<h3> 2020年，突如其來的疫情打破了常規(guī)的教學(xué)模式。線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，師生都面臨著全新的考驗和挑戰(zhàn)。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有兩個多月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果如何是老師和家長們最擔(dān)心的問題，在又一次語文線上教研活動中，望兵石學(xué)校五年級組的語文老師們以“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺下如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率”展開了討論。<br></h3> <h3> 在線上教研活動中，備課組長傳達學(xué)校要求，主要從“學(xué)經(jīng)驗、記要點、思不足、改計劃”幾大版塊進行。在這個過程中，老師們都高度重視此次活動，認真閱讀、詳細記錄、積極發(fā)表觀點，毫不吝惜地分享自己獨一份的寶貴經(jīng)驗。</h3> <h3> 學(xué)生的學(xué)習(xí)效率如何主要從學(xué)生提交的作業(yè)中體現(xiàn)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們組主要從這兩個方面著手：</h3><h3>一、學(xué)習(xí)清單促生自學(xué)
這段時間家長復(fù)工，學(xué)生學(xué)習(xí)缺少監(jiān)管，很多學(xué)生開始不按時聽課，不認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)效率直線下滑。我們組教師為了解決這一問題，設(shè)計了列出詳細學(xué)習(xí)清單，以教學(xué)視頻為主導(dǎo)，直播講解作業(yè)加抽查學(xué)生掌握情況這種解決方案。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)清單除了列出每個時間節(jié)點應(yīng)該做什么以外，還列出了視頻課的重難點及做筆記的要求，方便學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)清單自學(xué)，從而提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率。</h3> <h3>二、三管齊下促生成長
1、小組合作學(xué)
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，我們備課組教師將班上學(xué)生按照學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性別等分為了9個組，每個組6至7人，每組設(shè)有組長和副組長，主要負責(zé)檢查組員的晨讀古詩打卡和課堂筆記。
每天早上8:20以前組員們會在群里回復(fù)“上課”，相互提醒已到上課時間，要開始一天的學(xué)習(xí)了。組員把晨讀背誦視頻發(fā)到群里后，組長會及時進行恰當?shù)狞c評，其他組員也可以進行相互點評，從而發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處。課堂筆記則由副組長負責(zé)檢查，副組長會表揚筆記優(yōu)秀的同學(xué)，要求筆記做得不認真的同學(xué)進行整改。對于不及時進行古詩打卡和提交課堂筆記的同學(xué)，組長會多次提醒，直至組員上交為止。小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生督促學(xué)生，使一些學(xué)生改掉了不按時上課、不及時交作業(yè)的習(xí)慣。<br></h3> <h3>2、家校共育學(xué)
對于大部分學(xué)生來說，小組合作學(xué)習(xí)很有激勵作用，但是少部分學(xué)生仍然學(xué)習(xí)不認真。針對這一現(xiàn)象，我們備課組老師決定采取家校共育的方式，及時通過電話、微信等方式與家長溝通。老師會給家長指出學(xué)生存在的問題，并提醒家長引起重視，多與孩子溝通交流，平時加大監(jiān)管力度，爭取讓孩子提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率，不在學(xué)習(xí)中掉隊。<br></h3> <h3>3、教師激勵學(xué)
剛開始進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，學(xué)生很有新鮮感，學(xué)習(xí)很積極，目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)進行了兩個多月，部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠感。如何讓學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的熱情，我們備課組老師制定了一系列的獎懲措施來激勵學(xué)生。
首先在人人通批改作業(yè)時優(yōu)化作業(yè)評語，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的閃光點和點滴進步，及時鼓勵學(xué)生，并在班級群里提出表揚。被表揚的學(xué)生受到鼓勵，學(xué)習(xí)會更加積極。
其次對于作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，老師會進行加分獎勵，得一個A加10分，分數(shù)累積到一定程度后可以在開學(xué)時兌換禮品。每次作業(yè)得到A的同學(xué)會積極地將作業(yè)截圖發(fā)到小組群，由小組長負責(zé)統(tǒng)計，實行一周一上報，老師來加分。<br></h3> <h3> 再次老師會利用下午的時間進行電話抽查，主要抽查平時學(xué)習(xí)不是很認真的同學(xué)，通過采取這一方法，學(xué)生再也不敢放松學(xué)習(xí)了。
最后老師還會給不及時改錯的同學(xué)單獨組建一個群，要求其改完錯后再退群，否則不能退群。這個辦法對于每次不愿改錯的同學(xué)起到了很好地促進作用。<br></h3> <h3> 這次教研月活動讓每個人都收獲很多，同時也感覺到了壓力。面對挑戰(zhàn)，我們只能勇敢面對，既要合理調(diào)節(jié)好心態(tài)，又要科學(xué)安排好學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，學(xué)習(xí)效率才能大大提高，也讓學(xué)生受用一生！每一位語文老師會繼續(xù)全力以赴，在“停課不停學(xué)”的這段特殊日子里，共同陪伴學(xué)生，度過別樣的學(xué)習(xí)生活！<br></h3>