<p>“最美人間四月天”，雖說幼兒園開學時間未定，但我園各項疫情防控工作從未松懈！嚴格落實“四精準”“一獨立”“三全”“五管”校園疫情防控措施。近期在關于開展南山教育系統(tǒng)各校園開學準備督查過程中，督查小組對我園開學前期的防控工作給予了高度的評價與肯定，防控物質準備充足，一階段防控工作臺賬和二階段開學準備工作臺賬詳實清晰。督查小組對幼兒園即將要進行的防疫演練籌備工作給出了指導性的建議，要求緊抓防控重點，提高全體教職工的應急處置能力。</p> <p>戰(zhàn)疫情，備復學，我們一直在行動中，這是我們的責任。為了更好的落實上級部門關于開學準備工作的文件精神，也為了能夠更科學、規(guī)范、有序地開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，提高教職工疫情防控和應急處理的能力，保障全園師生的身體健康和生命安全，我園于4月9號上午，開展了新冠肺炎疫情防控應急演練活動。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">提前部署 明確要求</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">園領導高度重視此次應急演練，成立應急演練領導小組、醫(yī)護防疫組、教學防疫組、后勤保障組、防疫宣傳組。在王園長和彭園長的指導下，孫園長和各部門負責人</span>根據(jù)幼兒園的實際情況制定了詳細地應急演練方案，針對各環(huán)節(jié)各流程提出了具體的職責要求。在3月28日——4月8日期間，園內(nèi)多次組織召開部門會議、全體教職工會議，大家認真學習應急演練內(nèi)容。領導小組不斷完善、細化應急演練的具體要求與責任分工。幾天的時間里，大家通力協(xié)作，高效的完成了大量的準備工作。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">精心策劃 實戰(zhàn)演練</b></p><p>演練前，孫園長對演練過程中的人員分工、演練流程等再次進行了強調并親自示范。確保做到人人知流程，時時懂處置。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">模擬情景一：幼兒入園時，晨檢發(fā)現(xiàn)有幼兒發(fā)熱。</b></p> <p>幼兒按年級錯峰入園，保健醫(yī)生穿戴好防護用品上崗，值班教師及行政人員到位。幼兒嚴格照一米安全間距有序排隊，經(jīng)過體溫檢測、手部消毒、鞋底消毒后，方能進園。</p> <p>幼兒晨檢結束后老師記錄體溫并將幼兒帶入班級，幼兒在保育員指引下加強手衛(wèi)生，用肥皂流動水七步洗手法洗手后準備用餐。</p> <p>這時，第二關卡體溫檢測員發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常。保健醫(yī)生立即帶領幼兒進入臨時隔離區(qū)。復查體溫并記錄。</p> <p>值班行政留住家長，保健醫(yī)生跟家人核實相關情況，經(jīng)詢問，幼兒家長反饋有1名湖北返深20天的親屬，前14天親屬在酒店隔離，該親屬無任何癥狀，保健醫(yī)生關聯(lián)近期疫情發(fā)展情況，初判為疑似新冠肺炎。</p> <p>保健醫(yī)生立即上報孫園長，幼兒園啟動應急處置預案。接著保健醫(yī)生上報粵海街道辦高新社區(qū)“三人小組”來園處置。</p> <p>孫園長上報彭園長，彭園長上報區(qū)教育局疫情防控督查組。</p> <p>教學防疫組指導疏散門口家長和幼兒。已經(jīng)入園的幼兒和老師原地等待高新社區(qū)“三人小組”進行全面排查。</p> <p>工作人員對臨時留觀室、設施設備進行消毒，輻射面積為周邊六平方米。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">模擬情景二：區(qū)域活動時，發(fā)現(xiàn)有幼兒發(fā)熱。</b></p> <p>上午區(qū)域活動中，發(fā)現(xiàn)一名體溫異常的小朋友。經(jīng)體溫檢測，幼兒發(fā)熱。</p> <p>當天不主班的教師馬上帶孩子前往臨時隔離區(qū)。保健醫(yī)生給幼兒復查體溫后進行記錄。</p> <p>當天不主班的教師打電話核查幼兒近期身體情況，經(jīng)詢問，家長反饋無疫情接觸史，孩子一直居家，家長告知可能是昨晚睡覺時著涼了。保健醫(yī)生初步判斷為感冒，上報給孫園長。并通知家長接走幼兒，并到三甲醫(yī)院就醫(yī)。</p> <p>孫園長將此情況告知教學防疫組長，教學防疫組長迅速指導教師立即停止班級集體活動，讓幼兒戴好口罩，并轉移到操場。做好間隔，對所有幼兒進行體溫排查。</p> <p>工作人員對臨時留觀室進行消毒。對班級物品、地面設施設備進行消毒處理，封鎖半小時后開窗通風并用清水擦拭后方可使用。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">模擬情景三：教職工出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽情況。</b></p> <p>一位教職工在辦公期間突感不適，同一辦公室人員用額溫槍對其測量體溫，體溫37.6。發(fā)熱教職工前往臨時留觀室，并通知保健醫(yī)生。同辦公室的教師做好自我隔離，停止一切活動，其應急工作由其他行政接替。</p> <p>保健醫(yī)生詢問發(fā)熱教師身體情況，經(jīng)排查后，發(fā)現(xiàn)該教師無疫情接觸史，上班、下班兩點一線，保健醫(yī)生做好記錄。上報執(zhí)行園長，安排該教師到三甲醫(yī)院就醫(yī)。</p> <p>對發(fā)熱教師在園內(nèi)活動軌跡進行排查，所上課的班級，停止一切活動。幼兒帶好口罩，轉移到操場，進行體溫排查。</p> <p>工作人員對相關班級和辦公室進行消毒處理，并貼上封條。半小時后開窗通風并用清水擦拭后方可使用。對臨時隔離區(qū)進行消毒處理并貼上封條。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">總結提升 完善細節(jié) </b></p><p>演練即為檢驗，是開學準備工作中非常重要的一環(huán)。經(jīng)過此次演練，不僅讓我們掌握了突發(fā)疫情狀況的應對知識與技巧，也提升了全體教職員工的應急反應能力。</p><p>活動結束后，孫園長進行了及時的總結，整個演練順利流暢，各崗位配合默契，但仍然要做得更細致。孫園長強調在開學準備過程中，我們要嚴格落實上級教育部門的各項規(guī)定，做到“有備無患，注重細節(jié)”；要熟記應急方案中處置六步驟，即發(fā)現(xiàn)隔離、核查上報、疏散停止、消毒處理、安撫解釋、收集整理。</p> 演練結束后，參加演練的全體教職員工也從個人的角度對此次活動進行了分析總結。 <p>我園將繼續(xù)進行流程的完善，不斷優(yōu)化疫情防控應急方案，使細節(jié)更加合理化，處理方式更加科學化。讓我們一起努力，完善細節(jié)，夯實責任，明確分工。用行動共筑科技第三幼兒園的安全防疫網(wǎng)！</p> <p>編輯：宣傳組朱晶、韓偉、嚴凌華、胡俊杰</p><p style="text-align: center;">2020年4月10日</p><p><br></p>