<p> 疫情就是命令，防控就是責任。根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》及《肇慶市教育局關于進一步加強疫情防控應急處置工作的通知》等有關文件精神。2020年4月8日下午，高要區(qū)第一小學開展校園新冠肺炎疫情防控應急演練。學校疫情防控工作領導小組成員、各班班主任和保安、后勤消毒人員共同參與本次演練。</p> <p> 演練前，學校組織召開了演練培訓會議，麥正元校長針對演練過程中需要注意的事項提出了具體要求；分管疫情的羅銀興主任就演練的成員分工、工作流程、具體步驟做了詳細的安排。</p><p> 本次演練共設兩個場景：第一個場景是學生進校晨檢流程，發(fā)現(xiàn)體溫異常學生的應急處置；第二個場景是上課期間發(fā)現(xiàn)疑似癥狀學生的應急處置。</p><p> </p> <p> 教導處鄧金平主任負責此次新冠肺炎疫情防控應急演練的解說工作。</p><p> 場景一：進校</p> <p> 學生在校外排隊等候開校門，每人間隔1米以上。</p> <p> 學生進入校園后到洗手區(qū)使用免洗手消毒液洗手消毒，由值日教師利用紅外線檢測對進入學校的學生進行體溫監(jiān)測。</p> <p> 紅外線測溫區(qū)由兩位值日教師負責監(jiān)看電腦上每一位學生進入測溫區(qū)的情況。</p><p> </p> <p> 發(fā)現(xiàn)體溫異常的學生由值日教師帶到隔離室，由校醫(yī)進行再次復測。</p> <p> 校醫(yī)對異常學生進行基本情況的問詢后告知班主任，班主任致電家長時要再次確認異常學生沒有到過疫區(qū)、無旅居史及密切接觸史等。</p> <p> 校醫(yī)登記相關信息后，由家長到學校接小孩到定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診。</p><p> </p><p> </p> <p> 后勤消毒人員對隔離室進行噴灑消毒。</p><p> </p><p> 場景二：上課</p> <p> 一名同學在上課中出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽現(xiàn)象，任課教師立即引導學生到課室外，馬上致電班主任，班主任致電家長得知該生有曾到湖北A市。</p> <p> 班主任致電校醫(yī)后，穿好防護服到班，讓學生更換外科醫(yī)用口罩后，將其帶至隔離室并告知校醫(yī)該生有曾到湖北A市。</p> <p> 校醫(yī)測量學生體溫發(fā)生異常后，立即向分管疫情的羅銀興主任匯報，羅主任向學校新冠肺炎疫情防控工作組組長麥正元校長上報情況，學校立即啟動應急處置預案。</p> <p> 班主任通知任課教師帶其余學生到備用室，并對學生做好情緒安撫及防護知識講解工作。</p> <p> 后勤人員對該生停留教室和隔離室進行噴灑消毒。</p> <p> 羅銀興主任上報社區(qū)衛(wèi)生服務中心及區(qū)教育局防控辦公室，校醫(yī)撥打120到場進行轉運。</p> <p> 班主任致電家長，告知家長在做好個人防護的情況下到學生轉運的醫(yī)院。</p> <p> 演練結束后，麥正元校長對本次活動進行總結與點評。他指出本次演練充分體現(xiàn)出學校疫情防控應急預案的科學性、合理性和可操作性，提高了師生在面對重大疫情現(xiàn)場應急處理能力和教職工應急組織協(xié)調(diào)能力，使教職工牢記應急演練的每個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)應急工作中存在的不足，為學校復學工作和師生健康提供有力的保障。</p><p> 春暖已花開，我們已做好準備，期待在美麗的校園與您相見。</p>