，沒有晨光照耀下的手不釋卷，沒有排著長隊等待背誦中望向窗外的少年的眼。安靜得連最熟悉的鈴聲都沒有。四組籃球架默默的在操場上彼此相望，期待著熟悉身影的出現(xiàn)。</p> <p> 也許最想見到校園如花美景的應該是高三的學子吧？這是他們在育英求學的最后一個春天，奈何“疫情”影響，他們跑到17公里以外的三實驗借校封閉復課，這個春天的育英之花很難親見了。</p> <p> 記得物理郭毅老師在封閉前日，專門在校園里駐足觀賞含苞的玉蘭，滿含不舍地修改明代朱曰藩的《感辛夷花曲》：“高枝朵朵艷木蓮，密葉層層賽盧橘。山鬼已見駕香車，文人應是夢辛夷！”</p> <p> 現(xiàn)在，校園里的辛夷花綻放了，一如過往的高懸枝頭，美麗脫俗氣質(zhì)拔塵，連層層密葉都覺得無需襯托而隱遁身影?！岸嗲椴桓哪昴晟Ч欧夹某仲浘?，封閉的育英師生們，聽到玉蘭的花語了嗎？在家上課的師生們，感受到靜謐校園的熱情了嗎？</p> <p> 玉蘭花開了，想著高中樓前的櫻花也該開了吧？頂著細雨來到櫻花前看，點點的花骨朵掛在枝上，還不開？許是聽到了春雨的呼喚，又或許是看到了玉蘭的招手，一夜之間，在春日照耀下，這幾樹的櫻花也趕趟兒似的開放了。玉蘭櫻花，語關育英，這是育英的花語。</p><p> 這個春天，因為疫情，也讓櫻花成為了希望的象征。當武漢的櫻花一樹樹的盛開，我們見證了眾志成城，我們感受到生死之交后送別的真摯，也深味白衣戰(zhàn)士凱旋的欣慰。當武漢醒來，育英的櫻花遙相祝福！</p> <p> 在育英的春天，與玉蘭櫻花一樣動人的，是海棠花。他們矗立在食堂門口，像可愛的孩子一般向你招手，讓你忍不住想擁抱春天；他們還列隊在校門口，每日里用簇擁的身姿迎接你或送行你，讓你滿懷欣喜走入校園，又讓你滿懷留戀放學回家。</p> <p> 城坊東街上，兩排海棠花盛開之時，總會有行人忍不住停下腳步端詳，舉起手機拍照，卻又發(fā)現(xiàn)鏡頭里的海棠實在是沒有展示海棠真正的風骨。每每想描述海棠之美卻搜腸刮肚奈何詞窮，倒是要感嘆冰心是描寫海棠的丹青圣手：“海棠是淺淺的紅，紅得'樂而不淫'，淡淡的白，白得'哀而不傷''，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。”</p><p><br></p> <p> 海棠之美不僅是在其形貌，更在其品格。元好問詩云：“枝間新綠一重重， 小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐， 且教桃李鬧春風?！睂⒑Ｌ恼渲刈詯鄄粨]霍韶華的品格根植在中華文化中。想到此，不由得又掛念家中上課的學子，在網(wǎng)課學習的過程中，千萬要愛惜韶華，不可放縱，不可辜負了校園海棠的期許。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 前日的海棠沐浴春光，不想昨日逢一場春雨澆灌，心中不免發(fā)易安之憂，海棠怕是綠肥紅瘦，現(xiàn)實卻一如卷簾人所答：“海棠依舊！”甚而，為雨水洗濯后的海棠，更填清麗。海棠枝傲，源于骨子里的堅韌。難怪，敬愛的周總理是那么的喜歡海棠。</p> <p> 正當花季，校園里的紫葉李、紫葉矮櫻、米蘭、迎客松，花啊草啊木啊，歡喜雀躍。他們以花明媚春天，也以多彩的葉萌發(fā)青春，更以健碩的姿告白校園：“親愛的育英人，春風十里不如你，我們想你們啦！”親愛的育英人，希望我們不負花語期待，待到重返校園，必是蓊蓊郁郁，收獲滿滿！</p><p> 謹以此文，攜一朵春華，送給封閉的高三師生，祝你們春風得意，青春飛揚！送給一樣辛苦的初三師生，祝你們春光無限，追夢前行！送給所有的育英人，讓我們蓬勃向上，生機盎然！</p> <p> </p> <p> 攝影 梁敏 郭毅 劉園園</p><p> 文稿 曹怡麗</p> <p> </p> <p> 封底攝影 劉斌鈺</p>