<p> 線上教學已經(jīng)三十多天了，這一段時間我有過彷徨，有過堅定，有過迷茫，有過努力，最終都化為了成長！</p> <p> 網(wǎng)絡課堂，新的挑戰(zhàn)。在線上教學伊始，我們遇到了各種各樣的實際問題，比如網(wǎng)絡的擁堵、系統(tǒng)的崩潰、教學中的卡頓等等，都對我們的教學產(chǎn)生了很大的影響。為了盡可能的減少這些不良影響，我邊學習，邊實踐，邊反思。通過不斷調整策略、調試心理，逐步改善了教學的順暢度和效果。</p> <p> 俗話說：三個臭皮匠賽過諸葛亮。面對線上 教學中存在的種種問題，在教學之余與同科目的教師一起研討、交流、協(xié)商竭盡所能解決問題，為了共同的目標——停課不停學而獻計獻策。在學校的大力支持下我們的線上教學得以順利而有效的進行。</p> <p> 線上授課，確實有缺點，比如說反應有時差，連接麥需要等待，故障隨時有，溝通會減少，無法看到孩子們的狀態(tài)等等；慢慢的我欣喜地發(fā)現(xiàn)，他也有很多的優(yōu)點，比如說，可以看回放，還可以調倍速，我覺得我真的是太愛這個功能了。</p> <p> 另外，關于教師成長方面，我們可以隨時聽任何一位老師的任何一堂課，并且也不會打擾講課的老師。不止如此，回放功能也讓我們可以仔細斟酌老師的每一句話，每一個過渡，每一次啟發(fā)，每一次引導。我覺得我們聽的每一堂好課都是一次學習，這樣才能真的實現(xiàn)學習的目的。線上教學給了我們這個學習機會。</p><p> 關于已經(jīng)進行了的這幾周的教學我還有幾點反思：1.總是擔心時間短，怕講不完，所以內容要精。課堂上跟學生互動減少了很多，每次連麥都要等待，可以讓學生提前候麥，這樣節(jié)省時間。也可以讓學生在公屏打字互動。有時看著自己說話就會卡殼，語言上不夠精煉，還是需要錘煉。</p><p>2.與學生溝通方面，幾乎沒有一對一的高質量溝通，對學生的心理狀態(tài)和學習困難沒有及時疏導幫助。這是我下一步必須改進的方面。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 疫情改變了教育方式，但不能改變教育的溫度。心若有陽光，何懼人生荒涼，心若有夢想，在哪里上課不一樣？</p>