萬物蘇萌春歸來，最美人間四月天——上冶小語統(tǒng)編教材培訓活動紀實

費縣小語王友梅名師工作室

東風收盡余寒，萬物復蘇萌芽。和煦的風，從指間滑過，帶走了冬日的陰霾，帶來了春天的燦爛。<div> 又是一年芳草綠，又是一度春花紅。在這爛漫的春光里，拾一份花紅柳綠，攜一抹姹紫嫣紅，沉醉了那一簾幽夢…</div> 在疫情戰(zhàn)斗取得階段性勝利的今天，雖然師生們都還沒有回到春光盛開的校園，但我們沒有停下學習的腳步。4月初，我們迎來了全市統(tǒng)編小學語文教材單元集體備課活動。教研室統(tǒng)一部署，周密安排。第一時間下發(fā)活動通知，明確觀看視頻地址，要求老師們按時簽到簽退，認真觀看，確定每天都要進行考評檢測。 4月1日-4月2日，臨沂集體備課的八個團隊，為四年級的老師帶來一次新的備課之旅。七個縣區(qū)的語文備課團隊對四年級下冊語文八個單元的內容，從單元教材分析，預習先導課、精讀引領課、略讀整合課、群文閱讀課、表達訓練課及綜合達標課等7個環(huán)節(jié)進行全面細致講解，為進一步做好線上教學工作打下堅實的基礎。從課型的安排上，給我們最大的啟發(fā)就是要樹立“整合”意識。其次就是教師眼中要有“語用”，能引導學生將習得的知識“遷移并運用”。單元教學內容的整合就會在課時上壓縮出一定的時間，那就引導學生開展大量的課內課外閱讀和表達訓練活動。<div> 帶領學生真正地去閱讀：靜下心去讀書、沉下心去讀書，讓孩子們真正地吮吸到書中的瓊漿，品嘗到文字中的蜜糖。相信，只有靜下來、才能沉下去，沉下去了，學生的閱讀才能真實地發(fā)生，真情在筆尖自然地流淌。</div> 4月7日和4月8日，郯城、平邑、樸園等七個備課團隊老師以五年級教材每單元為重點，聚焦于單元導語，提煉人文主題，明確語文要素，關注雙線結構，合理規(guī)范每個單元的課型課時以及拓展篇目，做到一課一得，同時，引導學生遷移運用，轉化自己的思想，做到活學活用。教材的選文具有價值性，編排具有創(chuàng)新，我們老師感到最難教莫過于“綜合性實踐活動”。這個疑惑在備課團隊老師的解說下，真乃是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。<div> 五年級每位老師秉著一絲不茍的學習態(tài)度，跟隨每一位主備老師的思路，記錄自己缺乏的創(chuàng)新性的設計，力求把借鑒的方法運用到自己的課堂中。</div> 9日-10日，來自臨沂六個縣區(qū)的備課團隊的專家老師們，對六年級統(tǒng)編語文教材進行了深刻的剖析和解讀。她們立從全冊教材解析入手，分析本冊教材的編排體系、編排特點、教學建議、課型設置等，緊扣語文主題教學的教學模式，讓老師們的教學有了明確的目標和方向。六年級的老師們認真觀看視頻，邊聆聽專家解讀，邊做培訓記錄，批注所感所惑，學中有思，把培訓內容和自己的認知進行有效的結合。<div> 一天半的學習讓老師們認識到：要明晰年段課標要求和教材編排理念，教學時才能避免出現“拔苗助長”“原地踏步”的現象。</div> 為了更好的掌握教材，熟悉知識點，每兩個單元教材培訓結束后，我們都會認真審查自己，通過試題監(jiān)測來鞭策自己，做一位心中有“竹”，胸懷有“聲”的知識傳授者。<div> 每次答題上交時間為二十分鐘，交到指定郵箱，由教研室黃炎老師統(tǒng)一批改，確保了檢測的公平公正。</div> 活動結束后，教研室公布每位老師的檢測成績，并梳理整理出錯率較高的題目，供老師們重新對照學習，查漏補缺。通過檢測，老師們的業(yè)務水平又提高到了一個新臺階。 4月11日，一至三年級的老師們也在組長的帶領下進行教材內容的學習。這一天，老師們早早的在群內簽到打卡，迫不及待的迎接這一場知識的盛宴。<div> 紙筆備好，認真記錄。</div><div> 瞧！老師們多積極呀！</div> 兩日的活動結束后，老師們可謂是收獲滿滿，紛紛將自己的活動心得在群內與大家分享。這密密麻麻的字跡，是老師們智慧的結晶，是對課堂的無限思念，是教書育人的責任與擔當…… 水本無華，相蕩乃成漣漪；<div> 石本無火，相擊而生靈光。</div><div> 通過此次線上集體備課活動，大家群策群力，取人所長、補己之短，不斷充實教案，完善教法，為進一步推進線上教學工作和做好開學后教學銜接工作奠定堅實的基礎，快樂的播種對語文學習的無限熱愛與希冀！</div> 在這個最美的人間四月天，<div> 晴空碧日，山河無恙，</div><div> 草木有情，萬物慈悲。</div><div> 校園里花已開好，靜待君歸！<div> </div><div> 圖片/撰稿：馬曉萱蔣余娜祝娜</div><div> 編輯/審核：黃炎</div></div>