陜西石油普教中心西安涇河工業(yè)區(qū)中心學?！业木€上教學“法寶”

英子

“己亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數(shù)萬，眾惶恐，舉國防，皆閉戶，道無車舟，萬巷空寂?！?lt;/p>         因為疫情我們開啟了前所未有的“宅家”生活，為了讓孩子們宅出健康、宅出快樂，宅出成長。在學校精心安排下，老師們是“八仙過海，各顯神通?！本W(wǎng)絡學習，在之前從未接觸課程，然而作為老師“工欲善其事必先利其器?！苯?jīng)過一段時間琢磨練習，在這次“停課不停學”的教學中，根據(jù)課堂特點，我也尋找了各種助力“空中課堂”的“法寶”，現(xiàn)在分享給大家。 法寶一:“班級小管家”微信小程序        “班級小管家”支持發(fā)布 作業(yè)、發(fā)布 打卡、 成績管理(家長互不可見)、 調查問卷、 英語跟讀、語文和英語聽寫、 私信聊天(不用加微信)、電腦發(fā)布微信作業(yè)、 紅花點評、 微信作業(yè)統(tǒng)計、人員分組、 班級網(wǎng)盤、班級音樂相冊、 口算智能批閱、自動生成通訊錄、點兵點將、課代表權限、校領導權限、課程表、并且支持視頻、語音、拍照、附件（word，ppt等）、簽字等方式布置作業(yè)和反饋作業(yè)。 如何尋找它并使用班級小管家呢？ 先在微信->發(fā)現(xiàn)->小程序，里面搜索班級小管家找到并打開，然后老師身份完成注冊，建立班級群，用圖片碼或者班級口令邀請學生加入，最后就可以使用小管家各項功能了。 經(jīng)過這幾個月使用，法寶功效分享如下： 1、班級管理，便于管理。無論幾位家長可以相互綁定。只顯示一個賬號。各科任老師加入一個班級，注冊好信息，作業(yè)通知互不干擾。 2、早讀和書法打卡，只需要設置一次，每日會進行提示，孩子們將早讀視頻、圖片、錄音發(fā)到小管家中才能完成打卡。一定程度上督促孩子完成早讀和同步書法練習，對習慣養(yǎng)成很有幫助。 3、通知、作業(yè)、背誦等反饋情況一目了然，而且不擔心通知遺漏，作業(yè)統(tǒng)計清晰易用。           老師經(jīng)常在微信里發(fā)了作業(yè)或者通知，會被聊天沖走，導致很多家長找不到作業(yè)，小管家可以推送微信通知家長，保障每個家長都能收到通知和作業(yè)。發(fā)布的作業(yè)或者通知,可以清楚看到哪些學生收到,哪些學生反饋了,未反饋的有哪幾名學生，清晰直觀.助力教師督促每一位學生完成學習任務。            學生可以通過各種方式提交作業(yè),老師也可以通過語音等評價作業(yè)，涂鴉批閱圖片作業(yè)等。作業(yè)是一條條呈現(xiàn)，看起來清晰明了，老師反饋，一對一反饋，也是相互不可見，只有優(yōu)秀作業(yè)大家都可以看到，既學習優(yōu)秀，又能提示孩子們要有你追我趕的積極性。作業(yè)批閱中間終斷，可以直接選擇未批閱完成，全部完成顯示閱符號，可以一眼看出是否有漏批的作業(yè)。家長提問和回復互不相見，可以一對一解答。 4、語文和英語跟讀、聽寫，數(shù)學口算檢查           有時候老師布置家庭作業(yè)，讓家長聽寫語文生詞、英語單詞等，但是家長并不會英語或者普通話也不標準，而且我們班級好多孩子爺爺奶奶帶，不識字，無法給孩子聽寫，那么就可以用小管家發(fā)布聽寫或者跟讀，讓小管家去讀生詞，另外還有數(shù)學口算，拍照后一鍵出結果。 法寶二:美篇，一款老師都知道的軟件。            一定程度上也對網(wǎng)課學習起到輔助作用，優(yōu)秀作業(yè)展，老師工作分享、親子閱讀、思維導圖初體驗……通過美篇分享拉近家長與老師，孩子與孩子距離，同時也能促進孩子們學習優(yōu)秀的信心。            期中思維導圖，剛開始我想讓孩子們學習，但是孩子們不會，而且認為是輔助工具，也不好好完成。這時候一位家長在朋友圈發(fā)布孩子優(yōu)秀思維導圖，我就將圖片保存，添加一些視頻和優(yōu)秀的思維導圖，用美篇分享，現(xiàn)在已經(jīng)越來越多孩子思維導圖完成很棒！這項工作我還會繼續(xù)堅持。       小管家其他功能，成績發(fā)布（互不相見）、接龍、投票、報名、信息收集、班級網(wǎng)盤可文件分享。而且小管家程序永久免，定期更新，現(xiàn)在增加了電腦發(fā)布作業(yè)、在線測驗功能，雖然只能簡單的選擇和簡答。我的教學工作，基本都是通過“班級小管家”微信小程序輔助完成。 法寶三:手機和屏幕錄像專家進行視頻錄制。            視頻教學在網(wǎng)課之前我只會用手機簡單錄課，針對網(wǎng)絡學習特點，我在網(wǎng)上找到“屏幕錄像專家”。該款軟件不收費用，而且錄制不限時間，效果也不錯。我的預習要求、作業(yè)反饋、錯誤糾正、試卷講解、課程補充等，基本都通過屏幕錄像專家完成。 附上錄制課程一份。       通過以上“法寶”可以較好完成“停課不停學”孩子學習任務。幫助孩子收獲知識。老師也收獲新技能，提升工作效率。