在開展線上教學(xué)模式以來，經(jīng)過不斷的熟練與磨合，孩子們對網(wǎng)上教學(xué)也有所適應(yīng)，為了能夠讓學(xué)生們扎實(shí)鞏固掌握知識，孩子們開始了有序充實(shí)的語文線上復(fù)習(xí)。所謂“溫故而知新，可以為師矣”，只有善于對知識進(jìn)行總結(jié)，并反復(fù)溫習(xí)，才能真正將所掌握的知識進(jìn)行靈活運(yùn)用。因此，我決定以課本為依托，通過總體復(fù)習(xí)，抓好課內(nèi)，課外知識的鏈接，堅(jiān)持美讀美寫的形式來安排學(xué)生們進(jìn)行線上復(fù)習(xí)。 在為期兩周的復(fù)習(xí)階段，首先我安排孩子們從四單元倒著一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)，并將必學(xué)的生詞組和易錯(cuò)點(diǎn)以上傳至學(xué)生群中。其次，設(shè)置每周固定的線上聽寫練習(xí)和線上直播自主學(xué)習(xí)講評，學(xué)生們都按時(shí)聽講，認(rèn)真的完成了任務(wù)，并及時(shí)將每日的自主學(xué)習(xí)作業(yè)進(jìn)行線上提交。 在兩周的總結(jié)復(fù)習(xí)中，孩子們普遍收貨頗豐，為了能夠鼓舞學(xué)生們再接再厲，我特意提前準(zhǔn)備好了獎(jiǎng)狀，根據(jù)每天的書寫晨讀反饋積累和表現(xiàn)發(fā)送給她們。 溫故而知新，通過復(fù)習(xí)孩子們加深了對原有知識的記憶，并學(xué)會(huì)在練習(xí)中舉一反三，觸類旁通；其次，有效的復(fù)習(xí)使孩子們更好發(fā)揮知識的作用，熟能生巧，融會(huì)貫通。翻看這兩周內(nèi)分享群中孩子們直播時(shí)熟悉的面孔和作業(yè)中雋麗的字跡，作為他們的老師，我感到由衷欣慰。疫情來襲，教師的抗疫一線就是我們的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，作為教師，我們更要為學(xué)生起帶頭作用，做到自律自主，并時(shí)刻堅(jiān)守自己的崗位，恪盡職守。提供一份守望、一份理智，一份奉獻(xiàn)，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起溫故。