<p> 當?shù)貢r間凌晨3：00（北京時間9：00），在德國慕尼黑一間學生公寓的衛(wèi)生間里，洗手池上擱著一塊砧板，砧板上擺著筆記本電腦和事先做好的習題，拿著手機的我，準時給班里的孩子開始了網(wǎng)絡直播，這已經(jīng)不記得是我的第幾次跨國網(wǎng)絡直播課了。 </p><p> 2020年的春節(jié)注定非同尋常，因為新冠肺炎疫情，讓原計劃赴德國陪女兒過完年后就回國的我被迫滯留海外。為了響應“停課不停學”的號召，我隔屏面向相隔兩萬里以外的學生，開始了不一樣的海外網(wǎng)絡教學生活。</p> <p> 以前聽聞過“線上直播”“網(wǎng)紅主播”，但無論如何也未曾想過有一天自己會跟她沾上邊。接到網(wǎng)絡授課的要求時，滯留國外、時差、設備不足等原因，讓我覺得困難重重，但心心念念著班里那些即將畢業(yè)的孩子們，我克服時差的困難，積極參加了學校組織的培訓。</p> <p> 2月10日是網(wǎng)課開播的第一天，盡管我前期做了很多準備，但還是出了狀況。課后我趕緊向年組老師請教，并把遠在武漢的父母、妹妹和侄女臨時組群，反復測試效果，終于解決了問題，還實現(xiàn)了與學生網(wǎng)上在線互動。</p><p> 第二天我的直播課順利開場了，當學生們聽說我是在德國給他們上課時，覺得很新鮮，又感到很吃驚。我還跟孩子們說到疫情之下，自己都能從零開始學習網(wǎng)絡直播新技能，語重心長地勉勵他們，只要用心，學習什么時候都不晚。</p><p><br></p> <p> 慕尼黑時間和北京時間相差七個小時，我的直播課也往往在凌晨兩點左右開始。為了不誤課，我專門把課程表上的時間改成了慕尼黑時間，怕自己夜里醒不過來，我在手機里設了多個鬧鐘，每節(jié)課總是定好兩個鬧鐘，讓自己能提前從容進入課堂。為了盡量不影響女兒休息，每每凌晨悄悄起床后，我就搬到衛(wèi)生間去上課。雖然很辛苦，但是這種當夜貓子的感覺，其實也很奇特。</p> <p> 滯留國外，能用來上網(wǎng)課的設備有限，好在除了手機，女兒的朋友支援了我一臺舊筆記本電腦。這樣，我就能一邊用電腦屏幕分享上課，另一邊則在手機上翻看教材或其他資料，保證了網(wǎng)絡課堂的順利進行。</p><p> 由于女兒更換了網(wǎng)絡公司，新舊兩個網(wǎng)絡公司銜接時出現(xiàn)了真空，停網(wǎng)兩天。為了不影響孩子們學習，我立即在天際通購買了歐洲的大流量包，雖然費用不便宜，但給學生上課是大事，耽擱不起。</p> <p> 為了更好的開展“停課不停學”，我在年級教師群里經(jīng)常就設備的使用和優(yōu)化，以及教學過程中出現(xiàn)的問題進行交流和探討，大家你一言我一語，不出幾天，我的直播水平突飛猛進，能得心應手地進行網(wǎng)絡授課了。</p><p> 由于滯留在海外，手頭沒有任何上課的資料，我就把組內(nèi)老師收集提供的共享資源進行編輯整理，結(jié)合學生實際篩選整合出更有價值的資源在課堂上使用，爭取在短短的網(wǎng)絡輔導時間里取得最好的效果。</p> <p> 回國的機票多次被取消后，我終于在3月底搶到了第二天中午回國的機票。因為疫情，歸國途中不可控環(huán)節(jié)太多，為了不耽擱孩子們的學習，我發(fā)布了在德國的最后一次導學單，指導學生進行預習后，匆匆趕往機場，并在登機前與學校分管領導聯(lián)系，說明情況，請學校做預安排。</p><p> 23個小時后我終于在集中隔離酒店安頓了下來，盡管很累，時差也沒倒過來，但我還是很快投入到第二天網(wǎng)絡直播課的準備中。</p> <p> 在酒店隔離，能夠用于網(wǎng)絡教學的只有手邊的這部手機。由于手機無法發(fā)布文檔作業(yè)，放下行李后我馬不停蹄聯(lián)系家長和學生，聘請了一個教學小助手，請他幫我發(fā)布作業(yè)，解了燃眉之急。</p><p> 手機網(wǎng)絡教學無法進行屏幕共享，我就求助隔離點的工作人員，找來了紙和筆，把題目、解題思路寫在紙上進行視頻直播。有時需要當場講解、演算有難度的題目，周圍又找不到合適的支架，我就用手舉著手機，直播自己在紙上的演算，常常一次課下來，舉著手機的手都酸麻了。為了調(diào)動學生的積極性，我還在網(wǎng)絡直播課中采取老師講解、學生講解相結(jié)合，通過搶答、指名答題和全班共答等形式，調(diào)動孩子們學習的積極性，收到了較好的效果。</p> <p> 疫情難料，滯留無奈。但我從沒缺席過任何一次備課組研討會，從沒耽誤過一節(jié)班級網(wǎng)絡直播課，在2020年初春的異國他鄉(xiāng)，演繹了一段注定讓人終身難忘的的海外網(wǎng)絡教學故事。</p>