這個(gè)春天最美麗的風(fēng)景

寧兒

這個(gè)春天最美麗的風(fēng)景 ——陳官屯明德小學(xué)語文網(wǎng)課教學(xué)側(cè)記 陳官屯小學(xué) 杜麗娟 　　如果一所學(xué)校擁有一位優(yōu)秀的教師，那這所學(xué)校是幸運(yùn)的； 如果一所學(xué)校擁有一大群優(yōu)秀的教師，那這所學(xué)校的學(xué)生是幸運(yùn)的; 當(dāng)這些優(yōu)秀的教師團(tuán)結(jié)起來，凝聚在一起，點(diǎn)點(diǎn)星火就會(huì)變成璀璨星空！   2020年庚子鼠年，一場(chǎng)突如其來的疫情令老師和同學(xué)們不能如約相聚在一起，本該歡聲笑語、書聲瑯瑯的陳小校園依然沉寂。洶涌來襲的疫情阻止了開學(xué)的腳步，于是，“停課不停學(xué)”就成為我們生活的主流，怎么讓學(xué)生有效地進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)呢？在校領(lǐng)導(dǎo)緊鑼密鼓的部署下，我校語文教師用最快的速度，接受了如此艱巨的工作任務(wù)。自接到學(xué)校通知起，他們便用最認(rèn)真的態(tài)度、最積極的行動(dòng)，馬不停蹄、加班加點(diǎn)的探討網(wǎng)課教學(xué)的各項(xiàng)操作，從課前點(diǎn)名到課堂教學(xué)再到作業(yè)處理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫懈怠。 　　這是一個(gè)有激情、有活力、有想法、敢實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)！他們把分散的力量集中在一起，把碰撞的智慧收集在一起，把星光變成了火炬…… 這是一個(gè)真正優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)! 在接到上網(wǎng)課的第一時(shí)間他們就進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研討：沒有課本怎么辦？看不到學(xué)生的聽講狀態(tài)怎么辦？課堂上的互動(dòng)研討怎么辦？聽寫背誦還要不要進(jìn)行？生字怎么檢查等等一系列的問題擺在了老師的面前。老師們積極交流鉆研，各施其能，各盡所長(zhǎng)，每一位老師都在全力以赴，大到整體設(shè)計(jì)，小到課堂過渡語，都體現(xiàn)著老師的努力和付出。 　　特殊的時(shí)期造就了特殊的他們，特殊的他們有了不一般的使命。在一次次跨越時(shí)空的教學(xué)下，老師們不斷探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，使得一次次網(wǎng)上課堂格外精彩。他們堅(jiān)信“心若在，夢(mèng)就在！” “如切如磋，如琢如磨”,網(wǎng)上教學(xué)是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn),更讓我們每個(gè)人遇見了更優(yōu)秀的自己! 為了能夠順利開展線上教學(xué)，他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各種新型平臺(tái)之中，而且，上級(jí)推薦的資源他們從不拿來就用，而是自己先學(xué)習(xí)揣摩一下，覺得不適合，或自己制作或再去尋找好的資源。線上教學(xué)，也不能阻止他們集體備課的腳步，每節(jié)語文課他們都同年級(jí)老師通過微信進(jìn)行研討，摸索出適合學(xué)情，適合網(wǎng)上授課的最佳教學(xué)方法。她們和正式開學(xué)一樣，忙碌在教學(xué)第一線，只不過辦公場(chǎng)所從學(xué)校變成了家里。每一天的教學(xué)生活也是忙碌又充實(shí)：網(wǎng)絡(luò)講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑，一切在有條不紊地進(jìn)行著。 　　很快，他們熟練了網(wǎng)上授課的模式和流程。每當(dāng)聽到孩子們那一聲聲稚嫩的“老師好”“老師我想你了”時(shí)，他們的內(nèi)心都會(huì)無比激動(dòng);每當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的感謝和認(rèn)可時(shí)，都會(huì)增加加他們的更大的信心和勇氣。 　　語文是門特殊的學(xué)科，不但基礎(chǔ)知識(shí)很重要，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)更為重要。本著既要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又要提高語文能力，更要培養(yǎng)語文素養(yǎng)這樣的目標(biāo)，老師們盡職盡責(zé)，在屏幕前給孩子們傳遞著知識(shí)、信心與理想。誦讀經(jīng)典，練字養(yǎng)成、海量閱讀、讀寫結(jié)合……，老師們用知識(shí)為學(xué)生們提供高質(zhì)量的指導(dǎo)，用敬業(yè)點(diǎn)亮孩子知識(shí)的燈塔。      每天的經(jīng)典誦讀，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)涵的深刻理解與感悟。“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，才能“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，可以使他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，可以讓他們?cè)谡b讀中學(xué)習(xí)到很多表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們看到了孩子們的進(jìn)步……   為豐富學(xué)生網(wǎng)課課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生書寫的效果、糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)他們練字的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，各位語文老師堅(jiān)持每天和學(xué)生一起習(xí)字，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步! 榜樣的力量是無窮的（教師書法作品） 　　一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣息。