<p> 3月27日晚，太和區(qū)有幸邀請到愛生命力品牌授權資深高級導師——朱曉平老師，他為我們全區(qū)的教育工作者直播了一堂別開生面的教育講座。這堂課精彩至極，讓我受益匪淺，朱老師的這堂課指明了我教育之路的方向，點亮了我教育之路上的明燈，讓我堅定在教育之路上要做到：不忘初心，用愛前行！</p><p> 伴隨著那首《讓世界因我而美麗》的兒歌進入課堂，耳畔又縈繞著這首歌結束于課堂，腦海里閃現(xiàn)著講座里一個個精彩的瞬間，一句句扣人心弦的話語，內心久久無法平靜。教師這個職業(yè)一直被光環(huán)縈繞，一直被視為神圣的職業(yè)，是啊，教師的確崇高，因為它是立德樹人的職業(yè)！作為一個年輕教師，教書育人的路我還要走很久、很遠，肩上的責任很重很重，崇高的使命感時刻鞭策著我要不忘初心！</p> <p> 朱老師的這堂精彩的講座，給了我很多指引，讓我在未來的教育之路上用心做到：</p><p> 一、率先垂范,以德樹人</p><p> 人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師,老師的職責不單是要教好書更要育好人。每個孩子都是一棵樹，孩子的成長和發(fā)展就是這棵樹從小長到大的過程。這棵樹的生長并沒有一帆風順，某一天，可能陽光不夠、水分不充足、泥土被污染、遭遇蟲害。終于，這棵樹生病了，它的果子出現(xiàn)了各種各樣的問題，可能有自卑、懶惰、消極、撒謊、拖拉散漫、說臟話、不聽話、人際關系差、沒有目標、成績不好等的一系列的問題。唯一的解決辦法就是在“道”上解決問題，在樹的根上下功夫，今天果子出現(xiàn)問題，我們把樹連根拔除，栽種到真理當中，這就是品格教育，是一個“拔除再栽種”的過程。我覺得品格教育應該是回歸本質的真正教育。</p><p> 父母是孩子的第一任老師，但作為基礎教育的我們更是孩子人生路上的指引者，要想讓我們的學生品行正，行為端，我們老師就要率先垂范，以自己的真誠去換取學生的真誠；以自己的正直去構筑學生的正直；以自己的純潔去塑造學生的純潔；以自己人性的美好去描繪學生人性的美好；以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師的思想感情、處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著誘導和潛移默化的影響。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。</p> <p> 二、熱愛學生，以情育人</p><p> 法國教育家盧梭曾說過：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地去愛學生，才能夠精雕細刻地去塑造他們的靈魂”。“愛”要一視同仁,持之以恒,“愛”要面向全體學生?！敖瘌P”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節(jié)上關心他們。教師的愛一旦進入學生的心靈，就會產(chǎn)生巨大的力量，不僅會使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感，而且能點燃起他們智慧的火花。因此，愛是激發(fā)學生學習積極性的源泉，愛是拉近學生和教師間距離的橋梁。</p><p> “沒有愛，就沒有教育”。愛學生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待學生的每次過失，用期待的心態(tài)去等待學生的每一點進步，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許學生的每一份成功。站在學生的視角去上每一節(jié)課，站在學生的立場上去和他們溝通，調整頻率，和他們共振。就像朱老師所說你的一個眼神，一個姿態(tài)都在向你的學生傳遞著你的謙虛、用心、尊重。當你用心去愛你的學生，你將收獲的不僅僅是那一束束美麗的花朵，耳旁那一聲聲清脆的“老師好”……更多的是一種為人師的幸福與自豪。</p> <p> 三、向美而行，以教為樂</p><p> 小時候,曾有人問我：“長大后你最想當什么?”我毫不猶豫地回答:“我要當老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。長大后，我也真正成為了一名人民教師。</p><p> 當我從校園走出，又走進校園的剎那，這角色的轉變，讓我對教師的含義便有了更深刻地認識。當站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。正如一位名人說：“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己?！痹谥v臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。每次 “教師節(jié)”的時候，小小賀卡上那“老師節(jié)日快樂，老師您辛苦了！”的句句問候；每一個微笑后那聲清脆的“老師好”；每一次孩子們在考試中取得優(yōu)異成績；每一次集體活動，看到孩子們和家長們踴躍的身影；每一次班級里獲得各項榮譽后孩子們歡呼雀躍的瞬間……我就會感到很幸福、很快樂。每一次這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。</p><p> 教師不是一份輕松的職業(yè)，多少個勞累的日子里，我也有無數(shù)個抱怨，其實，快樂只在于心態(tài)的轉變罷了。只要向美而行，一定會在教書育人的路上收獲更多的快樂！</p> <p> 一個半小時的講座，讓我意猶未盡，聆聽這次講座，讓我的心靈受到了一次洗禮，也更加明確了我的教育方向：不忘初心，用愛前行！我的學生要成為這世界上最美的種子，我愿為其澆水、施肥，靜待花開！</p>