<p> In January 2020, when the coronavirus showed up without warning.When people are afraid of viruses，then we thought.What can we do ?Adhere to the three feet platform, warm the hearts of students with knowledge of the Sun.Maybe that's what I -- A teacher can do to beat the epidemic……</p><p> 這是井岡山小學(xué)英語(yǔ)教師的內(nèi)心獨(dú)白。她們用愛心與智慧書描繪著這段特殊的教育時(shí)光，給予孩子們戰(zhàn)勝病疫的力量，帶領(lǐng)這孩子們?cè)谧穼ぶ腔鄣牡缆飞峡鞓非靶小? </p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【云上教研 精益求精】</b></h1><p> 為了更好的開展線上教學(xué)，英語(yǔ)組的四位老師利用QQ群每周進(jìn)行線上即時(shí)教研。她們大到教學(xué)資源的篩選、教學(xué)平臺(tái)的選定、授課方式的斟酌，小到每單元教材的研讀、每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的制定、每個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)訓(xùn)練的層次等都一一進(jìn)行研討，充分發(fā)揮集體的智慧</p><p> 本著“備好每一節(jié)課，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗！”的思想，四位英語(yǔ)老師在組內(nèi)教研后認(rèn)真制作課件，設(shè)計(jì)動(dòng)畫，錄制好視頻及微課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精益求精。</p> <p><b> 英語(yǔ)組每周進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，為線上教學(xué)質(zhì)量把關(guān)。</b></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【群“英”學(xué)堂 個(gè)個(gè)精彩】</b></h1><p> 將英語(yǔ)這種互動(dòng)性極強(qiáng)的學(xué)科搬到云端，說(shuō)實(shí)在的老師們心里直打鼓。怎么實(shí)現(xiàn)大面積口語(yǔ)操練，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力發(fā)展最大化，老師們施展了三十六般武藝，讓英語(yǔ)在線課堂精彩不斷。 </p> <p><b> 三年級(jí)的黃玲老師</b>針對(duì)三年級(jí)學(xué)生愛表達(dá)的特點(diǎn)，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，減慢學(xué)習(xí)進(jìn)度。為了幫助學(xué)生能夠更好的掌握單詞和句型，每節(jié)課的重難點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)都以錄音形式進(jìn)行詳細(xì)講解。這樣的形式既方便學(xué)生進(jìn)行課后自主復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)，又能進(jìn)行發(fā)音示范，幫助學(xué)生正音又增加了帶讀錄音！在課堂上以搶答的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)操練的最大化。</p> <p><b> 黃玲老師每天錄制語(yǔ)法點(diǎn)音頻。</b></p> <b> 黃玲老師每天進(jìn)行在線搶答，讓孩子們特別喜歡英語(yǔ)課。</b> <p><b> 黃玲老師</b>在班級(jí)中開展英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如“親子英語(yǔ)卡片抽讀”活動(dòng)等，讓孩子們能夠及時(shí)消化鞏固所學(xué)知識(shí)。</p> <b> </b> <p><b> 四年級(jí)樊慧佳老師</b>穩(wěn)扎穩(wěn)打，每節(jié)課都力求取得最佳的教學(xué)效果。她針對(duì)四年級(jí)學(xué)生發(fā)音問題，自主開發(fā)音標(biāo)課程。每周二下午的在線答疑，樊老師集中解答《課堂作業(yè)》中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)反饋。每天的作業(yè)她及時(shí)批改并落實(shí)訂正、再批改。她堅(jiān)持以表格形式反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的在線學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p> </p> <p><b> 樊慧佳老師每天在群中發(fā)布學(xué)生學(xué)習(xí)反饋表，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)習(xí)慣。</b></p> <p><b> 樊慧佳老師對(duì)每天的作業(yè)及時(shí)批改并落實(shí)訂正、再批改。</b></p> <p> 為了有效提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，<b>樊慧佳老師</b>堅(jiān)持進(jìn)行語(yǔ)音打卡，并認(rèn)真對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，耐心地糾正學(xué)生的讀音和口頭造句中的問題。</p> <b> </b> <p><b> 五年級(jí)的彭娟老師</b>堅(jiān)持每周四開展英語(yǔ)晨讀，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)朗讀習(xí)慣。她堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生筆記輔學(xué)的能力，指導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記梳理，有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯及句型，彭老師都進(jìn)行了上傳，落實(shí)單詞積累。</p> <p><b> 彭娟老師堅(jiān)持開展英語(yǔ)晨讀。</b></p> <b>彭娟老師指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)化。</b> <p> 五年級(jí)的質(zhì)量壓力大，<b>彭娟老師</b>緊抓各層次學(xué)生不放，定期進(jìn)行學(xué)生的網(wǎng)上家訪，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。</p> <p><b> 六年級(jí)的周莉老師</b>作為術(shù)科教研組長(zhǎng)，一邊牢牢抓實(shí)線上教研工作，一邊深研學(xué)情，針對(duì)六年級(jí)即將進(jìn)入初中的實(shí)際需求，周莉老師在直播課中拓展教學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)開展著小初銜接教學(xué)。為了達(dá)到最佳的互動(dòng)效果，她充分運(yùn)用空中課堂、QQ群語(yǔ)音交流與學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，并在每節(jié)課專設(shè)現(xiàn)場(chǎng)提問解惑版塊。 她師在答疑時(shí)間里對(duì)作業(yè)和測(cè)試中出現(xiàn)的問題，一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)或錄制微課統(tǒng)一講解訂正。</p> <p> 為了全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，<b>周莉老師</b>設(shè)計(jì)了形式豐富的分層家庭作業(yè)。如:每周二的語(yǔ)音打卡、專項(xiàng)練習(xí)、書面表達(dá)等每周四在前面的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了趣配音、繪本閱讀、口語(yǔ)交際等“一起作業(yè)”線上任務(wù)。提供英文歌曲，供有興趣的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。</p> <p> 這就是井岡山小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)。她們執(zhí)著于教學(xué)，奮斗在課堂。因?yàn)樗齻冎罏閹熣?，傳道授業(yè)解惑者也，這是教師的天職。因?yàn)樗齻兏靼拙€上教學(xué)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，迎難而上，探索向前是井小教師的本色。教學(xué)之路無(wú)止境，探索步伐不停息！Come on,my beautiful ladies! </p> 主編：洪霞 劉丹<br><br>策劃：桂華<br><br>編輯：趙金雁