我們不僅有網(wǎng)上課堂，還有線下互動(dòng)。每天都有固定的課外閱讀時(shí)間，對(duì)拓寬孩子的視野，豐富孩子的知識(shí)，提高孩子的閱讀、寫作能力起到了重要作用，讓書籍潤(rùn)澤孩子們純真的心靈。 　　生活是課堂的延續(xù)，語文教學(xué)既要守住教材，也要放眼于生活。為了使網(wǎng)課時(shí)期的學(xué)習(xí)生活更精彩，老師們?cè)O(shè)計(jì)了與當(dāng)前時(shí)期息息相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容：“尋找疫情期間最美身影”“我的新偶像”“我敬佩的逆行者”等讀寫活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。 　　作業(yè)批改是網(wǎng)上教學(xué)最辛苦最繁瑣的環(huán)節(jié)。老師們每天通過批改孩子們上交的作業(yè)，掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。批閱作業(yè)有群打卡、語音和視頻等不同方式，并會(huì)及時(shí)針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行“云”解答。當(dāng)作業(yè)提交率不高時(shí)，他們就逐個(gè)打電話詢問情況，和家長(zhǎng)們及時(shí)溝通，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能提交。他們用愛和責(zé)任，溫暖守護(hù)著孩子們的非常假期，共同期盼著春暖花開！ 　孩子們的線上學(xué)習(xí)，更需要家長(zhǎng)的配合。老師們利用休息時(shí)間經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，并做了大量的思想工作。家長(zhǎng)們不僅學(xué)得認(rèn)真，還在群里進(jìn)行熱烈的討論，發(fā)表自己的見解，互相交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和做法。家長(zhǎng)表示要言傳身教，做好孩子的榜樣！在家長(zhǎng)們的大力支持下，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭更足了！家長(zhǎng)們非常認(rèn)可我們網(wǎng)課的教學(xué)效果，并真誠感謝老師們的辛苦付出！ 　　“不計(jì)辛苦一硯寒，幽谷飛香不一般”。陳小全體語文教師面對(duì)困難選擇逆流而上；用自己的默默付出，用愛的陽光溫暖著每一棵幼苗，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，守護(hù)著孩子們的大后方！   魏羽敏老師想辦法讓學(xué)生有上課的感覺，課前語音喊孩子們準(zhǔn)備上課、不同的課發(fā)出不同的提示圖片等方法，讓學(xué)生喜歡上網(wǎng)課；張秀琴老師帶動(dòng)她的學(xué)生朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持朗讀，并對(duì)學(xué)生朗讀及作業(yè)情況做記錄，把朗讀當(dāng)成一種習(xí)慣；李丹陽老師每次網(wǎng)課之前，總是早早地坐在書桌前，用上課前一分鐘游戲讓每個(gè)孩子參與其中，活躍課堂氣氛；周柳老師把所講授的內(nèi)容賦予鮮活的生命，用圖文并茂的方式直觀呈現(xiàn)在孩子面前，深受學(xué)生喜愛；韓美霞老師開展了“攢積分，換禮物”活動(dòng)，在積分中見證孩子的成長(zhǎng);王桔老師的寫字課扎扎實(shí)實(shí)，把每個(gè)字要強(qiáng)調(diào)的地方用電子圖片涂鴉的方法來圈圈畫畫，孩子們一看就知道這個(gè)筆畫的書寫要領(lǐng)；韓紅梅老師嘗試每天讓孩子們用背誦晨誦的古詩來簽到，既讓孩子們能夠在同學(xué)們面前展示自己的朗讀，又復(fù)習(xí)了古詩的背誦；韓瑞老師是一位寶媽，邊帶娃邊工作，有時(shí)候忙起來常常忽視了家里的“小不點(diǎn)”；吳文書老師精心布置作業(yè)，整體指導(dǎo)與個(gè)體抽查相結(jié)合，點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)及時(shí)反饋； 盛曉燕老師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中不斷嘗試改進(jìn)，每天都有新的收獲;王紅月老師每周都會(huì)利用周六日時(shí)間進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)生存在的問題，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)步驟，并認(rèn)真?zhèn)浜孟乱恢芩械恼n;司爽老師想方設(shè)法檢查孩子們的作業(yè)完成情況，有的作業(yè)拍歪了，扭著頭改；有的作業(yè)拍倒了，手機(jī)倒過來改;李俊源老師一張張圈畫、批注，然后一份份發(fā)出點(diǎn)評(píng)，遇到錯(cuò)誤的，還要隔空輔導(dǎo);趙潔老師的鼓勵(lì)總是恰到好處，讓孩子們的網(wǎng)課不迷茫！ 　　不知不覺網(wǎng)課已過去一個(gè)多月了，課前備課、篩選課件、查閱百度、課文講授、誦讀寫字、設(shè)計(jì)作業(yè)、逐個(gè)批改反饋、答疑解惑、溝通家長(zhǎng)、詢問學(xué)生……這是老師們每日的常規(guī)工作。他們勤勉認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，沒有絲毫怨言。每天帶領(lǐng)孩子們讀美文識(shí)寫字、誦經(jīng)典習(xí)書法、他們累并快樂著……    停課不停學(xué)，隔空不隔愛。開學(xué)延期，成長(zhǎng)不延期。三月已去，四月已來，外面早已春意濃濃，學(xué)生的朝氣蓬勃與盎然的春色交相輝映，就讓這春光見證孩子的成長(zhǎng)，就讓我們的語文網(wǎng)上教學(xué)成為這個(gè)春天最美麗的景色吧！ 　　 感謝所有支持信任我們的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)橛心銈?，我們?cè)谒僚暗囊咔橄氯匀槐４嬷欠轀厍椋?lt;/i> 感謝我們可愛的孩子，因?yàn)橛心銈?，我們雖然艱辛但仍然感動(dòng); 感謝所有默默在一線付出的老師們，因?yàn)橛心銈?，我們的停課不停學(xué)才能有序進(jìn)行；　　向所有為孩子的成長(zhǎng)付出辛苦付出努力的朋友們致敬！加油！!!