<p><br></p><p>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：</p><p><br></p><p> 大家早上好！值此歲首新春之際，萬物蘇萌、農(nóng)家謀耕，我們亦于朝陽晨曦中拉開新學(xué)期的序幕。之所以由我作為教師代表在此發(fā)言，我想大概是因?yàn)槲揖嚯x學(xué)生時(shí)代還未走遠(yuǎn)，尚能以一個(gè)過來人的身份，與同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活感悟吧。下面我將從“熱情”與“韌性”這兩個(gè)方面稍加展開。</p><p><br></p><p> <b>（一）熱情</b></p><p><br></p><p> 王國維有“治學(xué)三境界”之說法，即第一境界為“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；第二境界為“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三境界為“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。學(xué)生時(shí)代，身處第一境中的我，也曾好奇身邊那些終日廢寢忘食，沉迷學(xué)習(xí)難以自拔的學(xué)霸，他們?nèi)绱顺种院愕仄疵鼘W(xué)習(xí)，難道不會(huì)痛苦嗎？后來我才了悟，那是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)有熱情、肯奉獻(xiàn)，早已步入第二重甚至第三重境界。</p><p><br></p><p> 那我們?cè)撊绾翁嵘约旱膶W(xué)習(xí)境界呢？依照孔子所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，竊以為最高境界是直接發(fā)掘自身對(duì)于學(xué)習(xí)思考、甚至科研創(chuàng)新的熱愛，因?yàn)槊恳粋€(gè)人對(duì)未知的好奇，對(duì)真理的渴求是與生俱來的，只是有些人尚未激活，或暫時(shí)被遮蔽，而未能尋見學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力匱乏。</p><p><br></p><p> 曾有學(xué)生問我，能不能以高考成功、賺到大錢為目標(biāo)來提供學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？當(dāng)然可以。只是這樣一來，你便將“學(xué)習(xí)”視為達(dá)成目標(biāo)的工具和手段，你的真愛是名利，而非學(xué)習(xí)本身。當(dāng)你在學(xué)習(xí)過程中遇到難題時(shí)，就會(huì)有雙重痛苦，一重來源于難題本身懸而未決，另一重則來源于目標(biāo)遙不可及而導(dǎo)致內(nèi)心滿足感的缺失。</p><p><br></p><p> 所以，我們?yōu)楹尾贿x擇回歸本真，以學(xué)習(xí)本身為目標(biāo)，直奔學(xué)習(xí)最初的意義，享受于正在學(xué)習(xí)的每一個(gè)當(dāng)下，專注于每一個(gè)學(xué)習(xí)問題的解決，并收獲隨之而來的成就感與幸福感呢？當(dāng)你學(xué)習(xí)積累到一定的深度和廣度，高考成功便是水到渠成之事，同時(shí)還可免去在學(xué)習(xí)過程中因功利心過重而帶來的焦慮感。而即使發(fā)生高考發(fā)揮失常的小概率事件，你也不致過分沮喪，因?yàn)槟阍谄綍r(shí)一點(diǎn)一滴累積的學(xué)習(xí)成果和個(gè)人成長，是任何人與事都無法拿走的。當(dāng)新的機(jī)遇來臨時(shí)，你同樣能自信從容地牢牢把握住。</p><p><br></p><p> <b> （二）韌性</b></p><p><br></p><p> 《老子》有云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！碑?dāng)前高三的同學(xué)們應(yīng)該最能體會(huì)這句古語的真諦。我們正共同經(jīng)歷構(gòu)建中學(xué)知識(shí)體系的漫漫長路，從高一直到高考一輪復(fù)習(xí)，知識(shí)大廈的一磚一瓦我們都用心砌筑，并藉由每一次考試進(jìn)行定時(shí)反思、查漏補(bǔ)缺以日臻完善，讓屬于我們自己的一幢幢知識(shí)大廈變得堅(jiān)不可摧。并在此基礎(chǔ)上，加以適量的課外閱讀和足量的試題訓(xùn)練，在“實(shí)踐—反思—改進(jìn)—再實(shí)踐”中循環(huán)往復(fù)，方能錘煉過人的學(xué)習(xí)能力，形成深厚的學(xué)科素養(yǎng)。如此一來，我們才能在高考戰(zhàn)場上自如地調(diào)用已學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)，高效解決高考試題中的那些源于真實(shí)世界的更為復(fù)雜的問題，從而斬獲高分，圓夢(mèng)名校！</p><p><br></p><p> 在“熱情”模塊，我想致力于幫助同學(xué)們減少心靈上的學(xué)習(xí)痛苦，而在“韌性”這一模塊，則想與同學(xué)們一起探討如何應(yīng)對(duì)身體上的學(xué)習(xí)痛苦，即如何堅(jiān)持不懈地落實(shí)自己所制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，面對(duì)困難打擊依然可以愈挫愈奮再接再厲呢？答案就是培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如三年如一日地堅(jiān)持每天六點(diǎn)早起晨讀，一開始你的身體會(huì)很痛苦，因?yàn)樗?xí)慣于待在舒適區(qū)，總想再睡一會(huì)兒。但是你的“熱情”會(huì)指引你跟從自己內(nèi)心的呼喚，即早起學(xué)習(xí)比睡在床上更有意義。于是你日復(fù)一日地堅(jiān)持下來，直到某一天，你發(fā)現(xiàn)自己的身體已被馴服，早起晨讀這件事與早上起床后立即刷牙洗臉一般自然，不再有絲毫苦痛掙扎。如此一來，你也將由此節(jié)省出一部分原本用于奮力早起的精力，轉(zhuǎn)而將其投入到更為重要的學(xué)習(xí)上。</p><p><br></p><p> 對(duì)于優(yōu)秀習(xí)慣的建立與養(yǎng)成，在座諸位非畢業(yè)班的同學(xué)正值最佳時(shí)期，是否可以將此設(shè)立為我們共同奮進(jìn)的目標(biāo)，為我們今后的求學(xué)與人生之路打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？</p><p><br></p><p> 最后，作為一名畢業(yè)班教師，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)高三、初三的同學(xué)們?cè)俣嗾f兩句：孩子們，這將很可能是你們?cè)跂|盟中學(xué)的最后一次開學(xué)典禮，這也是老師能陪伴你們的最后一個(gè)學(xué)期。老師珍惜與你們?cè)跂|盟共度的三年時(shí)光，有幸參與并見證你們的成長，學(xué)校也將銘記你們中的每一個(gè)同學(xué)。在最后的中考、高考沖刺階段，無論你們遇到任何難題，都隨時(shí)歡迎你們主動(dòng)與我們老師交流，老師愿為你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為你們的未來保駕護(hù)航！</p><p><br></p><p> 再次衷心祝愿所有東盟學(xué)子都能攜熱情與韌性前行，唯初心與幸福始終！</p><p><br></p><p> 謝謝大家！</p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: right;">2019年2月24日晚</p><p style="text-align: right;">于東盟中學(xué)教師公寓</p><p><br></p>