王懷嬌，女，1989年生，中共黨員，濟源一中思政課教師。<div> 作為一名黨員教師，她一向工作積極主動，熱情認真。自疫情發(fā)生以來，她積極利用這次疫情中涌現(xiàn)出的各方面事跡材料，把課堂作為發(fā)揮自己作用的主要崗位陣地，沖鋒在前，主動參與，充分彰顯著一名共產黨員的責任與擔當。<br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>直播答疑盡職責</b></h1> 為了實現(xiàn)“停課不停學”的目標，她始終牢記黨員身份，主動擔當作為，馬上開啟“特殊時期”工作模式，想方設法利用網絡，做好優(yōu)質、高效的遠程在線教學。由于開始上課早，學校還沒有和釘釘方面接洽好直播上課事宜，這期間她嘗試過多種上課模式：QQ空間直播、QQ群語音電話上課、錄制上課視頻上傳到微信群、一條條發(fā)送語音講解等等，直到學校的釘釘網絡直播課程完全開放，她又積極溝通班主任，組建好釘釘上課群。總之，她通過所能想到的所有方式來保障學生的學習。 <p> 每次除了認真?zhèn)湔n，制作課件保證直播的課堂效果以外，考慮到學生當時手邊沒有課本，每次上完課，她還要把當堂核心知識整理成文檔，發(fā)給學生，便于學生整理和識記。同時精選優(yōu)秀習題，安排學生練習，通過微信，QQ,語音、視頻等形式，對學生不懂不會的疑難問題進行答疑解惑。</p> <h1 style="text-align: center;"><b>宣傳思想擔使命</b></h1> 病房是醫(yī)護人員的戰(zhàn)場，社區(qū)是一線工作人員的戰(zhàn)場，課堂就是教師的主陣地。為了發(fā)揮思政課堂這一鑄魂育人思想陣地功能，她每天多方面收集最新疫情信息，注重把疫情信息及時和所學知識相結合。將思政課程與社會實踐密切結合，給教學內容賦予更多時代精神內涵，讓學生在學習知識的過程中，增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。<br> <br><br> 為了提升學生的社會責任感，讓學生深切感受到抗擊疫情是與我們每個人息息相關的事，她除了課堂上積極向學生講述最新國內外疫情信息，還讓學生撰寫《疫情下，我們如何踐行愛國主義》的政治小論文，主動引導學生關注社會，關心疫情，厚植愛國主義情懷。 <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">心系學生勤督促</b></div></h1><h3 style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 在家學習不比在學校，有的同學自制力較差，老師不在身邊，很容易松懈。她幾乎每次上課都要講一遍在家上課的注意事項，希望同學們能堅持努力，不要松懈。</span><span style="color: inherit;">同時由于在家學習時間太長，很多學生剛開始的新鮮勁兒過去了，都開始出現(xiàn)疲懶的情況，直播上課上線越來越晚，作業(yè)交的不夠及時，背誦視頻錄制存在糊弄現(xiàn)象。每當出現(xiàn)這樣的苗頭，王老師都會在微信群里發(fā)一段或督促或鼓勵的話，希望能夠在一段時間內提高學生學習的積極性。</span></h3> <p> 王老師在得知新教材已經運回學校，第二天班主任將安排學生領書后，深知教材對學生居家學習重要性的她馬上聯(lián)系班主任，幫助班主任給學生找書、搬書。她希望學生能夠盡可能的看著自己的課本上課、對著紙質的試卷做題，減少手機、電腦屏幕對學生視力的傷害。</p> 她認真負責的工作態(tài)度和作風，學校同事、學生也都深深看在眼里。 <h3 style="text-align: center"><b>來自政治教研組長的肯定</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>來自搭檔班主任的贊譽</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>來自課代表的認可</b></h3> 為黨旗增輝，為黨徽添彩，不負學校、不負學生，王懷嬌老師用實際行動展示了一名普通黨員教師堅持抗疫，堅守崗位的使命與擔當，也展示了我們濟源一中教師的品格與魅力。 <h1><b> 一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。</b></h1><div> 疫情爆發(fā)以來，濟源一中充分發(fā)揮學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀黨員，他們用自己的實際行動踐行著自己對黨的誓言與承諾，在把師生生命安全放在首位的前提下，積極開展“停課不停學”活動，爭取全面打贏校園疫情防控這場阻擊戰(zhàn)。</div>