停課不停學(xué) 我們?cè)谛袆?dòng)——育才小學(xué)在線教學(xué)探索

折子戲

六年級(jí)數(shù)學(xué)教師馬文仙　　面對(duì)新型冠狀病毒爆發(fā)導(dǎo)致的危機(jī)，育才小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省、市“停課不停學(xué)”的通知要求，在這特殊的環(huán)境中，全體師生用我們的真性情、真行動(dòng)，真作為在線上教學(xué)中描繪了屬于我們的美麗風(fēng)景。 　　釘釘，這個(gè)我們從未接觸過(guò)的東西，太過(guò)陌生，但也太過(guò)感謝。 為了熟悉釘釘這個(gè)軟件，我們年級(jí)所有成員在組長(zhǎng)高麗老師的帶領(lǐng)下一步步摸索，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。 　　2月10日，這個(gè)我開(kāi)始當(dāng)主播的日子，內(nèi)心緊張，忐忑，生怕自己出問(wèn)題。 　　細(xì)心負(fù)責(zé)的耿老師每周都會(huì)提前安排好下周的任務(wù)。根據(jù)下發(fā)的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合我班的學(xué)生情況，在周一之前我會(huì)備好本周的教學(xué)內(nèi)容，保證網(wǎng)絡(luò)課堂的質(zhì)量。 　　雖然是視頻課，但是我每堂課前都會(huì)反復(fù)的看視頻，看課前預(yù)習(xí)單和課后復(fù)習(xí)單。不得不說(shuō)，優(yōu)秀的老師們的課十分精彩，重點(diǎn)敲得非常響，在一次一次的看視頻中，我也在學(xué)習(xí)，也在成長(zhǎng)。 　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖是隔著屏幕，但我能感覺(jué)到學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。課程的時(shí)間是有限的，那如何在有限的時(shí)間更加高效地達(dá)成目標(biāo)呢？我每天都會(huì)選擇一位同學(xué)連麥答題，我們默契地稱之為“幸運(yùn)連線環(huán)節(jié)”，這種隨機(jī)點(diǎn)名連麥既調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性，打破網(wǎng)絡(luò)的距離感，又起到了督促作用，真是一舉多得??！ 　　日漸熟悉的教學(xué)方式，讓我和孩子們都輕松了起來(lái)，我們都在找尋當(dāng)初的默契，期待用新的方式擦出不一樣的火花。 　　為了更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我采用了線上線下相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在線下的實(shí)踐課中，對(duì)學(xué)生提出具體的要求，以小組形式統(tǒng)計(jì)作業(yè)，進(jìn)行比拼，選出優(yōu)勝組給予肯定。 　　在有效保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，我充分利用了釘釘“家校本”的功能，從布置作業(yè)的多樣性到批改作業(yè)的針對(duì)性，切實(shí)地做到關(guān)注每一位孩子，讓孩子們有效地鞏固每日所學(xué)。 　　生活還在繼續(xù)，春天終將來(lái)臨。待到山花爛漫，疫情退卻，我堅(jiān)信，沒(méi)有辜負(fù)年華的我們一定會(huì)相逢一笑，再次整裝待發(fā)。