<p><br></p><p><br></p><p> 為進一步提高學校疫情防控應急處置能力，確保全校師生身體健康和生命安全，4月3日上午，寧南縣三峽白鶴灘學校舉行開學前疫情防控應急演練。學校參演教師、學生及觀摩班主任共計120余人參加演練活動。</p><p> 演練之前，學校演練組召開專門會議，討論制定方案，并組織相關(guān)教師舉行演練培訓，確保演練活動順利、有序、高效推進。演練分復學返校、教室學習、食堂就餐、寢室就寢、周末離校等五個環(huán)節(jié)。</p><p> 在復學返校環(huán)節(jié)，學生佩戴口罩排隊依次進入校園，生生之間保持1.5米距離。學生踏過消毒毯進入校園接受身體和行李消毒，消毒教師嚴格對學生身體及物品消毒。消毒后，學生保持等距繼續(xù)向前接受體溫檢測。體溫檢測正常，學生填寫記錄后方能進入教室。一旦出現(xiàn)體溫異常情況，專門教師立即帶領(lǐng)“異常”學生到復檢室接受問詢和體溫檢測。若學生體溫恢復正常，則允許進入教室；如果體溫依舊出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，學校負責送該學生到醫(yī)院作進一步診療。</p><p> 教室學習環(huán)節(jié)，進入教室之前，學生自覺排隊接受班主任體溫檢測并填寫記錄。上課期間，所有學生佩戴口罩單人單桌聽課學習。課間10鐘，本班學生和本班學生交流玩耍，禁止與其他班級學生接觸?？迫谓處熾S時關(guān)注身體狀況，如果學生出現(xiàn)感冒發(fā)燒癥狀，立即將“發(fā)熱學生”帶離教室，電話聯(lián)系學校疫情防控員反映學生情況并通知班主任到班協(xié)同處理。疫情防控員了解相關(guān)情況后將“發(fā)熱學生”帶到留觀室由專門負責教師進一步觀察并實施心理撫慰。班主任組織學生撤離本班教室，學校消毒員立即對教室展開徹底消毒。</p><p> 食堂就餐環(huán)節(jié)，學生按年級分班依次排隊進入食堂并按照既定路線行走，不與其他學生發(fā)生接觸。從排隊到領(lǐng)取食物，生生之間均保持1.5米距離，坐在自己的固定位置安靜用餐。餐后，學生收拾干凈餐桌，安靜離開食堂。等所有學生離開食堂后，學校立即安排消毒員對食堂餐桌、地面進行全面消毒，不留任何死角。同時對餐具進行高溫消毒，防止細菌滋生和疾病傳染。</p><p> 寢室休息環(huán)節(jié)，學生同樣依次單個進入寢室，行進中不搭肩，不交流。進入寢室后，禁止學生與其他寢室學生交流嬉戲。學校政教處老師和宿管人員加強對學生進行巡查監(jiān)管，保證學生安靜休息。</p><p> 周末離校環(huán)節(jié)，班主任負責到場組織，對學生進行周末安全教育和疾病預防強調(diào)。學生佩戴口罩排隊依次從學校出口離開校園。家長負責將孩子帶回家。</p><p> 學校相關(guān)負責人總結(jié)指出，師生在整個演練過程中配合默契，表現(xiàn)出色，效果明顯。充分說明方案制定周密細致，具有科學性和可操作性。同時強調(diào)，安全重于泰山，疫情防控要嚴格落實責任和措施。認真實施“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療”的防治原則，提高學校全體人員的快速反應和處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，為順利開學復課提供堅強的保障。（三峽白鶴灘學校 羅江全）</p> <p> 召開籌備會，商討擬定演練方案</p> <p> 召開參演教師碰頭會</p> <p> 演練工作部署和強調(diào)</p> <p> “疫情防控關(guān)乎生命，一切行動聽指揮！”</p> <p> 學生列隊進校</p> <p> 教師對學生身體消毒</p> <p> 排隊檢測體溫并填寫記錄</p> <p> “發(fā)熱學生”體溫復檢</p> <p> 班主任檢測學生體溫</p> <p> 科任教師課堂檢測學生體溫</p> <p> 科任教師將體溫“異常”學生帶離教室</p> <p> 科任教師向疫情防控員反映學生身體異常狀況</p> <p> 班主任組織學生撤離教室</p> <p> 消毒員對教室進行全面消毒</p> <p> 心理老師對體溫“異?！睂W生詢問觀察并實施心理疏導</p> <p> 學生排隊進食堂就餐</p> <p> 學生在自己的獨立位置就餐</p> <p> 學生餐后離開食堂</p> <p> 獨立餐桌</p> <p> 食堂餐廳消毒</p> <p> 學生回寢室休息</p> <p> 學生“周末離?！?lt;/p> <p> 疫情防控演練總結(jié)</p>