觸摸春天擁抱自然——單縣舜師路小學“我與春天有個約會” 項目式學習活動成果展示

銀冰

活動緣起： 春天是一個絢麗、耀眼、蓬勃的季節(jié)，到處綠草如茵，柳絮如煙，繁花似錦，香氣襲人。防控疫情，停課但不停學。疫情阻擋不了我們親近自然，結(jié)合學校項目式學習探究，學校與家庭組成學習共同體。根據(jù)學校計劃，周末家長帶領學生，走出家門，來到大自然中開展采擷春天、探究春天、了解春天等的一系列實踐探究活動，通過“考察”“實踐”“探究”等多種多樣的形式體驗，感受春天之美，感受自然之美，生活之美。激發(fā)學生“熱愛大自然，保護大自然”的一種強烈的責任感。 活動目標：1、走進春天，走進自然。運用多種感官觀察春天里的樹木、花草、動物等，感受大自然的美麗，感受生活的幸福美好。2、初步學會調(diào)查的基本方法，學習收集、整理信息的方法，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力，培養(yǎng)記錄、搜集、調(diào)查、整理信息的能力；3、能運用相機記錄春天，用畫筆描繪春天，用詩詞吟詠春天，用歌聲贊美春天等。 活動時間：4月2日—4月12日 活動過程： 第一階段（采擷美景）：賞美——走進春天1、外出踏青、尋訪，引領學生走進大自然，觀察大自然，真切感受大自然的美，春天的美。2、用鏡頭記錄絢麗多彩的畫面和情景。 　　老師們通過微信群或小管家等各種方式布置第一階段的任務。 　　可愛的孩子們投入到大自然的懷抱里，盡情享受明媚的春光和多姿多彩的世界。 　　看著孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，你是否又想起了自己美好的童年？ 第二階段（知識儲備）：尋美——沉浸書海1、在書本里、網(wǎng)絡上，收集描寫春天，贊美春天的詩詞、散文等。2、誦讀、積累描寫春天的詞句和詩文，歌唱贊頌春天的歌曲，營造濃濃的春意。 老師們開始布置第二階段的學習任務。 第三階段（成果展示）：頌美——贊美春天1、做個朗誦家?？梢哉驹诿利惖拇荷镎b讀描繪春天的詩詞，錄制視頻。高年級的同學可以給自己拍攝的美景、結(jié)合自己背誦的詩詞或散文，制作配樂詩朗誦視頻，贊美春天。2、做個畫家。可以用自己的畫筆描繪春天。3、做個歌唱家?？梢愿璩澝来禾斓母枨渖献约号臄z的賞春的照片或視頻。4、做個詩人?？梢詣?chuàng)作詩歌贊美春天，贊美自然，贊美生活。 第四階段（拓展活動）：創(chuàng)美 ——培植春天1、在庭院或住宅附近種植花草樹木，為大地添綠色。2、保護庭院、小區(qū)、路邊、花園等地的花草或樹木。定時為它們澆水、施肥養(yǎng)護。并記錄它們的成長，寫觀察日記。 　　給花草澆澆水，寫寫觀察日記，孩子們不僅鍛煉了身體，而且陶冶了情操。 　　通過長達十天四個階段的學習，相信同學們一定收獲滿滿，受益匪淺！在老師的指導下，在家長的帶領下，孩子們走進公園，走進田野，一路歡笑，一路高歌，放飛了心情，也放飛了自我！欣賞了美景，領略了自然的魅力！用相機和畫筆留住了春天，用鋼筆書寫下美好的回憶！這是一次有意義的學習，更是一次和春天精彩的對話！ 　　“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”春暖花開，飛燕帶著喜訊歸來。這個春天，全國人民團結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝了疫情，注定是不平凡的一個春天，這一年也注定是不平凡的一年。在這大好春光里，讓我們捧起書本，躺在大自然母親溫暖的懷抱里，共讀春天、共賞春景吧！ 材料提供：各班班主任編輯制作：謝銀兵指導審核：單秋杰