<p>和平小學(xué)三年一班：關(guān)紫諾和大家一起分享古詩里陽春三月桃花源帶給我的快樂。</p> <p>中國是桃樹的故鄉(xiāng)，桃花是中國人身邊最常見的花，被賦予了眾多的含義和寄托。桃花是春天的象征，是生命的象征，是長壽的象征（“壽桃”），是愛情的象征（“桃花運(yùn)”），桃樹還能辟邪（“桃符”“桃劍”），桃子可以盡情的吃，對人身體有益（“桃飽”、“桃養(yǎng)人，杏傷人，李子樹下睡死人”），桃花源是中國人夢寐以求的理想境界。</p> <p>一、自選描寫桃花的古詩，搜集查找關(guān)于桃花的名句。</p> <p>桃花流水窅然去，別有天地非人間</p><p> 《山中問答》 ——李白 </p><p>桃花飄落溪水，隨之遠(yuǎn)遠(yuǎn)流去。此處別有天地，真如仙境一般。</p> <p>雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。</p><p>——徐俯《春游湖》 一對對燕子，你們什么時候飛回來的？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放。</p> <p>桃之夭夭，灼灼其華。</p><p>之子于歸，宜其室家。</p><p>桃之夭夭，有蕡其實(shí)。</p><p>之子于歸，宜其家室。</p><p>桃之夭夭，其葉蓁蓁。</p><p>之子于歸，宜其家人。</p> <p>二、研究討論以下問題：1.桃花盛開的季節(jié)。2.桃花經(jīng)常與哪些花或景物被寫進(jìn)詩詞。3.桃花有什么象征意義或者有什么精神？4.桃花能表達(dá)詩人什么情感？5.桃花花朵和枝干的顏色，形狀，氣味等方面有什么特點(diǎn)？</p> <p>三、給桃花詩配畫，加深對古詩的印象。</p> <p>四、獨(dú)立完成：《題都城南莊》古詩學(xué)習(xí)</p> <p>《題都城南莊》是唐代詩人崔護(hù)所作，這首詩描述了詩人到長安參加進(jìn)士考試落第后，在長安南郊偶遇一美麗少女，次年清明節(jié)重訪此女不遇，于是題寫此詩。“尋春遇艷”與“重尋不遇”，雖然場景相同，卻是物是人非。</p> <p>去年春天，就在這扇門里，姑娘臉龐，相映鮮艷桃花。今日再來此地，姑娘不知去向何處，只有桃花依舊，含笑怒放春風(fēng)之中。</p> <p>五、能夠流利背誦，從中體會詩詞里的意境。</p> <p>這才有“人面桃花相映紅”的傳神描繪；正因?yàn)橛心菢用篮玫挠洃?，才特別感到失去美好事物的悵惘，因而有“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的感慨。盡管這首詩有某種情節(jié)性，有富于傳奇色彩的“本事”，甚至帶有戲劇性，但它并不是一首小敘事詩，而是一首抒情詩。它詮釋了一種普遍性的人生體驗(yàn)：在偶然、不經(jīng)意的情況下遇到某種美好事物，而當(dāng)自己去有意追求時，卻再也不可復(fù)得。這也許正是這首詩保持經(jīng)久不衰的藝術(shù)生命力的原因之一。</p>